【題目】下列是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖．其中說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖甲由左向右轉(zhuǎn)換時(shí)，視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
B.圖乙表明，當(dāng)pH從5上升至7的過(guò)程中，酶活性的變化是先上升后降低
C.圖丙發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞必需用高倍鏡才能觀察到
D.圖丁在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部位是④

【答案】B
【解析】解：A、圖甲由左向右轉(zhuǎn)換時(shí)為換上高倍鏡，當(dāng)?shù)捅剁R換上高倍鏡時(shí)，細(xì)胞數(shù)目變少，細(xì)胞變大，視野變暗，A錯(cuò)誤；
B、酶的活性受溫度、PH等的影響，圖乙表明，PH值為6時(shí)底物剩余量最少，故PH值為6時(shí)酶的活性最高，當(dāng)pH從5上升至7的過(guò)程中，酶活性的變化是先上升后降低，B正確；
C、低倍鏡下也可以看到質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；
D、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，首先在低倍鏡找到根尖分生區(qū)，即圖中③，D錯(cuò)誤．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的酶的特性，需要了解高效性：催化效率比無(wú)機(jī)催化劑高許多；專(zhuān)一性：每種酶只能催化一種或一類(lèi)化合物的化學(xué)反應(yīng)；在最適宜的溫度和pH下，酶的活性最高才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有保護(hù)或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力，而處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中，相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%～20%�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)______________________能力的基礎(chǔ)。

（2）加入某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有甲～己六種生物，共構(gòu)成五條食物鏈，它們所處營(yíng)養(yǎng)級(jí)情況如下表所示。

物種

甲

乙

丙

丁

戊

己

營(yíng)養(yǎng)級(jí)

第一

第二

第二

第三

第三

第三、四

①已知該食物網(wǎng)中只有己與戊之間具有競(jìng)爭(zhēng)和捕食雙重關(guān)系，且戊捕食的對(duì)象只有丙，請(qǐng)?jiān)谙路嚼L出該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物網(wǎng)。

________

②若該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，且甲同化的能量為akJ，乙同化的能量為bkJ，則丙同化能量范圍為________________________。

③若物種己的種群數(shù)量為m時(shí)，該種群的增長(zhǎng)率最大，則該生態(tài)系統(tǒng)中物種已的環(huán)境容納量約為____________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定離不開(kāi)信息傳遞，而不同種類(lèi)的信息中只能發(fā)生在生物與生物之間的是____________信息。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某濕地公園一淺水湖泊中生活著浮游藻類(lèi)、沉水植物、螺（捕食藻類(lèi)）和鯉魚(yú)（主要捕食螺）等生物。在保留或去除鯉魚(yú)的條件下，分別測(cè)定浮游藻類(lèi)和沉水植物的生物量（干重），見(jiàn)下圖。據(jù)此分析回答：

⑴浮游藻類(lèi)和沉水植物分別生長(zhǎng)在湖泊表層和下層，這是群落_________結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)，藻類(lèi)大量繁殖會(huì)降低湖泊下層光照強(qiáng)度，藻類(lèi)與沉水植物的種間關(guān)系是____________。

⑵圖中曲線______（填字母）代表去除鯉魚(yú)后，沉水植物生物量的變化，原因是____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）
A.原核細(xì)胞沒(méi)有葉綠體
B.原核細(xì)胞沒(méi)有核糖體
C.原核細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞分裂
D.原核細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】存在于動(dòng)物體內(nèi)的單糖是（ ）
A.纖維素
B.淀粉
C.葡萄糖
D.核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將剛采摘的亂玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味．這是因?yàn)榧訜釙?huì)（ ）

A. 提高淀粉酶活性

B. 改變可溶性糖分子結(jié)構(gòu)

C. 防止玉米粒發(fā)芽

D. 破壞將可溶性糖轉(zhuǎn)化為淀粉的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪組試劑在使用的過(guò)程中必須加熱（ ）
A.班氏試劑在鑒定還原糖時(shí)
B.蘇丹Ⅲ染液在鑒定脂肪時(shí)
C.雙縮脲試劑在鑒定蛋白質(zhì)時(shí)
D.碘化鉀在鑒定淀粉時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“設(shè)計(jì)試管嬰兒”與“試管嬰兒”均用到了下列哪些生物技術(shù)手段（ ）

A. 核移植技術(shù) B. 體外受精技術(shù)

C. 植入前遺傳學(xué)診斷技術(shù) D. 胚胎分割技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以動(dòng)物受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A.實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③說(shuō)明了細(xì)胞核對(duì)維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性
B.實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③說(shuō)明了細(xì)胞質(zhì)對(duì)維持細(xì)胞正常生命活動(dòng)的重要性
C.實(shí)驗(yàn)①說(shuō)明了細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞質(zhì)的重要性，實(shí)驗(yàn)②說(shuō)明了細(xì)胞質(zhì)對(duì)細(xì)胞核的重要性
D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

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