【題目】下列與種群數(shù)量相關(guān)的描述，正確的是

A．出生率升髙的種群，其數(shù)量一定增加

B．自然環(huán)境中種群的增長曲線一般表現(xiàn)為“S”形

C．年齡金字塔的寬度代表各年齡組的個體數(shù)

D．對植物種群密度的調(diào)査常采用標志重捕法

【答案】B

【解析】出生率大于死亡率的種群，其數(shù)量一般增加。出生率升髙的種群，其數(shù)量不一定增加，A錯誤；由于環(huán)境阻力的存在，自然環(huán)境中種群的增長曲線一般表現(xiàn)為“S”形，B正確；年齡金字塔的寬度代表各年齡組的個體占全部個體的比例，而不是個體數(shù)，C錯誤；對植物種群密度的調(diào)査常采用樣方法，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家利用禾本科植物的胚芽鞘做了如下圖所示試驗，①～⑤是實驗處理一段時間后的觀察結(jié)果，回答下列問題。

（1）除了控制適宜的溫度等條件外，該實驗需要在________（填“光照”或“黑暗”）條件下進行。①②③實驗組合的結(jié)果說明________，對照組實驗②的目的是_________；由④或⑤可推測，單側(cè)光照射下植物向光生長的原因是：向光側(cè)生長素濃度_________（填“大于”或“小于”或“等于”）背光側(cè)，使_________（填“向光側(cè)”或“背光側(cè)”）生長快。

（2）植物生長素除了促進生長外，其他作用有_________（至少寫出兩項）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物脫硫法是利用微生物產(chǎn)生的酶分解有機硫化物，為獲得適合的硫氧化細菌，研究人員采用模擬硫化物廢水作為硫源富集培養(yǎng)，經(jīng)分純化得到硫氧化細菌菌株tl-7，并對其脫硫能力進行了研究，請回答下列問題：

（1）配置硫化物富集培養(yǎng)液，連續(xù)培養(yǎng)7天。為了從富集液中得到菌株，倒平板操作時，培養(yǎng)基_________后應將其倒過來放置。劃線時，可進行Z型劃線，使接種物逐漸稀釋，目的是培養(yǎng)后能出現(xiàn)_________。

（2）富集培養(yǎng)液經(jīng)多次分離篩選得到具有脫硫能力的菌株tl-7，其生長曲線如圖一，據(jù)圖分析，該菌株25h后進入_________期，42h后進入_________。

（3）為研究菌株tl-7脫硫能力與環(huán)境中有機硫含量的關(guān)系，應將其在_________的有機硫化物中培養(yǎng)一定時間后，測量培養(yǎng)液中_________。

（4）為進一步研究不同氮源對菌株生長量以及脫硫效果的影響，研究人員選擇三種有機氮源和三種無機氮源分別培養(yǎng)，寫出三種有機氮源_________。圖二中1-3組為有機氮源、4-6組為無機氮源，據(jù)圖分析，有機氮源的菌株生長量_________（高于/低于）無機氮源，同時有機氮源對菌株脫硫活性有_________作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精子和卵細胞的形成過程有一些不同之處，下列說法錯誤的是（ ）

A．精原細胞、卵原細胞是通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的

B．—個初級精母細胞可形成4個精子，而一個初級卵母細胞只形成1個卵細胞

C．精細胞變形成精子，而卵細胞無變形過程

D．在卵細胞的形成過程中有極體產(chǎn)生，而在精子的形成過程中無極體產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種寄生蟲寄生在人體淋巴管內(nèi)，會造成下肢腫脹，這是由于腫脹處（ ）

A．組織細胞的液體增多 B．組織細胞間隙間的液體增多

C．毛細血管內(nèi)的液體增多 D．紅細胞內(nèi)的液體增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們可以利用化學因素來誘導多倍體的產(chǎn)生，目前常用的化學藥劑是

A．醋酸洋紅 B．生長素 C．秋水仙素 D．白細胞介素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（ ）

A.人體內(nèi)環(huán)境包括組織液、血液和淋巴

B.內(nèi)環(huán)境是機體進行細胞代謝的場所

C.人體肝的活動維持著血糖濃度的穩(wěn)定

D.水螅通過內(nèi)環(huán)境與外界進行物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的說法正確的是（ ）

A. 人體細胞內(nèi)儲存大量的ATP

B. 線粒體是藍細菌產(chǎn)生ATP的主要場所

C. ADP轉(zhuǎn)化為ATP需要Pi、酶、腺苷、能量

D. 高等植物內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過程有光合作用、細胞呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是3種限制性核酸內(nèi)切酶對DNA分子的識別序列和剪切位點圖（箭頭表示切點，切出的斷面為黏性末端）。相關(guān)敘述錯誤的是

A. 不同的限制酶有不同的識別序列和切割位點，體現(xiàn)了酶的專一性

B. 限制酶2和3識別的序列都包含6個堿基對

C. 限制性酶1和酶3剪出的粘性末端相同

D. 能夠識別和切割RNA分子內(nèi)一小段核苷酸序列的酶只有限制酶2

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