5.如圖①~③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程.請(qǐng)回答下列問題:
(1)細(xì)胞中過程②發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核.
(2)在人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞、胚胎干細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、表皮細(xì)胞中,能發(fā)生過程②、③而不能發(fā)生過程①的細(xì)胞是神經(jīng)細(xì)胞和表皮細(xì)胞.
(3)人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是不同組織細(xì)胞中有些基因均表達(dá),有些基因進(jìn)行選擇性表達(dá).
(4)已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%,α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占29%、19%,則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為26%.
(5)由于基因中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,而導(dǎo)致過程③合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG),則該基因的這個(gè)堿基對(duì)替換情況是T∥A替換為C∥G(A∥T替換為G∥C).

分析 分析題圖:①是以DNA的兩條鏈為模板,進(jìn)行的是DNA復(fù)制過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;②是以DNA的一條鏈為模板,進(jìn)行的是轉(zhuǎn)錄過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中;③是以mRNA為模板,進(jìn)行的是翻譯過程,發(fā)生在核糖體上.

解答 解:(1)②是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程,主要發(fā)生在細(xì)胞核中.
(2)神經(jīng)細(xì)胞和表皮細(xì)胞能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯,不能進(jìn)行細(xì)胞分裂,人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞分裂、轉(zhuǎn)錄和翻譯,胚胎干細(xì)胞能進(jìn)行細(xì)胞分裂、轉(zhuǎn)錄和翻譯.
(3)由于不同組織細(xì)胞中基因進(jìn)行選擇性表達(dá),人體不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過程②時(shí)啟用的起始點(diǎn)不完全相同.
(4)α鏈?zhǔn)莔RNA,其中G占29%,則U占54%-29%=25%,則其模板鏈中C占29%、A占25%;再者模板鏈中G占19%,則T占27%,因此α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中A占(25%+27%)÷2=26%.
(5)異亮氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子與蘇氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子中一個(gè)不同堿基是第2個(gè)堿基,由U變?yōu)镃,則模板基因中堿基替換情況是A∥T替換成G∥C.
故答案為:
(1)細(xì)胞核
(2)神經(jīng)細(xì)胞和表皮細(xì)胞
(3)不完全相同        不同組織細(xì)胞中有些基因均表達(dá),有些基因進(jìn)行選擇性表達(dá)
(4)26%
(5)T∥A替換為C∥G(A∥T替換為G∥C)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體內(nèi)3種生物大分子的合成過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、DNA的復(fù)制、細(xì)胞分化等知識(shí),首先要求考生識(shí)記DNA復(fù)制和遺傳信息表達(dá)的過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱;其次還要求考生識(shí)記細(xì)胞分裂和分化的相關(guān)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞膜的成分包括脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類
B.細(xì)胞膜的特定功能主要由膜蛋白決定
C.細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的
D.植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁而不是細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.我國中科院上海生化研究所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用又不會(huì)使人上癮的藥物--腦啡肽.下面是它的結(jié)構(gòu)簡式:

(1)腦啡肽是由5個(gè)氨基酸經(jīng)過脫水縮合反應(yīng)形成的,該化合物叫五肽.腦啡肽形成時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少了72.
(2)腦啡肽中有4種氨基酸構(gòu)成,圖中氨基酸種類不同,是因?yàn)镽基不同.
(3)該化合物有1個(gè)羧基,其結(jié)構(gòu)式是.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.某課外活動(dòng)興趣小組要對(duì)市場(chǎng)上售賣的一種嫩肉粉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢測(cè),檢測(cè)其中是否含有蛋白質(zhì),你認(rèn)為應(yīng)該選擇的材料和試劑是(  )
A.淀粉溶液、蘇丹Ⅲ染液B.清水、斐林試劑
C.蛋清溶液、雙縮脲試劑D.清水、雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2為用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,

(1)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X和物質(zhì)Y濃度分別為0.60和 0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地吸收(填“吸收”或“排出”)物質(zhì)X,可用圖1中的a(填a、b、c、d或e)表示,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過性.
(2)細(xì)胞膜水通道、離子通道是普遍存在的.若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí),水通道開放,大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收,則代表此過程中水的流動(dòng)可用c(填a、b、c、d或e)表示.
(3)若圖1代表甲型H7N9流感病毒感染者的漿細(xì)胞的細(xì)胞膜,則該細(xì)胞能夠分泌抗體,該過程被稱為胞吐,其依賴于細(xì)胞膜具有流動(dòng)性結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(4)由圖2可知,對(duì)SiO32-需求量大,水稻培養(yǎng)液的Mg2+濃度高于初始濃度,說明植物吸收水分的比例大于吸收離子的比例.
(5)某哺乳動(dòng)物的一種成熟細(xì)胞除細(xì)胞膜外,不具有其他膜結(jié)構(gòu).圖3中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi),K+進(jìn)入進(jìn)入該細(xì)胞的速率與O2濃度關(guān)系的是A.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.生物學(xué)中的實(shí)驗(yàn)部分是學(xué)好生物這門學(xué)科必不可少的.下列敘述正確的是( 。
A.恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是確定水綿光合作用釋放氧氣的部位
B.模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)表明細(xì)胞體積越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率越高
C.綠葉中色素的分離原理是色素能溶解在無水乙醇中,且不同色素溶解度不同
D.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時(shí)間變化的實(shí)驗(yàn)中需要另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖甲為某生物細(xì)胞分裂中核DNA含量的變化曲線,圖乙為該生物的一個(gè)細(xì)胞分裂圖象,下列敘述正確的是( 。
A.光學(xué)顯微鏡下,在Ⅰ段可以觀察到基因突變
B.在Ⅱ段可以發(fā)生基因重組
C.圖乙細(xì)胞含8個(gè)DNA分子
D.圖乙細(xì)胞處于甲圖Ⅲ段中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示的裝置可以用于探究影響酶促反應(yīng)速率的因素,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.濾紙片上需附有一定量的過氧化氫酶
B.酶促反應(yīng)時(shí)間可用t3-t2來表示
C.探究影響酶活性的因素時(shí),溫度和pH是自變量,無關(guān)變量相同且適宜
D.為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,每個(gè)燒杯中需放多個(gè)濾紙片或重復(fù)實(shí)驗(yàn)取平均值

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽阜陽紅旗中學(xué)高一下學(xué)期月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列各雜交組合中,后代只出現(xiàn)一種表現(xiàn)型的親本組合是( )

A.EeFf×EeFf B.EeFF×eeff

C.EeFF×EEFf D.EEFf×eeFf

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