【題目】下列有關(guān)全能性的敘述，不正確的是(　　)

A. 受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個體，因此全能性最高

B. 生物體內(nèi)細(xì)胞由于基因的選擇性表達(dá)，不能表現(xiàn)出全能性

C. 卵細(xì)胞與受精卵一樣，細(xì)胞未分化，全能性很高

D. 植物細(xì)胞在一定條件下離體培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性

【答案】C

【解析】受精卵在自然條件適宜的情況下能使后代細(xì)胞形成完整個體，因此全能性最高，A正確；生物體內(nèi)細(xì)胞由于分化及機(jī)體的條件限制使其全能性不能表達(dá)，B正確；卵細(xì)胞屬于已分化的細(xì)胞，則受精卵相比，全能性較低，C錯誤；植物細(xì)胞在離體適宜條件下培養(yǎng)能表現(xiàn)出全能性，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)（QβRNA）是一條單鏈RNA．當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶（如圖所示），然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA．下列敘述正確的是（ ）

A．QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個逆轉(zhuǎn)錄過程

B．QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程

C．一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

D．QβRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因表達(dá)載體構(gòu)建的相關(guān)敘述，正確的是

A．以動物、植物或微生物細(xì)胞做受體細(xì)胞，基因表達(dá)載體的構(gòu)建是相同的

B．必須在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

C．抗生素基因可作為標(biāo)記基因

D．λ噬菌體的衍生物、動植物病毒也可以做基因工程的載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物組織培養(yǎng)過程中，愈傷組織的形成和形態(tài)發(fā)生是十分關(guān)鍵的一步．而這除需要必備的營養(yǎng)和一些刺激因素外，還需要有起誘導(dǎo)作用的物質(zhì)，它是（ ）

A．銅、鋅等微量元素 B．細(xì)胞分裂素和生長素

C．蔗糖和葡萄糖 D．維生素和氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在艾弗里證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，用DNA酶處理從S型活細(xì)菌中提取的DNA并與R型菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長。設(shè)置本實(shí)驗(yàn)步驟的目的是

A. 證明R型菌的生長并不需要S型活細(xì)菌的DNA

B. 用以補(bǔ)充R型菌生長過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)

C. 直接證明S型菌DNA不是促進(jìn)R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的因素

D. 與以S型活細(xì)菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)形成對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某動物組織切片顯微圖像，下列敘述正確的是

A．該組織切片取自某一雄性動物的精巢

B．細(xì)胞①處于前期I，不一定會發(fā)生交叉互換現(xiàn)象

C．細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①→②→③過程

D．細(xì)胞①中有2對同源染色體，4條染色體，8條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示幼苗在水平放置時(shí)的生長情況。圖2表示根和莖對不同濃度生長素的不同反應(yīng)，則圖3中表示a、b兩點(diǎn)生長素濃度變化的曲線應(yīng)分別依次是

A．①和② B．①和③ C．②和③ D．②和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命活動的敘述不正確的是

A．漿細(xì)胞通過胞吐分泌抗體依賴于細(xì)胞膜的流動性

B．細(xì)胞中所有需能的生命活動都是由ATP直接供能

C．甲狀腺激素受體和溶菌酶可在人體同一種細(xì)胞中產(chǎn)生

D．激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)必須與特定的分子結(jié)合才能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于一對相對性狀的是

A. 狗的卷毛與白毛 B. 豌豆的紅花與桃樹的白花

C. 人的單眼皮與卷發(fā) D. 大麥的高稈與矮稈

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同步練習(xí)冊答案