【題目】某興趣小組為探討植物向光性的原因,重復(fù)設(shè)計了1880年達(dá)爾文的部分實驗,即在單側(cè)光條件下,對萌發(fā)的燕麥胚芽鞘進(jìn)行不同的處理,得到實驗結(jié)果如下圖。請分析回答:

1)該小組進(jìn)行上述實驗時需進(jìn)行變量控制,其中光照、溫度屬于___________變量,對這些變量的要求是________________

2)在燕麥胚芽鞘的向光性實驗中,通過實驗②③④對比,可得到的結(jié)論是________________。

3)該小組所做的實驗?zāi)懿荒苷f明生長素的產(chǎn)生部位是尖端?_____________。若能,請說明理由;若不能,請完善實驗。_____________________________

4)燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素進(jìn)行極性運輸作用于尖端以下部分。為探究重力是否是燕麥胚芽鞘尖端生長素進(jìn)行極性運輸?shù)那疤釛l件,請選用圖的實驗材料,用圖表示實驗方案,并簡要寫出實驗預(yù)期及結(jié)論。____________

【答案】無關(guān) 保持一致 燕麥胚芽鞘的感光部位是尖端,而不是尖端以下部分 不能 增設(shè)實驗組,燕麥胚芽鞘去掉尖端,其余同實驗① 一段時間后檢測,若甲組下方的瓊脂塊中有生長素,乙組上方的瓊脂塊無生長素,則重力是生長素極性運輸?shù)那疤釛l件;若甲組下方的瓊脂塊和乙組上方的瓊脂塊都有生長素,則重力不是生長素極性運輸?shù)那疤釛l件

【解析】

1、實驗過程中可以變化的因素稱為變量,其中人為改變的變量稱為自變量,隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量,除自變量外,實驗過程中可能還會存在一些可變因素,對實驗結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量。對于無關(guān)變量的控制,通常是相同且適宜。

2、尖端是產(chǎn)生生長素的部位。尖端是感受光刺激的部位,發(fā)生彎曲的部位是尖端以下的一端。

3、在胚芽鞘、芽、幼苗和幼根中生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,而不能反過來運輸,也就是只能單方向的運輸,稱為極性運輸。

(1)該小組進(jìn)行上述實驗時需進(jìn)行變量控制,其中光照、溫度屬于無關(guān)變量,對這些變量的要求是相同且適宜或(保持一致)。

(2)在燕麥胚芽鞘的向光性實驗中,通過實驗②③④對比,可得到的結(jié)論是燕麥胚芽鞘的感光部位是尖端,而不是尖端以下部分。

(3)該小組所做的實驗?zāi)懿荒苷f明生長素的產(chǎn)生部位是尖端。因為沒有切去尖端的對照實驗,故應(yīng)增設(shè)實驗組,燕麥胚芽鞘去掉尖端,其余同實驗①

(4)燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素進(jìn)行極性運輸作用于尖端以下部分。為探究重力是否是燕麥胚芽鞘尖端生長素進(jìn)行極性運輸?shù)那疤釛l件,由題干信息可知;極性運輸?shù)牟课辉诩舛艘韵虏糠郑蕦嶒灢牧嫌玫氖乔腥ゼ舛说呐哐壳,利用含有生長素的瓊脂塊作為極性運輸?shù)脑搭^,把切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行顛倒設(shè)置進(jìn)行試驗,設(shè)計的單一變量是胚芽鞘的放置方向,從而干擾了重力的影響方式。實驗設(shè)計如圖示:

一段時間后檢測,在重力方向與運輸方向一致的情況下,甲組下方的瓊脂塊中有生長素,在重力方向與運輸方向相反的情況下,乙組上方的瓊脂塊無生長素,則重力是生長素極性運輸?shù)那疤釛l件;若甲組下方的瓊脂塊和乙組上方的瓊脂塊都有生長素,則重力不是生長素極性運輸?shù)那疤釛l件。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】研究化合物P對淀粉酶活性的影響,得如下圖所示的結(jié)果。有關(guān)敘述正確的是(

A.底物濃度與反應(yīng)速度呈正比

B.A點隨溫度升高不斷持續(xù)上移

C.化合物P與底物是非競爭性關(guān)系

D.P使酶失去了催化能力

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【題目】如圖所示是研究DNA復(fù)制方式的實驗,根據(jù)這些實驗結(jié)果進(jìn)行的推論,正確的是( )

①丙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復(fù)制一代的結(jié)果

②乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中復(fù)制二代的結(jié)果

③出現(xiàn)丁的結(jié)果至少需要60分鐘

④戊圖表示復(fù)制三代后不再具有15N標(biāo)記DNA.

A.①④ B.①③ C.②③ D.①②③

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【題目】圖中曲線C表示某植物莖的生長反應(yīng)與生長素濃度的關(guān)系,如果將同樣濃度的生長素施用于側(cè)芽,能反應(yīng)側(cè)芽生長狀況的曲線是(

A.AB.BC.C.D.D

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【題目】下列四組圖是關(guān)于生物進(jìn)化方面的證據(jù)。下列相關(guān)敘述中,正確的是( )

A. 圖甲中四種地雀喙的差異是由于不同食物的刺激所致的不同變異

B. 圖乙中昆蟲的兩類翅形的形成是對環(huán)境的主動適應(yīng)

C. 圖丙是兩種體色的樺尺蛾,它們的性狀分化證實了物種形成的機(jī)制

D. 圖丁中捕食關(guān)系對兩者都是有益的,捕食者的存在有利于增加物種多樣性

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【題目】GDNF是一種神經(jīng)營養(yǎng)因子,對損傷的神經(jīng)細(xì)胞具有營養(yǎng)和保護(hù)作用。研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達(dá)載體(如圖1所示),并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細(xì)胞中,用于干細(xì)胞基因治療的研究。

1)一個GDNF基因含有___個游離的磷酸基團(tuán),理論上而言,與GDNF基因含有相同堿基數(shù)的DNA分子共有_____種不同的排序。

2)限制酶的特點是___________________________,構(gòu)建含GDNF基因的表達(dá)載體時,需選擇圖1中的______限制酶進(jìn)行酶切。

3)下列有關(guān)基因工程的運載體中標(biāo)記基因的說法正確的是_______。

A.可檢測重組DNA分子是否導(dǎo)入了受體細(xì)胞

B.可指示受體細(xì)胞是否導(dǎo)入運載體

C.可指示運載體中是否插入了外源DNA片段

D.可檢測目的基因在受體細(xì)胞中是否成功表達(dá)

4)通常使用限制酶后會產(chǎn)生粘性末端,對下圖所示粘性末端的說法正確的是______。

A.甲、乙、丙粘性末端是由各自不同的限制性核酸內(nèi)切酶催化產(chǎn)生的

B.甲、乙具相同的粘性末端可形成重組DNA分子,但甲、丙之間不能

CDNA連接酶作用位點在b處,催化磷酸基團(tuán)和脫氧核糖之間形成化學(xué)鍵

D.切割甲的限制性核酸內(nèi)切酶不能識別由甲、乙片段形成的重組DNA分子

5)經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進(jìn)行連接,連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種:單個載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接(如圖1所示)。為鑒定這3種連接方式,選擇HpaI酶和BamHI酶對篩選的載體進(jìn)行雙酶切,并對酶切后的DNA片段進(jìn)行電泳分析,結(jié)果如圖2所示。圖中第_____泳道顯示所鑒定的載體是正向連接的。

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【題目】正常情況下,下列四個圖若改變自變量或因變量,則曲線變化最大的是

A.光照強(qiáng)度改為“CO2濃度

B.胰島素相對含量改為胰高血糖素相對含量

C.有絲分裂各時期改為減數(shù)第二次分裂各時期

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【題目】如圖是達(dá)爾文利用燕麥胚芽鞘所做的實驗,該實驗研究的目的是探究(   )

A.胚芽鞘背光的一側(cè)促進(jìn)生長的物質(zhì)含量是否較多

B.胚芽鞘尖端對光線是否敏感,照光后是否引起胚芽鞘向光彎曲

C.胚芽鞘是否表現(xiàn)向光性,取決于有無尖端

D.生長素是否會受到強(qiáng)光的破壞

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【題目】在搭建DNA分子模型的實驗中,若有4種堿基塑料片共20個,其中4C6G,3A,7T,脫氧核糖和磷酸之間的連接物14個,脫氧核糖塑料片40個,磷酸塑料片100個,代表氫鍵的連接物若干,脫氧核糖和堿基之間的連接物若干,則

A. 能搭建出20個脫氧核苷酸 B. 所搭建的DNA分子片段最長為7堿基對

C. 能搭建出410種不同的DNA分子模型 D. 能搭建出一個4堿基對的DNA分子片段

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