【題目】我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因在青蒿素方面的研究獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).菊科植物青蒿中所含的青蒿素是目前治療瘧疾的新型特效藥.研究者做了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究如下.
【實(shí)驗(yàn)一】從青蒿中提取青蒿素
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表1和表2所示.
表1
生長(zhǎng)期 | 采集時(shí)間 | 青蒿素含量 |
成苗期 | 05/13 | 1.611 |
06/13 | 2.933 | |
生長(zhǎng)盛期 | 07/13 | 4.572 |
08/13 | 5.821 | |
花期 | 09/13 | 3.821 |
果期 | 09/13 | 3.198 |
表2
組織/采收日期 | 青蒿素含量(mg/g) | ||
7月13號(hào) | 7月23號(hào) | 8月13號(hào) | |
根部 | 0.699(曬干) | 1.048(曬干) | 1.487(曬干) |
0.340(烘干) | 0.719(烘干) | 0.993(烘干) | |
莖部 | 未測(cè)得 | 0.108(曬干) | 0.096(曬干) |
0.086(烘干) | 0.022(烘干) | ||
老葉(葉齡21天) | 3.609(曬干) | 4.018(曬干) | 4.269(曬干) |
2.256(烘干) | 2.705(烘干) | 3.951(烘干) | |
新葉(葉齡7天) | 4.572(曬干) | 4.654(曬干) | 5.821(曬干) |
3.486(烘干) | 3.692(烘干) | 4.585(烘干) |
【實(shí)驗(yàn)二】生物工程合成青蒿素
為避免青蒿被過度采集,研究者采用生物工程的方法生產(chǎn)青蒿素.但直接從愈傷組織和細(xì)胞培養(yǎng)提取青蒿素的效果很不理想,因而采取如圖30中①~④所示實(shí)驗(yàn)流程合成青蒿素.其中發(fā)根農(nóng)桿菌具有Ri質(zhì)粒,可促進(jìn)青蒿愈傷組織生根.
【實(shí)驗(yàn)三】植物激素對(duì)青蒿素含量的影響
萘乙酸(NAA)是最常用來(lái)調(diào)控發(fā)根生長(zhǎng)及代謝中間產(chǎn)物形成的一種激素.研究者假設(shè)NAA能促進(jìn)青蒿的愈傷組織發(fā)根,并能提高青蒿發(fā)根后產(chǎn)生青蒿素的含量.實(shí)驗(yàn)結(jié)果見表.
表6:NAA對(duì)青蒿組織發(fā)根和產(chǎn)生青蒿素的影響
組別 | NAA濃度(mg/L) | 發(fā)根生長(zhǎng)比 | 青蒿素含量(mg/g) |
A | 0.025 | 34.457 | 0.080 |
B | 0.050 | 33.500 | 0.166 |
C | 0.100 | 29.400 | 0.128 |
D | 0.250 | 15.813 | 0.000 |
E | 0.500 | 13.059 | 0.000 |
F | 0.750 | 8.706 | 0.000 |
G | ① | 27.101 | 1.480 |
(注:發(fā)根生長(zhǎng)比指的是:收獲時(shí)鮮重/接種量)
(1)提取青蒿素應(yīng)選取的最佳青蒿材料是 . 據(jù)表1和表2分析,實(shí)驗(yàn)一的實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟话?/span>
A.不同生長(zhǎng)期青蒿中的青蒿素含量 B.不同青蒿組織中的青蒿素含量
C.不同干燥方式對(duì)青蒿素提取的影響 D.不同日照時(shí)長(zhǎng)對(duì)青蒿素含量的影響
(2)實(shí)驗(yàn)二圖中青蒿組織培養(yǎng)通常用的培養(yǎng)基名稱是培養(yǎng)基.步驟③青蒿葉片組織加入抗生素的作用是 .
(3)據(jù)實(shí)驗(yàn)二分析,下列相關(guān)敘述正確的是( )(多選)
A.未分化的青蒿組織中青蒿素含量高
B.該實(shí)驗(yàn)是從青蒿根中提取青蒿素
C.Ri質(zhì)粒轉(zhuǎn)化青蒿屬于微生物基因工程
D.利用此生物工程方法可大量生產(chǎn)青蒿素
(4)實(shí)驗(yàn)三培養(yǎng)時(shí)影響青蒿素含量的可能因素有(寫出2種即可).表6中①表示的數(shù)值是 .
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)三結(jié)果,請(qǐng)畫出發(fā)根生長(zhǎng)比與NAA濃度的關(guān)系曲線圖.
(6)由實(shí)驗(yàn)三可得出的結(jié)論是:
① .
② .
【答案】
(1)生長(zhǎng)盛期的新葉;D
(2)MS;殺死發(fā)根農(nóng)桿菌及其他細(xì)菌
(3)BD
(4)光照強(qiáng)度、光照時(shí)間長(zhǎng)度,PH,無(wú)機(jī)鹽濃度、蔗糖濃度、植物激素的種類和含量等;0
(5)
(6)低濃度的萘乙酸能促進(jìn)愈傷組織發(fā)根,超過一定濃度抑制發(fā)根;萘乙酸減少了青蒿發(fā)根后產(chǎn)生青蒿素的含量
【解析】解:(1)據(jù)表1和表2分析提取青蒿素應(yīng)選取的最佳青蒿材料是生長(zhǎng)盛期的新葉.表中可以反映出該實(shí)驗(yàn)的自變量是青蒿的生長(zhǎng)期、青蒿的取材部位、及干燥方式,因變量是青蒿素的含量,目的是探究不同生長(zhǎng)期青蒿中的青蒿素含量、不同青蒿組織中的青蒿素含量和不同干燥方式對(duì)青蒿素提取的影響.故選:D.(2)植物的組織培養(yǎng)需要使用MS 培養(yǎng)基.步驟③青蒿葉片組織加入抗生素的作用是殺死發(fā)根農(nóng)桿菌及其他細(xì)菌.(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)二分析,該實(shí)驗(yàn)是從青蒿根中提取青蒿素的,利用此生物工程方法可大量生產(chǎn)青蒿素,故選:BD.(4)實(shí)驗(yàn)三中,影響青蒿素含量的可能因素主要有光照強(qiáng)度、光照時(shí)間長(zhǎng)度、PH、無(wú)機(jī)鹽濃度、蔗糖濃度、植物激素的種類和含量等.表6中①是作為對(duì)照組,其數(shù)值為0.(5)繪圖時(shí)橫軸表示NAA的濃度,縱軸表示發(fā)根生長(zhǎng)比.根據(jù)表三數(shù)據(jù)即可繪出曲線.(6)NAA具有和生長(zhǎng)素相類似的生理作用,也具有兩重性,即多納多尼促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).根據(jù)實(shí)驗(yàn)三的表格數(shù)據(jù)分析,低濃度的萘乙酸能促進(jìn)愈傷組織發(fā)根,超過一定濃度抑制發(fā)根;但萘乙酸減少了青蒿發(fā)根后產(chǎn)生青蒿素的含量.
所以答案是:(1)生長(zhǎng)盛期的新葉 D(2)MS 殺死發(fā)根農(nóng)桿菌及其他細(xì)菌(3)BD(4)光照強(qiáng)度、光照時(shí)間長(zhǎng)度,PH,無(wú)機(jī)鹽濃度、蔗糖濃度、植物激素的種類和含量等 0(5)如圖 ;(6)①低濃度的萘乙酸能促進(jìn)愈傷組織發(fā)根,超過一定濃度抑制發(fā)根②萘乙酸減少了青蒿發(fā)根后產(chǎn)生青蒿素的含量
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較(光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成),還要掌握植物激素的作用(植物激素具有內(nèi)生的,能移動(dòng),微量而高效的特點(diǎn))的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬(wàn)別,其原因不可能是( )
A. 組成肽鍵的化學(xué)元素不同
B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸酸種類和數(shù)量不同
C. 氨基酸排列順序不同
D. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列過程中,不需要消耗ATP的是
A. 夏天夜晚螢火蟲的發(fā)光現(xiàn)象
B. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,葡萄糖進(jìn)行初步分解
C. 人體腸腔內(nèi)的葡萄糖被吸收進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞
D. 葉綠體中,活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蘇云金桿菌(Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白.圖是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的培育過程示意圖(apmr為抗氨芐青霉素基因),①~④表示過程.
(1)由HindⅢ酶切后,得到DNA片段的末端是( )
A.
B.
C.
D.
(2)將圖中①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,產(chǎn)生種DNA片段,②過程可獲得種重組質(zhì)粒.如果只用BamHⅠ酶切,目的基因與質(zhì)粒連接后可獲得種重組質(zhì)粒.
(3)該過程中Bt毒素蛋白基因插入質(zhì)粒后,不應(yīng)影響質(zhì)粒的( )(多選,)
A.復(fù)制
B.轉(zhuǎn)錄
C.堿基對(duì)的數(shù)量
D.抗性基因的表達(dá)
(4)此基因工程中大腸桿菌質(zhì)粒的作用是 , 根瘤農(nóng)桿菌的作用是 . 生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種,其目的是降低害蟲種群中的基因的基因頻率的增長(zhǎng)速率.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)遠(yuǎn)離大陸且交通不便的海島上,表現(xiàn)型正常的居民中有66%為甲種遺傳。ɑ?yàn)锳,a)致病基因攜帶者.圖1為島上某家族的遺傳系譜,該家族除患甲病外,還患有乙。ɑ?yàn)锽,b),兩種病中有一種為血友。
“母性效應(yīng)”是指子代某一性狀的表現(xiàn)型由母體的染色體基因型決定,而不受本身基因型的支配.椎實(shí)螺是一種雌雄同體的軟體動(dòng)物,一般通過異體受精繁殖,但若單獨(dú)飼養(yǎng),也可以進(jìn)行自體受精,其螺殼的旋轉(zhuǎn)方向有左旋和右旋的區(qū)分(如圖2),旋轉(zhuǎn)方向符合“母性效應(yīng)”,遺傳過程如圖所示.
(1)(甲/乙)病為血友病,另一種是遺傳病.
A.常染色體顯性 B.常染色體隱性 C.伴X顯性 D.伴X隱性
(2)Ⅱ﹣6的基因型為 , Ⅲ﹣13的基因型為 .
(3)若Ⅲ﹣11與該島一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚,則其孩子中患甲病的概率為 . 我國(guó)婚姻法禁止近親結(jié)婚,若Ⅲ﹣11與Ⅲ﹣13婚配,所生孩子與該夫婦表現(xiàn)型不同的概率為 .
(4)“母性效應(yīng)”現(xiàn)象(符合/不符合)孟德爾遺傳定律.母本中的D基因決定子代的性狀是(右旋/左旋).基因型是dd的椎實(shí)螺,它的表現(xiàn)型是 .
(5)預(yù)判斷某左旋椎實(shí)螺的基因型,可用任意的右旋椎實(shí)螺做父本進(jìn)行交配,統(tǒng)計(jì)雜交后代的性狀.若子代表現(xiàn)型是 , 則該左旋椎實(shí)螺為純合子;若子代表現(xiàn)型是 , 則該左旋椎實(shí)螺為雜合子.圖3中F2自交產(chǎn)生子代的表現(xiàn)型中左旋與右旋的比值為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某基因(14N)含有3000個(gè)堿基,腺嘌呤占35%.若該DNA分子用15N同位素標(biāo)記過的游離脫氧核苷酸為原料復(fù)制3次,再將全部復(fù)制產(chǎn)物置于試管內(nèi)離心,進(jìn)行密度分層,得到結(jié)果如圖①;然后加入解旋酶再離心,得到結(jié)果如圖②.下列分析正確的是( )
A.W層中含15N標(biāo)記胞嘧啶6300個(gè)
B.X層中的基因只用14N標(biāo)記,Y層中的基因只用15N標(biāo)記
C.X層中含有的氫鍵數(shù)是Y層的3倍
D.W層與Z層的核苷酸數(shù)之比為7:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法,錯(cuò)誤的是
A. 植物細(xì)胞“生命系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞膜
B. 溶酶體具有消化細(xì)胞器碎片的功能
C. 酶、性激素和抗體都在核糖體上合成
D. 中心體在動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過程中起作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組對(duì)大豆種子萌發(fā)過程中蛋白質(zhì)含量變化進(jìn)行了研究(如圖),請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理;判斷實(shí)驗(yàn)步驟中畫線部分是否正確,并更正錯(cuò)誤之處;寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)_______________________,其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比。
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液。
②取3支試管,編號(hào)1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液。
③在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A和B(按比例配制)的混合液,振蕩均勻后,在沸水浴中加熱觀察顏色變化。_____________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:___________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究影響酶活性的條件的實(shí)驗(yàn)中,探究不同的溫度對(duì)酶活性的影響時(shí),溫度和pH值分別屬于( )
A.自變量和因變量 B.因變量和無(wú)關(guān)變量
C.自變量和無(wú)關(guān)變量 D.自變量和對(duì)照變量
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