【題目】下圖為普通小麥的培育過程。據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）

A．普通小麥的單倍體中含有一個(gè)染色體組，共7條染色體

B．將配子直接培養(yǎng)成單倍體的過程稱為單倍體育種

C．二粒小麥和普通小麥通過自交能產(chǎn)生可育種子

D．染色體加倍只能通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子來實(shí)現(xiàn)

【答案】C

【解析】

試題分析：普通小麥?zhǔn)橇扼w，體細(xì)胞內(nèi)含有42條染色體，每個(gè)染色體組中有7條不同的染色體，所以普通小麥的單倍體中含有三個(gè)染色體組，共21條染色體，A錯(cuò)誤；單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理，而將配子直接培養(yǎng)成單倍體的過程為花藥離體培養(yǎng)，B錯(cuò)誤；二粒小麥和六倍體普通小麥通過自交都能產(chǎn)生可育種子，C正確；圖中染色體加倍除可通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子外，也可以通過處理幼苗來實(shí)現(xiàn)，還可以提高低溫誘導(dǎo)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶A、B、C是大腸桿菌的三種酶，每種酶只能催化下列反應(yīng)鏈中的一個(gè)步驟，其中任意一種酶的缺失均能導(dǎo)致該菌因缺少化合物丁而不能在基本培養(yǎng)基上生長。

現(xiàn)有三種營養(yǎng)缺陷型突變體，在添加不同化合物的基本培養(yǎng)基上的生長情況如下表：

由上可知：酶A、B、C在該反應(yīng)鏈中的作用順序依次是（ ）

A．酶A、酶B、酶C B．酶A、酶C、酶B

C．酶B、酶C、酶A D．酶C、酶B、酶A

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為一對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中性狀分離現(xiàn)象的假設(shè)性解釋，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物的性狀是由細(xì)胞中的基因決定的

B．體細(xì)胞中的基因成對(duì)存在，互不融合

C．在配子中只含有每對(duì)基因中的一個(gè)

D．生物的雌雄配子數(shù)量相等，且隨機(jī)結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】己知杏的大果（R）對(duì)小果（r）為顯性，甜（D對(duì)非甜（d）為顯性，這兩對(duì)基因遵循自由組合定律，現(xiàn)有一實(shí)驗(yàn)小組將一大果甜杏測(cè)交，對(duì)其后代再測(cè)交，用柱形圖來表示第二次測(cè)交后代各種表現(xiàn)型的比例，請(qǐng)分析圖示，最甜的大果甜杏的基因型為（ ）

A．RRDD B．RrDd C．RRDd D．RrDD

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于隔離與物種形成的關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A.新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生地理隔離
B.新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離
C.新物種形成不一定要經(jīng)過生殖隔離
D.新物種形成必須經(jīng)過地理隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同濃度的氧氣時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示(假定兩種呼吸作用產(chǎn)生CO2的速率相同，a對(duì)應(yīng)的CO2數(shù)量為18)，在氧濃度為a時(shí)發(fā)生的情況是( )

A．100%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵

B．30%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵

C．60%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵

D．酵母菌停止發(fā)酵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】森林中的鳥類有垂直分層現(xiàn)象。這種現(xiàn)象主要與哪一因素有關(guān)（ ）

A．光照強(qiáng)度 B．溫度

C．濕度 D．食物種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。請(qǐng)回答：

（1）天然質(zhì)粒往往需經(jīng)過改造才能作為基因工程中的運(yùn)載體，經(jīng)改造后的質(zhì)粒同時(shí)具備的條件有 （填序號(hào)）。

①標(biāo)記基因

②多個(gè)限制酶切割位點(diǎn)

③對(duì)受體細(xì)胞無害

④啟動(dòng)子

⑤起始密碼子

（2）若對(duì)圖1中質(zhì)粒進(jìn)行改造，插入的SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性將會(huì) 。

（3）用圖2中的人乳鐵蛋白目的基因和圖1所示的質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，選用的限制酶是 （從“EcoRⅠ”、“BamHⅠ/ HindⅢ”、“SmaⅠ/ HindⅢ”中選擇）。不能選擇其他限制酶的理由分別

是 、 。

（4）圖3中，①常用的導(dǎo)入方法是 ，為了獲得雌性轉(zhuǎn)基因牛，移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行 ，③過程選用的早期胚胎應(yīng)發(fā)育到 階段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是：

A.原核生物細(xì)胞無葉綠體，都不能進(jìn)行光合作用

B.植物細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞都有細(xì)胞壁，故在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%蔗糖溶液中都能發(fā)生質(zhì)壁分離

C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，原核生物都以RNA為遺傳物質(zhì)

D.真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進(jìn)行

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