【題目】下列為一對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中性狀分離現(xiàn)象的假設(shè)性解釋?zhuān)渲绣e(cuò)誤的是

A生物的性狀是由細(xì)胞中的基因決定的

B體細(xì)胞中的基因成對(duì)存在,互不融合

C在配子中只含有每對(duì)基因中的一個(gè)

D生物的雌雄配子數(shù)量相等,且隨機(jī)結(jié)合

【答案】D

【解析】高等生物的雄配子數(shù)一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于雌配子數(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示光合作用和呼吸作用過(guò)程中CO2和[H]的變化,表示生理過(guò)程。有關(guān)敘述正確的是

A.沒(méi)有葉綠體,過(guò)程①②不能完成 B.沒(méi)有線粒體,過(guò)程③④不能完成

C.過(guò)程⑤⑥均消耗[H]和 ATP D.⑦⑧過(guò)程產(chǎn)生的CO2中的O并非均來(lái)自C6H12O6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲、乙表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用與呼吸作用相關(guān)變化過(guò)程及其關(guān)系,有關(guān)敘述正確的是

A圖甲中過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

B圖甲中①④過(guò)程產(chǎn)生的ATP可作用于過(guò)程等各項(xiàng)生命活動(dòng)

C圖甲中①②③④四個(gè)過(guò)程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣,①④過(guò)程都能產(chǎn)生[H]

D圖乙中兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面圖甲為中心法則及其發(fā)展示意圖;圖乙表示醫(yī)學(xué)上常使用抗生素治療由細(xì)菌所引起的疾病示意圖圖中①—⑤分別表示不同抗生素抑制細(xì)菌的作用悄況,ac分別表示某種生理過(guò)程下列說(shuō)法正確的是

A圖乙中表示促進(jìn)細(xì)胞細(xì)胞壁的形成

B圖乙中③④分別表示抑制細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C呑噬細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞均有圖甲中過(guò)程①②③

D圖甲中,與相比過(guò)程特有的堿基配對(duì)方式是A-T

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為關(guān)于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的概念圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A圖中a、b、c分別是指細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜

B圖中m是指葉綠體的類(lèi)囊體薄膜

C圖中p是指線粒體的內(nèi)膜

D圖中的f和h分別是指內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是科學(xué)家利用現(xiàn)代生物技術(shù)研制用于癌癥治療的鼠-人嵌合抗體的流程圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對(duì)鼠源雜交瘤抗體進(jìn)行改造時(shí),首先必須根據(jù)預(yù)期_______________________,設(shè)計(jì)_________________,進(jìn)一步推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列,最終通過(guò)基因拼接,將鼠源抗體基因改造成鼠一人嵌合抗體基因,然后導(dǎo)入鼠淋巴細(xì)胞中使其 。在Ig基因表達(dá)載體構(gòu)建的過(guò)程中,人和鼠的基因要用 切割核苷酸之間的磷酸二酯鍵。

2圖中嵌合載體啟動(dòng)子位于基因的首端,它是_____________識(shí)別和結(jié)合的部位,終止子是___________的終點(diǎn);嵌合載體中還應(yīng)含有___________________,以便重組DNA的鑒定和篩選。

3圖中的抗體分泌細(xì)胞名稱(chēng)是________,檢測(cè)目的基因在淋巴細(xì)胞中是否得到表達(dá)可采用_____技術(shù)。

4在制備單克隆嵌合抗體過(guò)程中要進(jìn)行篩選,第二次篩選的目的是___________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1、圖2表示人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過(guò)程圖2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等,據(jù)圖回答:

1在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,圖1、圖2分別表示______和______過(guò)程

2圖1中在組成上的區(qū)別是 如果發(fā)生改變,生物的性狀 改變,原因是 。

3圖2中c表示 ,若圖中多肽a是由60個(gè)氨基酸脫水縮合而成,則中至少含有______個(gè)堿基對(duì)

4該過(guò)程在下列哪種細(xì)胞中不能完成

A胰腺細(xì)胞 B腸粘膜細(xì)胞 C成熟紅細(xì)胞 D白細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為普通小麥的培育過(guò)程。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是

A普通小麥的單倍體中含有一個(gè)染色體組,共7條染色體

B將配子直接培養(yǎng)成單倍體的過(guò)程稱(chēng)為單倍體育種

C二粒小麥和普通小麥通過(guò)自交能產(chǎn)生可育種子

D染色體加倍只能通過(guò)秋水仙素處理萌發(fā)的種子來(lái)實(shí)現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一瓶酵母菌的葡萄糖液,通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示假定每個(gè)酵母菌利用葡萄糖的速率相同,在氧濃度為a時(shí)發(fā)生的情況是( )

A100%酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 B30%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵

C60%的酵母菌進(jìn)行發(fā)酵 D酵母菌停止發(fā)酵

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