【題目】普通小麥為六倍體,兩性花,自花傳粉。小麥糯性對非糯性為隱性。我國科學(xué)家用兩種非糯性小麥(關(guān)東107和白火麥)培育穩(wěn)定遺傳的糯性小麥,過程如圖1所示。請回答問題:

1)小麥與玉米不是同一物種,自然條件下這兩種生物不能雜交產(chǎn)生可育后代,存在著____。

2)人工雜交時(shí),需要在開花前,去除小麥花內(nèi)未成熟的_________并套袋,35天后授以玉米的花粉。

3)單倍體小麥體細(xì)胞中有____個(gè)染色體組,減數(shù)分裂過程中由于染色體______紊亂,導(dǎo)致配子異常。用秋水仙素處理單倍體幼苗后,產(chǎn)生六倍體小麥,這種變異屬于______。

4)單倍體胚培養(yǎng)7天后,科研人員將秋水仙素添加到培養(yǎng)基中。一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)單倍體胚的萌發(fā)率和染色體加倍率,結(jié)果下圖2。據(jù)圖可知,秋水仙素可_________胚的萌發(fā);就染色體加倍而言,濃度為_________mg.dL-1的秋水仙素效果最好。


【答案】生殖隔離 雄蕊 3 聯(lián)會 染色體數(shù)目變異 抑制 100

【解析】

秋水仙素作用的機(jī)理:人工誘導(dǎo)多倍體的方法很多,如低溫處理,目前最常用且最有效的方法是用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗,當(dāng)秋水仙素作用于正在分裂的細(xì)胞時(shí),能夠抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞繼續(xù)進(jìn)行有絲分裂,將來可能發(fā)育成多倍體植株。
遺傳變異的應(yīng)用:
1)逐代挑選變異,培育優(yōu)良品種;(2)人工方法(用藥物或紫外線照射),使染色體和基因發(fā)生改變產(chǎn)生新變異個(gè)體,獲得新品種;(3)利用航天技術(shù)進(jìn)行空間的技術(shù)育種。

1)小麥與玉米不是同一物種,因此小麥和玉米之間存在生殖隔離,因此,自然條件下這兩種生物不能雜交產(chǎn)生可育后代。
2)人工雜交時(shí),需要在開花前,去除小麥花內(nèi)未成熟的雄蕊,并套袋,35天后授以玉米的花粉,然后再套袋,等待收獲雜種。
3)普通小麥為六倍體,故單倍體小麥體細(xì)胞中有3個(gè)染色體組,因其細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組,因此,減數(shù)分裂過程中會由于染色體聯(lián)會紊亂,導(dǎo)致配子異常。若用秋水仙素處理單倍體幼苗后,產(chǎn)生六倍體小麥,這種變異屬于染色體數(shù)目變異。
4)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄壳锼伤氐臐舛葘伪扼w胚的萌發(fā)和染色體加倍情況的影響,根據(jù)圖示的結(jié)果可知,秋水仙素可抑制胚的萌發(fā);就染色體加倍而言,濃度為100mgdL-1的秋水仙素染色體加倍率最高。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞攝人葡萄糖需要借助細(xì)胞膜上的多種葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(GLUT4)。人體中有一種對胰島素敏感的GLUT4,如圖為胰島素調(diào)節(jié)血糖的示意圖。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A.若該細(xì)胞為肝細(xì)胞,則圖中?可以是合成肝糖原

B.細(xì)胞膜上的GLUT4的數(shù)量與胰島素有關(guān),同時(shí)還受相關(guān)基因的控制

C.血糖濃度長期偏高的人,GLUT4在該細(xì)胞膜上的數(shù)量會偏多

D.胰島素需要與細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合才能發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程。AB、C、D表示直接 與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的四種器官,①②是有關(guān)的生理過程,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.內(nèi)環(huán)境與A交換氣體必須通過的結(jié)構(gòu)是肺泡壁和毛細(xì)血管壁

B.B內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)通過過程進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,其中葡萄糖、氨基酸進(jìn)入的內(nèi)環(huán)境是淋巴

C.過程表示腎小管重吸收作用

D.D表示皮膚

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列概念圖作出的判斷,不正確的是

A. 若甲中a和b分別代表乳酸菌和藍(lán)藻,d可以代表原核生物

B. 乙圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系

C. 丙圖表示糖類(b)和糖原(a)的關(guān)系

D. 丁圖可體現(xiàn)出細(xì)胞(c)、核糖體(a)和線粒體(b)的關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。請根據(jù)圖回答下面的問題:

1)圖A屬于________(植物動(dòng)物”)細(xì)胞,其主要依據(jù)是_______________。

2)圖A的功能是對來自[ ]________的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工 分類 包裝。

3)圖A所指的是________,它是細(xì)胞合成________的場所。

4)圖B所指的是________,它是細(xì)胞進(jìn)行________的主要場所。

5)寫出圖B中未標(biāo)號的三種細(xì)胞器的名稱:______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】新冠肺炎(COVID-19)是由新冠病毒(SARS-CoV-2)引起的。新冠病毒為單股正鏈RNA病毒,用(+RNA表示。下圖表示冠狀病毒的復(fù)制過程。據(jù)圖和所學(xué)知識回答下列問題:

1)正鏈RNA復(fù)制所需的模板是________,原料是四種游離的_________,需要ATP_________等條件。

2)正鏈RNA可直接作為模板合成蛋白質(zhì),合成的場所是宿主細(xì)胞內(nèi)的_____,此過程叫做_____。

3)如果某負(fù)鏈RNA病毒,用(-RNA表示,請推測它的子代病毒RNA是怎樣復(fù)制的__

4)通過留取多種標(biāo)本(咽拭子、鼻拭子、鼻咽或氣管抽取物)進(jìn)行_____(核酸或抗體)的檢測。

5)這次疫情帶給我們許多思考,請就人和病毒(或其他生物)的關(guān)系談?wù)勀愕南敕?/span>_____。

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【題目】下圖為一個(gè)人類白化病遺傳的家族系譜圖,6號和7號為同卵雙生,即由同一個(gè)受精卵發(fā)育而來成的兩個(gè)個(gè)體,8號和9號為異卵雙生,即由兩個(gè)受精卵分別發(fā)育成的個(gè)體。請據(jù)圖回答:

1)控制白化病的是常染色體上的___________基因。

2)若用A、a表示控制相對性狀的一對等位基因,則3號和11號個(gè)體的基因型依次為___________、___________。

36號為純合體的概率為___________,9號是雜合體的概率為___________。

47號和8號再生一個(gè)孩子有病的概率為___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示突觸,圖乙表示受到刺激時(shí)神經(jīng)纖維上某處的電位變化,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.甲圖a處能完成電信號一化學(xué)信號一電信號的轉(zhuǎn)變

B.甲圖中的a興奮時(shí)一定會使b產(chǎn)生圖乙所示的電位變化

C.乙圖中,①→②→③過程的形成主要是由于K+的外流

D.若將神經(jīng)纖維處于低Na+液體環(huán)境中,乙圖膜電位會低于40mV

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某一健康人注射疫苗前后不同時(shí)間采血所測得的抗體水平(箭頭表示疫苗注射時(shí)間)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.b段各淋巴細(xì)胞的DNA含量不完全相同

B.d時(shí)間是再次接種引發(fā)的免疫應(yīng)答

C.產(chǎn)生甲、乙抗體的漿細(xì)胞不同,其根本原因是基因的選擇性表達(dá)

D.甲、乙兩曲線表明,不同種類的抗體在體內(nèi)存留時(shí)間的長短有較大差異

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