【題目】據(jù)圖回答

（1）生牛奶在飲用前一般要經(jīng)過(guò)________處理，以保證人體健康。

（2）培養(yǎng)微生物時(shí)必須進(jìn)行無(wú)菌操作，實(shí)驗(yàn)前所需的各種器材如培養(yǎng)皿等常用_______法滅菌。

（3）牛奶是微生物生長(zhǎng)的良好培養(yǎng)基，為檢測(cè)消毒前后牛奶中細(xì)菌含量的變化情況，做如圖甲所做操作:用無(wú)菌吸管從錐形瓶中吸取1mL生牛奶稀釋液至盛有9mL無(wú)菌水的試管中，混合均勻，如此再重復(fù)2次后，得到的溶液稀釋度為_________________。

（4）配制的培養(yǎng)基在接種之前需進(jìn)行無(wú)菌檢測(cè)，具體做法是_____________________。

（5）圖丙中統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)比實(shí)際活菌數(shù)_______，原因是_______________________。

（6）從培養(yǎng)基的作用來(lái)看，圖丁所示的培養(yǎng)基稱(chēng)為_______，能起到分離微生物作用的原因是:_______。

【答案】 巴氏消毒 干熱 103 將未接種的培養(yǎng)基置于適宜條件下一段時(shí)間，若沒(méi)有菌落形成，則未被污染 少 當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落 選擇培養(yǎng)基 這種培養(yǎng)基允許特定種類(lèi)的微生物生長(zhǎng)，同時(shí)抑制或阻止其他微生物生長(zhǎng)

【解析】據(jù)圖分析，甲圖中錐形瓶中將10mL牛奶與90mL的無(wú)菌水混合，稀釋了10倍；然后先后3次將1mL的牛奶稀釋液至盛有9mL無(wú)菌水的試管中，每一次都稀釋了10倍，最后取0.1mL稀釋液進(jìn)行涂布平板；圖乙中的B為涂布器；圖丁中瘤胃中的液體經(jīng)過(guò)一系列的稀釋后接種到含有尿素的培養(yǎng)基中，可以篩選出可以分解尿素的分解菌。

（1）牛奶在飲用前都要經(jīng)過(guò)巴氏消毒，以殺死有害微生物。

（2）在微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過(guò)程中，無(wú)菌技術(shù)是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如培養(yǎng)皿等常用干熱法滅菌，培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法滅菌。

（3）根據(jù)以上分析可知，錐形瓶中的牛奶稀釋了10倍，然后每一次將1mL生牛奶稀釋液至盛有9mL無(wú)菌水的試管中都稀釋了10倍，因此重復(fù)2次后，得到的溶液稀釋度為103倍。

（4）在進(jìn)行微生物接種前需要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行無(wú)菌檢測(cè)，即將未接種的培養(yǎng)基置于適宜條件下一段時(shí)間，若沒(méi)有菌落形成，說(shuō)明其未被污染。

（5）在統(tǒng)計(jì)菌落時(shí)，當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)菌落連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是單個(gè)菌落數(shù)，所以運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值偏小。

（6）圖丁中含尿素的培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，可以篩選出分解尿素的分解菌，而其他微生物的生長(zhǎng)受到了抑制。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在研究某植物光合作用與呼吸作用的關(guān)系中，得到光照強(qiáng)度對(duì)植物單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的影響，如下圖所示，下列對(duì)植物生理過(guò)程分析正確的是

A.光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用強(qiáng)度不一定為零

B.光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相同

C.光照強(qiáng)度為c時(shí)，光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度兩倍

D.光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)光合作用向環(huán)境中釋放2單位O2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為某綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝，其中①-⑧表示不同生理過(guò)程；表乙列出了在不同光照強(qiáng)度與溫度條件下該植物所在環(huán)境中O2的變化量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

溫度

O2變化量（mg/h）

光照強(qiáng)度(klx）

0

5

10

10℃

-0．5

+3．0

+4．0

20℃

-1

+2．0

+5．0

表乙

（1）該植物葉肉細(xì)胞在表乙中的0klx光照條件下能發(fā)生圖甲中的_______（填數(shù)字序號(hào)）過(guò)程。

（2）CO2濃度屬于表乙所示實(shí)驗(yàn)中的______變量。植物光合作用過(guò)程中CO2濃度突然降低，將導(dǎo)致短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量降低，結(jié)合圖甲⑤⑥中過(guò)程分析原因__________________________________。

（3）該植物在10℃、10klx的條件下培養(yǎng)4h共產(chǎn)生O2_____mg，若此植物在20℃、5klx的條件下培養(yǎng)4．8h后轉(zhuǎn)入10℃、黑暗環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)19．2h，在此24h中該植物不能正常生長(zhǎng)，其原因?yàn)?/span>_____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律。A～C為物質(zhì)，①～⑤為過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）①～⑤過(guò)程中，在造血干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞中都能發(fā)生的是____________(填序號(hào))。在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中進(jìn)行①過(guò)程的場(chǎng)所有_____________。若圖中的A含有2000個(gè)堿基對(duì)，含腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)，則第三次復(fù)制需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸____________個(gè)。

（2）②和③過(guò)程所需的酶分別是______________和______________。

（3）囊性纖維病是由于堿基對(duì)的___________造成___________的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變引起的。該病體現(xiàn)了基因通過(guò)控制_____________________________直接控制生物體性狀。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為實(shí)驗(yàn)測(cè)得離體培養(yǎng)的胡蘿卜根尖細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段時(shí)間。

用DNA合成抑制劑處理胡蘿卜根尖細(xì)胞，處理X小時(shí)后發(fā)現(xiàn)所有的細(xì)胞處于G1和S期交界以及S期。去除DNA合成抑制劑Y小時(shí)后，再用DNA合成抑制劑處理Z小時(shí)，最終發(fā)現(xiàn)所有細(xì)胞均處于G1和S期交界（注：去除DNA合成抑制劑后細(xì)胞可繼續(xù)分裂）。則X、Y、Z可以為

A.4.8；2.7；4.8B.3.5；2.7；4.8C.1.9；2.7；3.5D.4.8；2.7；3.5

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)某一內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的過(guò)程如下圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.激素H可以使機(jī)體血糖濃度下降

B.靶細(xì)胞上的受體與激素H結(jié)合后將其運(yùn)至細(xì)胞內(nèi)

C.激素H分泌的調(diào)節(jié)決定于血糖濃度

D.胰島β細(xì)胞以胞吐的方式將激素H釋放至組織液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體血糖、水鹽和體溫平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，激素c、d的作用是相互__________。

（2）若信號(hào)刺激為細(xì)胞外液滲透壓升高，則激素b分泌量_______，使靶細(xì)胞對(duì)水的通透性______________（ “提高”或 “降低”）

（3）若缺碘不能合成激素a，則當(dāng)寒冷刺激時(shí)，激素a的靶細(xì)胞為__________________，體現(xiàn)了激素作用與靶器官、靶細(xì)胞的特點(diǎn)，激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)還有_______________________________________（答出兩點(diǎn)）。

（4）該圖體現(xiàn)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系為___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知決定果蠅的翅型（有長(zhǎng)翅、小翅和殘翅3種類(lèi)型，由A與a、H與h兩對(duì)基因共同決定，基因A和H同時(shí)存在時(shí)個(gè)體表現(xiàn)為長(zhǎng)翅，基因A不存在時(shí)個(gè)體表現(xiàn)為殘翅），基因在染色體上的位置如圖所示。取翅型純合品系的果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表。

雜交組合

親本

F1

F1雌雄之間雜交得到的F2

正交

殘翅♀×小翅♂

長(zhǎng)翅♀ 長(zhǎng)翅♂

長(zhǎng)翅:小翅:殘翅=9:3:4

反交

小翅♀×殘翅♂

長(zhǎng)翅♀ 小翅♂

？

（1）據(jù)表分析可推出H、h這對(duì)基因位于________染色體上，理由是________。該果蠅次級(jí)精母細(xì)胞中含有________條X染色體。

（2）正交實(shí)驗(yàn)中，F2中小翅個(gè)體的基因型是________。反交實(shí)驗(yàn)中，F2的長(zhǎng)翅:小翅:殘翅=____。

（3）果蠅體內(nèi)另有一對(duì)基因T、t，與基因A、a不在同一對(duì)同源染色體上。當(dāng)t基因純合時(shí)對(duì)雄果蠅無(wú)影響，但會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育的雄果蠅。讓一只純合長(zhǎng)翅雌果蠅與一只純合的殘翅雄果蠅雜交，所得F1的雌雄果蠅隨機(jī)交配，F2雌雄比例為3:5，無(wú)小翅出現(xiàn)。T、t基因位于________染色體上，F2中殘翅雄果蠅所占的比例為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列分析正確的是（ ）

A.參與組成該生物的遺傳物質(zhì)的堿基共有5種

B.該細(xì)胞可能取自根尖成熟區(qū)

C.參與②結(jié)構(gòu)上蛋白質(zhì)合成有關(guān)的細(xì)胞器有⑤⑥⑧⑨

D.在光照充足時(shí)，該細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所僅有⑥⑦

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