【題目】下表為實驗測得離體培養(yǎng)的胡蘿卜根尖細胞的細胞周期各階段時間。

DNA合成抑制劑處理胡蘿卜根尖細胞,處理X小時后發(fā)現(xiàn)所有的細胞處于G1S期交界以及S期。去除DNA合成抑制劑Y小時后,再用DNA合成抑制劑處理Z小時,最終發(fā)現(xiàn)所有細胞均處于G1S期交界(注:去除DNA合成抑制劑后細胞可繼續(xù)分裂)。則X、YZ可以為

A.4.8;2.74.8B.3.5;2.7;4.8C.1.9;2.7;3.5D.4.8;2.7;3.5

【答案】A

【解析】

DNA的合成在S期,當(dāng)在培養(yǎng)液中加入DNA合成抑制劑時,DNA合成被抑制,即S期的細胞立刻被抑制。若使其他細胞都停留在G1、S期交界處,則剛完成DNA復(fù)制的細胞需要經(jīng)過G2、MG1。去除DNA合成抑制劑后,細胞可繼續(xù)分裂,至少2.7小時后所有細胞完成S期,這時可繼續(xù)添加DNA合成抑制劑,最終使所有細胞均處于G1S期交界處。

由分析可知,DNA抑制劑會抑制DNA 分子復(fù)制,已經(jīng)完成復(fù)制的細胞會繼續(xù)完成G2、MG1,最終停留在G1、S期交界處,而處于S期的細胞會停留在S期,則第一次添加DNA抑制劑會使細胞停留在G1、S期交界處或S期,最長需要G2+M+G1的時間即4.8h。去除DNA合成抑制劑后,細胞可繼續(xù)分裂,至少2.7小時后所有細胞完成S期,可第二次用DNA抑制劑 處理,最長再需4.8h,所有細胞停留在G1、S期交界處。綜上所述,A正確;B、C、D錯誤;故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖。若在BE兩處的細胞膜表面安放電極,中間接電流表,據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是

A.刺激B處時相應(yīng)部位神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是A←B→C

B.C處發(fā)生的信號變化是化學(xué)信號電信號化學(xué)信號

C.C處缺乏遞質(zhì)受體,則D處將無法得到從C處傳來的信息

D.刺激D處時將會使電流表的指針發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綠水青山就是金山銀山。長期以來,由于盲目毀林開墾和進行陡坡地、沙化地耕種,造成了我國嚴重的水土流失和風(fēng)沙危害。為從根本上改善我國生態(tài)急劇惡化的狀況,國家在水土流失嚴重的水蝕區(qū)和風(fēng)蝕區(qū)實施退耕還林還草工程。請回答下列問題:

1)退耕農(nóng)田其演替速度比原生演替快的主要原因是__________和環(huán)境條件比較好。該農(nóng)田通過次生演替生長起來的森林稱為_______。

2)圖為某退耕農(nóng)田的食物網(wǎng),圖中共有_____條食物鏈,鳥屬于第_____營養(yǎng)級。該生態(tài)系統(tǒng)中除了圖示所列成分外,未列出的成分是_______。

3)在自然條件下,退耕農(nóng)田朝著物種多樣化、結(jié)構(gòu)復(fù)雜化和______完善化方向發(fā)展。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】二倍體生物(2n=6)某細胞處于細胞分裂某時期的示意圖如下,其中①~④表示染色體。據(jù)圖分析,錯誤的是

A.該細胞一定是次級精母細胞B.該細胞的染色體數(shù)目與體細胞的相同

C.圖中含有兩個染色體組D.圖中基因g可由基因G突變而來

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知果蠅中,灰身與黑身是一對相對性狀(相關(guān)基因用Bb表示),直毛與分叉毛是一對相對性狀(相關(guān)基因用F、f表示),F(xiàn)有兩只親代果蠅雜交,子代中雌、雄蠅表現(xiàn)型比例如圖所示。請回答問題:

1)灰身與黑身這對性狀顯性性狀是_________,控制直毛與分叉毛的基因位于____________染色體上。

2)根據(jù)子代表現(xiàn)型的比,寫出親本的基因型是___________________。雄性親本的一個精原細胞產(chǎn)生精細胞的基因型是________________

3)子一代表現(xiàn)型為灰身直毛的雌蠅中,純合體與雜合體的比是_______。若讓子一代中所有果蠅自由交配,后代灰身所占比例是 ______________

4)若實驗室有純合的直毛和分叉毛的雌、雄果蠅親本,請你通過一代雜交實驗確定這對等位基因是位于常染色體還是性X染色體上,選擇____________________(寫出表現(xiàn)型)親本交配。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1表示某河流各營養(yǎng)級之間的能量關(guān)系,用金字塔表示(甲、乙、丙為3種魚,丁為1種水鳥,甲不攝食藻類,箭頭指示能量流動方向),圖2表示部分能量流動關(guān)系(圖中數(shù)字表示同化的能量)。請回答下列問題:

1)圖1所示食物網(wǎng)中,遺漏了一條能量流動途徑,該條途徑是_________。

2)圖2中屬于次級生產(chǎn)者的有______________(用圖中文字回答)。根據(jù)圖1分析,除了圖2中已經(jīng)標(biāo)出的能量去向之外,乙的能量去向還有_______________________。

3)該河流附近有發(fā)育良好森林,植物從樹冠到地面可以依次看到有樹冠層、_______、__________________、地表層五層。森林中的動物在不同高度的分布則主要與_______________________________有關(guān)。

4)現(xiàn)要調(diào)查該水域水質(zhì),下列選項中不需要測量的是___________

A.溫度 B.不溶性顆粒 不溶性顆粒 C.微生物的種類和數(shù)量 D.

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【題目】在某森林的固定位置和固定時間,用固定數(shù)量鳥網(wǎng)捕捉的方法,統(tǒng)計大山雀的種群數(shù)量。連續(xù)10年內(nèi)得到如圖所示的曲線圖中λ表示該種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù),下列有關(guān)敘述錯誤的是

A26年間大山雀種群的年齡組成都為衰退型

B大山雀種群數(shù)量的調(diào)查方法可用標(biāo)志重捕法

C10年內(nèi),第4年的種群數(shù)量最大

D8年大山雀數(shù)量達到最低,此后保持相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分示意圖如下:回答下列問題:

(1)圖中的字母_______表示大氣中的CO2,由于許多因素的影響,使其含量夏季_______冬季。

(2)CO2被生產(chǎn)者吸收轉(zhuǎn)變成體內(nèi)物質(zhì)進入生物群落,再被圖中的A、B的_______和C的分解作用以及E的燃燒,轉(zhuǎn)變成CO2后再重新循環(huán)。若此生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落處在正常演替過程中,生產(chǎn)者吸收的CO2_______整個生物群落排放的CO2量。

(3)若將本題圖修改為該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖,可將D的含義改為_______,其他字母及文字代表的含義不變,還需要修改之處有:增加“光→A”、取消“→E→D”、_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用,下圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。有關(guān)敘述正確的是

A.1表示線粒體內(nèi)膜上發(fā)生的有氧呼吸第三階段,能為好氧細菌的生命活動提供能量

B.2可表示激素作用于靶細胞上的受體蛋白,由圖可知激素只能運輸給靶細胞

C.3表示光合作用的光反應(yīng),其中形成的ATP可用于該細胞的所有生命活動

D.123說明生物膜具有跨膜運輸、信息交流和能量轉(zhuǎn)換等功能

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