【題目】酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可用來(lái)生產(chǎn)食品和藥品等。科學(xué)家將大麥細(xì)胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒。基本的操作過(guò)程如圖所示，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀，這在可遺傳變異的來(lái)源中屬于_________________。

（2）本操作中為了將LTP1基因?qū)肫【平湍妇?xì)胞內(nèi)，所用的運(yùn)載體是______________。

（3）該過(guò)程需用同種限制酶切割的是_______________和___________________________。

（4）有C進(jìn)入的啤酒酵母菌分別在含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)，其生長(zhǎng)情況是______________________________________________________________。

（5）除了看啤酒泡沫的豐富程度外，還可以怎樣檢測(cè)LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達(dá)？______________________________________________________________________。

【答案】（1）基因重組

（2）（大腸桿菌的）質(zhì)粒

（3）運(yùn)載體 含LTP1基因的DNA片段

（4）在含有青霉素的培養(yǎng)基上能存活，但在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能存活

（5）檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因啤酒酵母菌能否產(chǎn)生LTP1蛋白

【解析】

試題分析：（1）由圖可知該技術(shù)屬于基因工程，該變異屬于基因重組。

（2）據(jù)圖可以看出，載體來(lái)自大腸桿菌一定是質(zhì)粒。

（3）同種限制酶切割的是運(yùn)載體和含LTP1基因的DNA片段

（4）從圖中可看出，目的基因插入到了質(zhì)粒的抗四環(huán)素基因中，從而破壞了抗四環(huán)素基因結(jié)構(gòu)的完整性，但抗青霉素基因仍完整，因此含有重組質(zhì)粒的啤酒酵母菌在含青霉素的培養(yǎng)基上能存活，而在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能存活。

（5）檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因啤酒酵母菌能否產(chǎn)生LTP1蛋白，來(lái)確定LTP1基因在啤酒酵母菌中是否表達(dá)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌性動(dòng)物體細(xì)胞中有4條染色體，基因型為MMNn。如圖為該動(dòng)物個(gè)體的細(xì)胞分裂示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中含有兩個(gè)染色體組的是②③④細(xì)胞

B．孟德?tīng)栠z傳規(guī)律發(fā)生在②細(xì)胞中

C．④細(xì)胞表示次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

D．④細(xì)胞在分裂之前發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)中的幾種成分之間的關(guān)系，其中丁表示大氣中的C02，甲、乙1、乙2、乙3、丙1、丙2、丙3、戊共同構(gòu)成了生物群落，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）圖中含有 條食物鏈，乙2與丙1的種間關(guān)系是 。碳在食物鏈中以 的形式進(jìn)行傳遞的。

（2）若乙1可通過(guò)釋放性外激素來(lái)吸引異性，該性外激素屬于 信息。該生態(tài)系統(tǒng)遭到一定程度的破壞后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，又恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，這說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有 穩(wěn)定性。

（3）圖中丙3同化的能量最終去向有 和 。若圖中丙3的同化量增加1KJ,則甲的同化量至少需要增加 KJ。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型分別為aaBbCCDd和AaBbCCdd的兩種豌豆雜交，其雌雄配子結(jié)合方式、子代中純合子的比例分別為（ ）

A．8、1/4 B．16、1/8 C．16、1/16 D．8、0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列是CCTAGG，它在A和G之間切斷DNA。如圖表示用該酶處理某基因后產(chǎn)生的片段。下列有關(guān)敘述正確的是

A．該正常基因中有4個(gè)CCTAGG序列

B．產(chǎn)生的DNA片段可用核糖核酸連接酶連接起來(lái)

C．用該酶處理得到圖示基因片段要水解3個(gè)磷酸二酯鍵

D．若該基因某處有一個(gè)CCTAGC突變?yōu)镃CTAGG，用該酶處理后將產(chǎn)生5個(gè)片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】．為驗(yàn)證DNA分子的半保留復(fù)制，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)程序，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)并對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為14N DNA分子；在氮源為15N的培養(yǎng)基生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為15N DNA分子。用離心方法分離得到的結(jié)果如下圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上。

（1）第二步：將親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖一代（Ⅰ），

請(qǐng)分析：則其DNA分布的位置是 。第三步：為了進(jìn)一步驗(yàn)證第二步的推測(cè)結(jié)果，將子一代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上再繁殖一代（Ⅱ），則其DNA分布的位置是 。

（2）DNA分子復(fù)制的時(shí)期是 和 ，原料是 ，DNA分子中的遺傳信息蘊(yùn)藏在 中。

（3）親代大腸桿菌（含15N）轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上繁殖三代，則含（含15N）的脫氧核苷酸鏈與含14N的脫氧核苷酸鏈的比例為： 。若該DNA中有1000個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤占?jí)A基總數(shù)的20%，如果連續(xù)復(fù)制2次，則需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人類(lèi)探明基因神秘蹤跡的歷程中，最早證明基因位于染色體上的是（ ）

A．孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)

B．人類(lèi)紅綠色盲研究

C．薩頓的蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)

D．摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素能促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖，這與葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白1基因控制合成的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白1（Glut 1）密切相關(guān)。

（1）急性心肌缺血、缺氧時(shí)，葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)和代謝增強(qiáng)。以某心肌細(xì)胞為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。

同對(duì)照組對(duì)比，各處理組均使細(xì)胞膜Glut 1的量________．“胰島素+缺氧組”效果更明顯，說(shuō)明胰島素有________作用。

（2）胰島素還可調(diào)節(jié)某些細(xì)胞中Glut 1表達(dá)的數(shù)量。當(dāng)血糖濃度升高時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激，產(chǎn)生興奮，最終作用于胰島B細(xì)胞，使得、胰島素的分泌量增加，導(dǎo)致某些細(xì)胞中Glut 1含量增加。此過(guò)程屬于_______調(diào)節(jié)。

（3）癌細(xì)胞中Glut 1基因普遍呈現(xiàn)高表達(dá)，原因可能是__________。人體內(nèi)癌細(xì)胞可作為_(kāi)________,引發(fā)機(jī)體的特異性免疫。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物的某個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．圖甲、乙中的兩種生物膜分別存在于葉綠體和線(xiàn)粒體中

B．圖乙中的[H]都來(lái)自于葡萄糖的分解

C．甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP

D．影響甲、乙兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照和溫度

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