【題目】下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中不含糖類的是
A. 核糖體 B. ADP C. 唾液淀粉酶 D. 植物細(xì)胞壁
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物的基因組成如圖所示,則它產(chǎn)生配子的種類及它的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生精子的種類分別是(不考慮基因突變和交叉互換)
A. 2種和2種B. 4種和2種C. 8種和2種D. 8種和4種
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是對四種微生物的能源、碳源、氮源、新陳代謝類型的描述,正確的一組是( )
A | B | C | D | |
微生物種類 | 乳酸菌 | 根瘤菌 | 硝化細(xì)菌 | 藍(lán)藻 |
能源 | 含碳有機(jī)物 | 光能 | NH3 | 光能 |
碳源 | 含碳有機(jī)物 | CO2 | CO2 | 含碳有機(jī)物 |
氮源 | N2 | N2 | NH3 | NO3- 、NH4+ |
代謝類型 | 異養(yǎng)厭氧型 | 自養(yǎng)需氧型 | 自養(yǎng)需氧型 | 自養(yǎng)需氧型 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】 以下說法正確的是 ( )
A. 所有的限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列
B. 質(zhì)粒是基因工程中唯一的運(yùn)載體
C. 運(yùn)載體必須具備的條件之一是:具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便與外源基因連接
D. 基因治療主要是對有缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對實(shí)驗(yàn)的分析正確的是
A. “H2O2在不同條件下分解”的實(shí)驗(yàn)中,自變量是O2的生成量
B. “探究pH對酶活性影響”的實(shí)驗(yàn)中,因變量是pH的不同
C. 實(shí)驗(yàn)過程中對實(shí)驗(yàn)結(jié)果不會(huì)造成影響的因素稱為無關(guān)變量
D. 觀察植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)中,雖沒有單獨(dú)設(shè)置對照組但不違反對照原則
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【題目】下列關(guān)于染色體組型的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 根據(jù)大小和形態(tài)特征將人類的23對染色體分為7組
B. 人類的X染色體和Y染色體因?yàn)樾螒B(tài)差異分入不同組
C. 染色體組型具種的特異性,可用來判斷生物間的親緣關(guān)系
D. 二倍體生物的一個(gè)配子中含有的全部染色體稱為染色體組型
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于DNA和RNA的敘述,正確的是
A. 徹底水解得到的終產(chǎn)物完全相同 B. 都可作為遺傳物質(zhì),攜帶遺傳信息
C. 含有RNA的細(xì)胞器一定含有DNA D. 含有DNA的生物一定含有RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及胞外環(huán)境示意圖,對與之相關(guān)的幾種蛋白質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 若①蛋白使細(xì)胞間的黏著性增強(qiáng),用胰蛋白酶處理可使細(xì)胞分散開
B. 若②蛋白參與跨膜運(yùn)輸,其方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散
C. 若③蛋白與多糖結(jié)合,形成的物質(zhì)在細(xì)胞癌變后含量將增多
D. 若④蛋白具有催化功能,其可能是將葡萄糖分解成丙酮酸的酶
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