【題目】如圖為某生物細(xì)胞分裂某時(shí)期示意圖,1、2、3、4代表染色體, a、a′、b、b′代表染色單體,下列敘述正確的是( )
A. 該細(xì)胞中有四分體4個(gè)、DNA分子8個(gè)
B. 若該細(xì)胞1、2未分離開,最終形成的子細(xì)胞有1/2異常
C. 若3、4發(fā)生交叉互換,此細(xì)胞分裂完成將得到兩種類型的子細(xì)胞
D. 正常情況下,該細(xì)胞分裂完成后a與b不能共存于同一個(gè)細(xì)胞
【答案】D
【解析】圖示細(xì)胞含有同源染色體(1和2、3和4),且同源染色體兩兩配對,處于減數(shù)第一次分裂前期(四分體時(shí)期)。該時(shí)期細(xì)胞中聯(lián)會后的同源染色體含有四條染色單體,稱為四分體,故該細(xì)胞中有四分體2個(gè)、DNA分子8個(gè),A項(xiàng)錯(cuò)誤;若該細(xì)胞1、2未分離開,則形成的次級性母細(xì)胞均不正常(一個(gè)性母細(xì)胞多一條染色體,一個(gè)性母細(xì)胞少一條染色體),所以最終形成的子細(xì)胞有100%異常,B項(xiàng)錯(cuò)誤;若3、4發(fā)生交叉互換,則此細(xì)胞分裂完成將得到四種類型的子細(xì)胞,C項(xiàng)錯(cuò)誤;a與b是同源染色體上的非姐妹染色單體,由于減數(shù)分裂過程中同源染色體分離,所以分裂完成后a與b不能共存于一個(gè)細(xì)胞,D項(xiàng)正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1、圖2分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖,圖3表示有絲分裂中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)不同時(shí)期核DNA分子數(shù)的變化,圖4表示有絲分裂中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)不同時(shí)期染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系。有關(guān)敘述不正確的是
A. 圖1所示細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子;圖2所示細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體
B. 圖1所示細(xì)胞處于圖3中BC段,完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
C. 有絲分裂過程中不會出現(xiàn)如圖4中d所示的情況
D. 圖4中a可表示有絲分裂后期,b可對應(yīng)有絲分裂前期或中期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖曲線I表示黃豆光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系(適宜溫度、CO2濃度為0.03%).在y點(diǎn)時(shí)改變某條件,曲線變?yōu)棰颍铝蟹治龊侠淼氖牵ā 。?
A.與y點(diǎn)相比,x點(diǎn)葉綠體中的C3含量較低
B.在y點(diǎn)時(shí),升高溫度導(dǎo)致曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/span>
C.制約x點(diǎn)光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量
D.制約z點(diǎn)光合作用的因素可能是CO2濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為同一生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞示意圖,下列說法不正確的是( 。
A.圖①中含有四對同源染色體,不含姐妹染色單體
B.若發(fā)生染色體的交叉互換,等位基因的分離也可發(fā)生在圖④中
C.圖③中染色體、染色單體、核DNA的數(shù)目之比為1:2:2
D.圖②中染色體數(shù)目等于正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】纖維素、核酸、胃蛋白酶的單體分別是( 。
A. 堿基、單糖、氨基酸 B. 葡萄糖、核苷酸、葡萄糖
C. 葡萄糖、核苷酸、氨基酸 D. 單糖、堿基、葡萄糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究高山姬鼠對低溫環(huán)境的適應(yīng)機(jī)制,科研人員做了如下實(shí)驗(yàn)研究.選取實(shí)驗(yàn)動(dòng)物隨機(jī)分為對照組和冷馴化組,28天后進(jìn)行了相關(guān)數(shù)據(jù)的測定.
(1)冷馴化組體脂含量于對照組,可能原因?yàn)?/span> .
(2)研究發(fā)現(xiàn)脂肪細(xì)胞合成分泌一種激素﹣﹣瘦素,圖2表明低溫條件下瘦素含量與體脂呈關(guān)系,推測圖1冷馴化組體內(nèi)瘦素處于水平.
(3)瘦素作為信號分子,與下丘腦細(xì)胞的結(jié)合,進(jìn)而影響下丘腦合成神經(jīng)肽.實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步測定低溫條件下的四種神經(jīng)肽基因的表達(dá)量,結(jié)果如圖3.NPY和AgRP是促食類神經(jīng)肽;POMC和CART是抑食類神經(jīng)肽. 據(jù)圖3分析,低溫條件下基因的表達(dá)量顯著增加,推測可能原因是 .
(4)綜上所述,高山姬鼠適應(yīng)低溫環(huán)境的機(jī)制是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】制作泡菜時(shí),乳酸菌產(chǎn)生的乳酸抑制其他微生物的生長;當(dāng)乳酸積累到一定濃度時(shí),還會抑制同種其他個(gè)體的增殖,這種現(xiàn)象包括( )
A. 種間競爭、種內(nèi)斗爭 B. 共生、寄生 C. 寄生、種內(nèi)斗爭 D. 種內(nèi)斗爭、競爭
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】青蒿素主要從青蒿植株的地上部分提取而來,是最有效的抗瘧藥之一,最新研究表明,青蒿素還可用于糖尿病的治療.研究人員利用基因工程培育出高產(chǎn)的轉(zhuǎn)基因青蒿.
(1)青蒿的cDNA文庫,是以從青蒿細(xì)胞中提取的為模板,通過(方法)建立起來的.青蒿的cDNA文庫(是/否)含有青蒿基因組中的全部基因嗎?
(2)研究人員從青蒿的cDNA文庫中獲取了合成青蒿素所需的兩種關(guān)鍵酶的基因.在對這兩個(gè)目的基因分別進(jìn)行PCR時(shí),向反應(yīng)體系中加入Taq酶等物質(zhì)中,除了模板不同,也肯定不同.
(3)構(gòu)建表達(dá)載體時(shí),應(yīng)在兩個(gè)目的基因的首端和尾端分別安插上和 , 使目的基因能夠 . 構(gòu)建好的目的基因表達(dá)載體一般通過法而導(dǎo)入到青蒿細(xì)胞中,最終獲得轉(zhuǎn)基因植株.
(4)有人另辟蹊徑,成功培育出能生產(chǎn)青蒿素的轉(zhuǎn)基因酵母菌.試指出利用轉(zhuǎn)基因酵母菌生產(chǎn)青蒿素的兩點(diǎn)優(yōu)勢: .
(5)操作過程中需要用限制酶EcoRⅤ、MboⅠ單獨(dú)或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒,得到的DNA片段長度如圖(1kb 即1000個(gè)堿基對),請?jiān)谥苯釉谙聢D的質(zhì)粒上畫出EcoRⅤ、MboⅠ的切割位點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】原產(chǎn)熱帶非洲地區(qū)的光棍樹,樹形奇特,無刺無葉,它莖干中的白色乳汁可以制取石油。光棍樹細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是( )
A. 水 B. 脂質(zhì) C. 糖類 D. 蛋白質(zhì)
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