【題目】某果蠅(2n=8)的基因型為AaBb,甲、乙分別表示某卵細(xì)胞形成過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖(僅顯示兩對(duì)基因所在的染色體)。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞,含有3對(duì)常染色體

B. 乙細(xì)胞中含1個(gè)染色體組,1X染色體

C. 形成乙細(xì)胞過(guò)程中發(fā)生了染色體變異

D. 卵細(xì)胞基因型可能為aBabAbAB

【答案】C

【解析】

果蠅的染色體組成為2n=8,體細(xì)胞中含有3對(duì)常染色體和1對(duì)性染色體。圖甲正在發(fā)生交叉互換,為減數(shù)第一次分裂過(guò)程,圖乙不含同源染色體,含有姐妹染色單體,為減數(shù)第二次分裂過(guò)程。

A、甲細(xì)胞同源染色體兩兩配對(duì),發(fā)生聯(lián)會(huì),處于減數(shù)第一次分裂,為初級(jí)卵母細(xì)胞,含有3對(duì)常染色體,1對(duì)性染色體,A正確;

B、乙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂,含1個(gè)染色體組,1條X染色體,B正確;

C、據(jù)圖分析可知,形成乙細(xì)胞過(guò)程中同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換,屬于基因重組,C錯(cuò)誤;

D、果蠅的基因型為AaBb,形成的卵細(xì)胞基因型可能為aB或ab或Ab或AB,D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究酵母菌的呼吸方式,在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中,加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液,密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對(duì)含量變化見(jiàn)下圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。

 

A. t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不斷下降

B. t3時(shí),培養(yǎng)液中葡萄糖的消耗速率比t1時(shí)快

C. 若降低10℃培養(yǎng),O2相對(duì)含量達(dá)到穩(wěn)定所需時(shí)間會(huì)縮短

D. 實(shí)驗(yàn)后的培養(yǎng)液濾液加入適量酸性重鉻酸鉀溶液后變成灰綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的[H]與氧氣最終在細(xì)胞色素氧化酶的作用下生成水,該過(guò)程伴隨H+順濃度梯度跨膜運(yùn)輸(如圖所示),產(chǎn)生的能量促使ATP合成。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞色素氧化酶分布在線粒體內(nèi)膜上

B. 產(chǎn)生的能量大部分轉(zhuǎn)移到ATP中

C. H+的這種跨膜運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散

D. 類囊體膜上可能發(fā)生類似H+跨膜運(yùn)輸過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外不同離子的相對(duì)濃度,離子的濃度差能保持相對(duì)穩(wěn)定,下列敘述正確的是

A. Mg2維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差的過(guò)程中不需要消耗能量

B. Na通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)維持濃度差

C. K通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)維持濃度差

D. Cl維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差的過(guò)程中不需要載體蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是用基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)植物產(chǎn)生的花粉進(jìn)行單倍體育種的示意圖,敘述錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程①是花藥離體培養(yǎng),②是誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍

B. 植株A高度不育,有4種基因型

C. 植株A的基因型為aaBB的可能性為0

D. 植株B為二倍體,既有純合子,又有雜合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究高溫—干旱對(duì)沙漠植物光合作用的影響,新疆某實(shí)驗(yàn)小組利用花花柴作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,分別測(cè)定了三種環(huán)境(綠地常溫、綠地高溫、沙漠高溫)一天中五個(gè)時(shí)間點(diǎn)花花柴的凈光合速率,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1) 本實(shí)驗(yàn)中自變量為____________,并且以________為對(duì)照組,以________________為實(shí)驗(yàn)組。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)人員選取正常無(wú)衰老、受光方向相同的葉片作為監(jiān)測(cè)對(duì)象,其目的是________________________________________________________________________

(2) 11點(diǎn)到19點(diǎn),凈光合速率呈現(xiàn)岀了不同趨勢(shì),在綠地常溫和綠地高溫下凈光合速率呈現(xiàn)________________________________________________________________________

的趨勢(shì);沙漠高溫組的凈光合速率呈現(xiàn)相反的趨勢(shì)。從圖中可看出花花柴能適應(yīng)沙漠高溫環(huán)境的原因是

________________________________________________________________________。

(3) 經(jīng)檢測(cè),11點(diǎn)到19點(diǎn),綠地常溫條件下花花柴葉片胞間CO2濃度呈小幅度高—低—高的趨勢(shì),出現(xiàn)小幅降低的原因是____________________。沙漠高溫條件下,花花柴葉片胞間CO2濃度的最大值出現(xiàn)在15點(diǎn),可能的原因是高溫缺水條件下____________________________、____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法不正確的是

A. 若圖中為某種大分子的組成單位,則最可能的是氨基酸

B. 是良好的儲(chǔ)能物質(zhì),則是脂肪

C. 為大分子物質(zhì),且能儲(chǔ)存遺傳信息,則一定是DNA

D. 主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則最可能是糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式),錯(cuò)誤的是 (  )

A. 功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,甲的種類和數(shù)量越多B. 細(xì)胞間的信息交流都離不開(kāi)丙

C. 制備細(xì)胞膜可選用老鼠的紅細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料D. a~e五種方式代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體內(nèi)氧元素隨化合物代謝轉(zhuǎn)移過(guò)程,下列分析合理的是(

A.過(guò)程發(fā)生在核糖體中,水中的H來(lái)自于氨基而不來(lái)自于羧基

B.在缺氧的情況下,過(guò)程脫氫后,經(jīng)過(guò)④過(guò)程氧化生成乳酸

C.M物質(zhì)是丙酮酸,其中的能量經(jīng)過(guò)④過(guò)程的去向有三處

D.在氧氣充足的情況下,②③過(guò)程發(fā)生于線粒體中

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