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【題目】下列僅屬于植物細胞有絲分裂特征的是( )

A. 由兩組中心粒發(fā)出的星射線形成紡錘體

B. 分裂間期染色體進行復制

C. 分裂中期,著絲點排列在赤道板上

D. 分裂末期,細胞中部形成細胞板

【答案】D

【解析】植物細胞的紡錘體是由細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成的紡錘體,A錯誤。分裂間期植物細胞和動物細胞都進行染色體復制,B錯誤。分裂間期,著絲點都排列在赤道板上,C錯誤。只有植物細胞分裂末期,細胞中部會形成細胞板,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(2016屆江蘇淮安高三5月信息卷(最后一模)考試生物試卷)科學家利用激素GA、CK和ABA 依次做了8組實驗研究它們對休眠種子萌發(fā)的影響,實驗結果如右圖。相關分析正確的是(

A.根據實驗結果可初步判斷,種子的休眠和萌發(fā)是多種植物激素平衡協(xié)調的結果

B.第3和6組對照的自變量是有無GA,CK和ABA都是無關變量。

C.根據第5、6、7、8組可知,不管CK和ABA是否存在生理活性濃度,如果GA不存在生理活性濃度,種子都處于休眠狀態(tài)。

D.綜合8組實驗結果,ABA 對GA作用的發(fā)揮起到促進作用,CK是種子萌發(fā)的必要激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(2016屆江蘇省四校高三5月聯考生物試卷)下圖表示施用IAA(吲哚乙酸)對某種植物主根長度及側根數的影響。下列敘述正確的是

A.促進側根數量增加的IAA溶液,會抑制主根的伸長

B.施用IAA對誘導側根的作用表現為低濃度促進、高濃度抑制

C.將施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會導致側根數量增加

D.與施用10-4mol·L-1的IAA相比,未施用的植株主根長而側根數量少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與人體生命活動調節(jié)相關的敘述中正確的是

AHIV在人體內環(huán)境中不能增殖,但能破壞人體體液免疫過程

B血漿滲透壓的大小主要與蛋白質含量有關

C激素是由體液定向運輸到靶細胞發(fā)揮調節(jié)作用的

D內環(huán)境成分影響細胞代謝,但細胞代謝不影響內環(huán)境成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞全能性的敘述,正確的是

A克隆羊的誕生說明高度分化的動物細胞具有全能性

B生物體內細胞由于分化全能性不能表達

C卵細胞與受精卵一樣,細胞未分化,全能性很高

D植物細胞離體培養(yǎng)能表現出全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是同一種生物三個不同時期的細胞分裂圖,請據圖回答:

(1)圖A處于 期。細胞中有 條染色體, 條染色單體。

(2)圖B處于 期。此細胞的名稱是 。此細胞分裂后的子細胞叫作 ,含 條染色體。

(3)圖C處于 期,此細胞的名稱是 ,它分裂后得到的細胞為 。

(4)A、C兩圖中染色體數之比為 ,核DNA數量之比為 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關敘述,錯誤的是( )

A細胞代謝過程中,核糖體和中心體都有水生成

B在休眠的生物體內,自由水與結合水的比值將下降

C無機鹽離子對于維持血漿的滲透壓和酸堿平衡等有重要作用

D糖蛋白、載體蛋白、抗體都是具有特異性識別能力的物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究神經干的興奮傳導和神經肌肉突觸的興奮傳遞,將蛙的腦和脊髓損毀,然后剝制坐骨神經-腓腸肌標本,如下圖所示。實驗過程中需要經常在標本上滴加任氏液(成分見下表),以保持標本活性。請回答下列問題

(1) 任氏液中維持酸堿平衡的成分有_______,其Na+/K+比與體液中______的Na+/K+比接近。

(2) 任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量,若將其濃度提高到15%,標本活性會顯著降低,主要是因為______。

(3)反射弧五個組成部分中,該標本仍然發(fā)揮功能的部分有______。

(4)刺激坐骨神經,引起腓腸肌收縮,突觸前膜發(fā)生的變化有______、______。

(5) 神經-肌肉突觸易受化學因素影響,毒扁豆堿可使乙酰膽堿酶失去活性;肉毒桿菌毒素可阻斷乙酰膽堿釋放;箭毒可與乙酰膽堿受體強力結合,卻不能使陽離子通道開放。上述物質中可導致肌肉松弛的有______。

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【題目】下圖為人體內蛋白質合成的一個過程,請據圖分析并回答:

圖中所示為 過程。a、b依次為 。

圖中所示表示 結構,表示 結構。

圖中所合成多肽鏈的原料主要是_________,其結構通式為_______________。

按從左至右的順序寫出信使RNA區(qū)段所對應的DNA模板鏈堿基排列順序______________。

(5) 該過程不可能發(fā)生在: ( )

A.神經細胞 B.肝細胞 C.成熟的紅細胞 D.脂肪細胞

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