【題目】用純合子果蠅作為親本研究兩對相對性狀的遺傳實驗,下列說法錯誤的是

P

F1

①♀灰身紅眼×♂黑身白眼

♀灰身紅眼、♂灰身紅眼

②♀黑身白眼×♂灰身紅眼

♀灰身紅眼、♂灰身白眼

A. 果蠅的灰身、紅眼是顯性性狀

B. 控制眼色的基因位于X染色體上

C. 若組合①的F1隨機交配,則F2雌蠅中純合的灰身紅眼占1/16

D. 若組合②的F1隨機交配,則F2雌雄蠅中黑身白眼占1/8

【答案】C

【解析】根據(jù)實驗①灰身紅眼黑身白眼的后代只出現(xiàn)灰身紅眼說明灰身、紅眼是顯性性狀,A正確;因為組合②的后代中雌性個體只有紅眼,雄性個體只有白眼因此可判斷控制眼色的基因位于X染色體上,B正確;組合①的F1的基因型為AaXBXbAaXBY,若組合①的F1隨機交配F2雌蠅中純合的灰身紅眼占1/4×1/2=1/8,C錯誤;D、組合②的F1的基因型為AaXBXbAaXbY,若組合②的F1隨機交配 F2雄蠅中黑身白眼占1/4×1/2=1/8,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】微量元素在生物體內(nèi)含量很少,卻是維持正常生命活動不可缺少的.下面哪一實例可證明(
A.Mg是葉綠素的組成成分
B.油菜缺少B時只開花不結(jié)果
C.動物血液Ca鹽含量太低,會抽搐
D.缺P會影響磷脂的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某家族性遺傳病的系譜圖(假設(shè)該病受一對遺傳因子控制,A是顯性、a是隱性),請回答下面的問題。

(1)該遺傳病是________遺傳病。

(2)Ⅱ5和Ⅲ9的遺傳因子組成分別是__________________。

(3)Ⅲ10的遺傳因子組成可能是_________,她是雜合子的概率是_________。

(4)如果Ⅲ10與有該病的男性結(jié)婚,則不宜生育,因為出生病孩的概率為_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某DNA分子一條鏈中的G+C占該鏈全部堿基的比例為60%,A占該鏈全部堿基的比例為24%,則另一條鏈中的A占整個DNA分子堿基的比例為

A60% B8% C24% D16%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國西南橫斷山區(qū)被公認(rèn)為全球生物多樣性的關(guān)鍵地區(qū),不同海拔區(qū)域蝶類物種多樣性研究結(jié)果見下表。下列有關(guān)敘述,正確的是( )

A.不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果

B.不同垂直帶的植被類型差異反映了群落的垂直結(jié)構(gòu)特征

C.蝶類物種多樣性與各垂直帶植被類型無關(guān)

D.蝶類物種多樣性與各垂直帶氣候特征有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過程中的某兩個階段的示意圖,圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對此分析合理的是

A. 圖甲所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi),圖乙所示過程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

B. 圖中催化圖甲、乙所示兩過程的酶1、酶2和酶3是相同的

C. 所示為轉(zhuǎn)錄過程,圖乙所示為DNA的復(fù)制過程

D. 圖丙中含有2種單糖、8種核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲狀腺素(簡稱T4)不僅能促進(jìn)動物的個體發(fā)育,還能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,使實驗動物反應(yīng)敏銳。研究發(fā)現(xiàn),低濃度的甲基異噻唑啉酮(簡稱MIT,一種防腐劑)對蝌蚪的神經(jīng)系統(tǒng)有負(fù)面影響。為了研究這兩種物質(zhì)對蝌蚪神經(jīng)系統(tǒng)的影響及其相互作用,某研究小組進(jìn)行了如下實驗,請完成實驗設(shè)計方案:

材料:甲狀腺素片,MIT制劑,直徑20cm的玻璃培養(yǎng)缸4個,研缽,任氏液(蛙的生理鹽水),清水,電表,停表。

1)將體長2cm3cm 40尾健康蝌蚪隨機均分在4個玻璃培養(yǎng)缸中,缸內(nèi)放入3L 。

2)其中A缸不加任何藥物作為對照;B缸加入120mg的甲狀腺素片;C缸加入30mgMIT制劑;D缸加入 。

3)每兩天換水一次,連續(xù)飼養(yǎng)20天后,從下向水缸的底部一半照射一定強度的光束,蝌蚪會出現(xiàn)避光行為,觀察、記錄 ,記為a、bc、d,進(jìn)行比較分析得出實驗結(jié)論。

4)后續(xù)實驗:繼續(xù)用上述實驗方法飼養(yǎng)20天后,所有蝌蚪都發(fā)育為成蛙。再分別剝離AC兩組成蛙的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本。如下圖所示,在M處給予適宜的刺激,甲、乙電表將檢測到電位變化,現(xiàn)分別記錄從開始刺激到電表甲、乙出現(xiàn)電位變化所需的時間,記為T1、T2。該后續(xù)實驗的目的是: 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在探索遺傳本質(zhì)的過程中,科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是(
①1866年孟德爾豌豆雜交實驗,提出遺傳定律②1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說“基因在染色體上”③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實驗,證明基因位于染色體上
A.①假說﹣演繹法②假說﹣演繹法③類比推理法
B.①假說﹣演繹法 ②類比推理法③類比推理法
C.①假說﹣演繹法 ②類比推理法③假說﹣演繹法
D.①類比推理法②假說﹣演繹法 ③類比推理法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖14依次表示4個不同生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)數(shù)據(jù)。圖1表示各營養(yǎng)級有毐物質(zhì)(如重金屬)富集量,圖2表示各營養(yǎng)級有機物含量,圖3表示生態(tài)系統(tǒng)各組分關(guān)系圖解,圖4表示能量金字塔示意圖,以下依據(jù)圖14所繪的食物鏈中正確的是

A. 圖1:丙→甲→乙→丁

B. 圖2:丙→丁→甲→乙

C. 圖3: D→A→B→C

D. 圖4:戊→乙→丙→甲→丁

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