【題目】下面式子為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式,以下說(shuō)法正確的是( )
ATPADP+Pi+能量.
A. ATP在生物體內(nèi)含量很多
B. 當(dāng)反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),靠近A的高能磷酸鍵易水解釋放能量
C. ADP轉(zhuǎn)化為ATP的能量可來(lái)自光能或化學(xué)能
D. 圖中酶1和酶2的功能相同,化學(xué)結(jié)構(gòu)也相同
【答案】C
【解析】A、ATP為直接能源物質(zhì),但在生物體內(nèi)含量很少,A錯(cuò)誤;
B、當(dāng)反應(yīng)向右進(jìn)行即發(fā)生ATP水解時(shí),遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵易水解釋放能量,B錯(cuò)誤;
C、ADP轉(zhuǎn)化為ATP,所需的能量對(duì)于動(dòng)物和人來(lái)說(shuō),主要來(lái)自呼吸作用,對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō),除來(lái)自呼吸作用外,還來(lái)自光合作用,故ADP轉(zhuǎn)化為ATP的能量可來(lái)自光能或化學(xué)能,C正確;
D、圖中酶1為水解酶,酶2為合成酶,它們的功能不相同,化學(xué)結(jié)構(gòu)也不同,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)比較,前者具有的特點(diǎn)是( )
A.反復(fù)利用
B.單向流動(dòng)
C.逐級(jí)遞減
D.不能循環(huán)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性.兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖。讓F1中的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比是
A. 9:3:3:1 B. 3:1:3:1 C. 1:l:l:l D. 2:2:1:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面關(guān)于生物體內(nèi)ATP的敘述,正確的是( )
A. ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵
B. ATP可以直接為生命活動(dòng)提供能量
C. ATP化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定
D. ATP在細(xì)胞中含量很多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下, pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化。下列關(guān)于該酶促反應(yīng)的敘述正確的是 ( )
A. 溫度降低時(shí), e點(diǎn)不移, d點(diǎn)右移 B. H2O2量增加時(shí), e點(diǎn)不移, d點(diǎn)左移
C. pH=c時(shí), e點(diǎn)為0 D. pH=a時(shí), e點(diǎn)不移, d點(diǎn)左移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列植物激素中,與“春天來(lái)了,很多植物的種子好像睡醒了似的,開(kāi)始萌發(fā)了”關(guān)系最密切的是( )
A.細(xì)胞分裂素
B.生長(zhǎng)素
C.赤霉素
D.乙烯
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體發(fā)高燒(體溫39℃左右)時(shí),影響體內(nèi)的正常代謝,這與酶的活性有著重要關(guān)系,下列敘述不正確的是( )
A. 體溫過(guò)高影響酶的活性
B. 體溫37℃是人體內(nèi)酶促反應(yīng)的適合溫度
C. 體溫39℃時(shí),人體內(nèi)的酶都失去活性
D. 體溫39℃時(shí),人體內(nèi)的酶活性降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為制作泡菜的流程,回答下列問(wèn)題:
(1)在制作泡菜的過(guò)程中,所用鹽水需煮沸,其目的是。為了縮短制作時(shí)間,有人還會(huì)在冷卻后的鹽水中加入少量陳泡菜液,加入陳泡菜液的作用是。
(2)用白酒擦拭泡菜壇的目的是。向壇蓋邊沿的水槽中注滿水,這一操作的目的是。若泡菜壇有裂縫,可能會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是。
(3)在泡菜腌制的過(guò)程中,要注意控制腌制的和食鹽的用量等。
(4)為測(cè)定泡菜中亞硝酸鹽含量,首先要配制標(biāo)準(zhǔn)顯色液、并與樣品進(jìn)行比較。泡菜制作的第3~5天亞硝酸鹽含量較高不宜食用,原因是。
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