【題目】下圖是一種“生物導(dǎo)彈”的作用原理示意圖,沒有與腫瘤細(xì)胞結(jié)合的“生物導(dǎo)彈”一段時間后被機(jī)體清除。阿霉素是一種抗腫瘤藥,可抑制DNA和RNA的合成,對正常細(xì)胞也有一定毒性。下列說法不正確的是( )
A. 單克隆抗體是由雜交瘤細(xì)胞合成和分泌的
B. 活化阿霉素能抑制細(xì)胞中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程
C. 在治療中,應(yīng)先注射非活化磷酸阿霉素再注射生物導(dǎo)彈
D. 單克隆抗體特異性強(qiáng),能減輕阿霉素對正常細(xì)胞的傷害
【答案】C
【解析】單克隆抗體是由骨髓瘤細(xì)胞和B細(xì)胞融合形成的雜交瘤細(xì)胞合成和分泌的,A正確;罨陌⒚顾厥且种DNA和RNA的合成的,DNA合成是經(jīng)過DNA的復(fù)制,RNA的合成是轉(zhuǎn)錄,B正確。根據(jù)圖形信息阿霉素的活化需要生物導(dǎo)彈攜帶的堿性磷酸酶,所以在治療中,應(yīng)先注射生物導(dǎo)彈再注射非活化磷酸阿霉素,但不能間隔時間太長,因?yàn)闆]有與腫瘤細(xì)胞結(jié)合的“生物導(dǎo)彈”一段時間后被機(jī)體清除,C錯誤。單克隆抗體具有特異性強(qiáng),靈敏度高可大量制備的特點(diǎn),根據(jù)特異性強(qiáng)這一特點(diǎn),在該過程中是針對腫瘤細(xì)胞的,所以能減輕阿霉素對正常細(xì)胞的傷害,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA3)對玉米胚芽鞘生長的影響,得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中除激素的因素外,可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素為________(填“自變量”、“因變量”或“無關(guān)變量”)。 圖中“?”處理方式是______________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)中用激素處理胚芽鞘時,應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中,原因是_______________________________。若實(shí)驗(yàn)中使用的IAA濃度為m,則改用低于m濃度的IAA時,玉米胚芽鞘的長度________(填“會”、“不會”或“不一定”)減少。
(3)用一般的理化方法很難檢測出瓊脂塊中生長素的含量,F(xiàn)將某瓊脂塊放在去除尖端的玉米胚芽鞘上,若胚芽鞘能夠生長,說明該瓊脂塊中含有一定量的生長素。該實(shí)驗(yàn)的缺陷及補(bǔ)救措施分別是____________,___________________________________。
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【題目】如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中A表示 , B表示的是 .
(2)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 , 其功能特點(diǎn)是 .
(3)細(xì)胞膜上物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體是 .
(4)細(xì)胞膜上起到識別作用的物質(zhì)是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】燕麥的穎色受兩對基因控制。已知黑穎(A)和黃穎(B)為顯性,且只要有A存在,該植株就表現(xiàn)為黑穎,雙隱性則表現(xiàn)為白穎,F(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎為親本雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎:黃穎:白穎=12:3:1。請回答下面的問題:
(1)親本的基因型是___________。F2的性狀分離比說明基因A(a)與B(b)的遺傳遵循_______定律。F2中黑穎的基因型有____種。
(2)若將黑穎與黃穎雜交,親本基因型為____________雜交組合時,后代中白穎的比例最大,占總數(shù)的________。
(3)請用遺傳圖解的形式表示出題干所述的雜交過程。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用同位素35S和32P分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA,然后用標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)的是( )
A.35S
B.32P
C.35S和32P
D.35S和32P都不進(jìn)入
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如表是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn),按表中①②③④順序各選項(xiàng)表示正確的是 ( )
需鑒定的有機(jī)物 | 用于鑒定的試劑 | 反應(yīng)產(chǎn)生的顏色 |
淀 粉 | ① | 藍(lán)色 |
脂 肪 | 蘇丹Ⅳ | ② |
蛋白質(zhì) | ③ | 紫色 |
④ | 斐林試劑 | 磚紅色 |
A.碘液、紅色、雙縮脲試劑、麥芽糖
B.碘液、橘黃色、雙縮脲試劑、蔗糖
C.雙縮脲試劑、紅色、碘液、蔗糖
D.雙縮脲試劑、橘黃色、碘液、麥芽糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下能夠表達(dá)碳原子與生物大分子之間關(guān)系的是( )
A.碳原子→碳鏈→單體→多聚體
B.碳原子→碳鏈→多聚體→單體
C.碳原子→單體→多聚體→碳鏈
D.碳原子→多聚體→單體→碳鏈
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【題目】水是生命之源,既普通又寶貴.下列關(guān)于水的說法,正確的是( )
A.水是有機(jī)物,能賦予生命
B.細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)一般是在水中進(jìn)行的
C.水生生物活細(xì)胞中含量最高的化合物是水,而陸生生物則相反
D.一般而言,抗干旱植物體內(nèi)的自由水與結(jié)合水的比值比一般植物高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某人腰椎部位因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動障礙,但有感覺.該病人受損傷的部分可能是在反射弧的( )
①傳入神經(jīng)②傳出神經(jīng)③感受器④神經(jīng)中樞 ⑤效應(yīng)器
A.②④
B.①④
C.①②
D.②⑤
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