【題目】甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關系示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲中一共有 條食物鏈,蚱蜢屬于 消費者。
(2)同時具有兩個營養(yǎng)級的動物是 ,占第 營養(yǎng)級。
(3)蛇和鷹的關系是 。
(4)給草施加含32P標記的復合肥后,檢測32P在蚱蜢和青蛙體內的放射性強度,結果見乙圖,圖中B為 。
(5)該食物網(wǎng)再加上 及 就可以構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。
【答案】
(1)4 初級
(2)鷹 四、五
(3)捕食和競爭
(4)青蛙
(5)非生物的物質和能量 分解者
【解析】
(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲中共有4條食物鏈,草→蚱蜢→青蛙→蛇→鷹,草→蚱蜢→青蛙→鷹,草→蛐蛐→青蛙→蛇→鷹,草→蛐蛐→青蛙→鷹;蚱蜢屬于初級消費者。
(2)由(1)中的食物鏈可知,鷹同時占第四、五兩個營養(yǎng)級,其他生物都只占有一個營養(yǎng)級。
(3)蛇被鷹捕食,則二者為捕食關系,二者同時以青蛙為食,又具有競爭關系。
(4)因蚱蜢所處的營養(yǎng)級低于青蛙,故青蛙B體內的放射性出現(xiàn)的時間應落后于蚱蜢A。
(5)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產者、消費者、分解者及非生物的物質和能量,甲圖中只有生產者和消費者,還缺少分解者及非生物的物質和能量。
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【題目】如圖是高等生物細胞有氧呼吸過程的圖解,據(jù)圖回答:
(1)圖中①、③所代表的物質分別是、 .
(2)④、⑤、⑥代表能量,其中最多的代號是 .
(3)[H]與O2結合生成②的過程,發(fā)生的場所是 .
(4)有氧呼吸的反應式: .
(5)人體肌細胞內如果缺氧,C6H12O6氧化的最終產物是 .
(6)貯藏時間久了的蘋果內部的細胞進行呼吸時,消耗一定量的葡萄糖可以產生A摩爾的CO2 , 其植物體葉片在正常生長時消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可產生CO2摩爾.
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【題目】下圖所示的兩盆植物被完全密封,甲不透光,乙無色透明可透光。光照兩小時后,其結果可能是 ( )
A. 甲植物增重,裝置內氣體的量減少
B. 乙植物增重,裝置內氣體的量減少
C. 甲植物減輕,裝置內氣體的量不變
D. 乙植物減輕,裝置內氣體的量不變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】.減數(shù)分裂過程中,非同源染色體的自由組合發(fā)生在( )
A. 第一次分裂中期 B. 第一次分裂后期
C. 第二次分裂中期 D. 第二次分裂后期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為一個食物網(wǎng)(能量傳遞效率按10%計算)。下列敘述中正確的是
A.該食物網(wǎng)中初級消費者只有昆蟲,次級消費者只有鳥
B.植物屬于第一營養(yǎng)級,鳥屬于第三營養(yǎng)級
C.若植物固定的太陽能總量為M ,昆蟲的總能量為m1 ,鳥的總能量為m2 ,則M=m1 +m2
D.在鳥類的食物構成中,若動物性食物和植物性食物各占一半,則鳥類增加能量A時,生產者需提供的能量為55A
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞學說揭示了
A.植物細胞和動物細胞的區(qū)別
B.生物體結構的統(tǒng)一性
C.細胞為什么能產生新的細胞
D.人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程
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