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【題目】某生物實驗小組為“探究酵母菌呼吸方式”設計如圖所示實驗裝置。實驗中,先向氣球中加入10 mL酵母菌培養(yǎng)液,再向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有20 ℃溫水的燒杯中。再將整個裝置置于20 ℃的恒溫水浴中,記錄實驗開始30 min后燒杯中液面變化量。實驗過程中氣球均在液面以下,試回答下列問題。

(1)為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來的實驗誤差,應設計一對照實驗,對照實驗裝置與上述裝置相比,不同之處是______________________。

(2)實驗開始30 min后燒杯內液面沒有發(fā)生變化,原因是_____________________。如果要確認氣球內酵母菌有沒有進行無氧呼吸,可以檢測發(fā)酵液中是否含有__________

(3)若用上述實驗裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度,應做兩處調整,分別是:①________________________。②__________________。檢測的指標是______________________

【答案】將氣球中的酵母菌培養(yǎng)液換成加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液(或不含酵母菌的培養(yǎng)液)酵母菌只進行了有氧呼吸,消耗的O2體積與產生的CO2體積相等酒精氣球中不注入氧氣取若干相同裝置,并置于不同溫度的恒溫水浴鍋中不同溫度下燒杯中液面上升量

【解析】

根據有氧呼吸方程式:,酵母菌只進行有氧呼吸時,消耗的氧氣和釋放的二氧化碳量相等,氣球體積不變,所以燒杯內的液面也不會發(fā)生變化;根據無氧呼吸方程式:,酵母菌進行無氧呼吸時有二氧化碳的產生,氣球體積變大,所以燒杯內的液面上升。

(1)環(huán)境因素(如溫度、壓強)的變化也可能導致實驗誤差,應設計一組對照實驗對照實驗裝置與上述裝置相比,將氣球中的酵母菌培養(yǎng)液換成加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液(或不含酵母菌的培養(yǎng)液),觀察燒杯中液面變化量。

(2)實驗開始30min內,酵母菌只進行有氧呼吸,吸收的氧氣與釋放的二氧化碳體積相等,燒杯內液面沒有發(fā)生變化。酵母菌有氧呼吸的產物是二氧化碳和水,無氧呼吸的產物是二氧化碳和酒精,因此要確認氣球內酵母菌有沒有進行無氧呼吸,可以檢測發(fā)酵液中是否含有酒精

(3)若用上述實驗裝置探究酵母菌無氧呼吸的適宜溫度,則酵母菌應該進行無氧呼吸,不能向氣球中注入氧氣;實驗變量(自變量)是不同的溫度,因此取若干相同裝置,并置于不同溫度的恒溫水浴鍋中。在不同的溫度下無氧呼吸生成的二氧化碳體積不同,因此檢測的指標是不同的溫度下燒杯中液面上升量

練習冊系列答案
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【題目】植物從土壤中吸收的氮素,可用于合成

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A. 甲同學的實驗可模擬控制不同性狀的基因自由組合的過程

B. 實驗中每只小桶內兩種小球的數量和小球總數都必須相等

C. 甲、乙重復100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

D. 乙同學的實驗模擬遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程

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(1)由圖甲可知,基因對性狀控制的途徑是_______________________________________;正常情況下,花色為橙紅色的牡丹基因型可能有______種。

(2)研究過程中發(fā)現一個突變體,基因型為為aaBbDdd,請推測其花色為_________。

(3)該突變體細胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示(其他染色體與基因均正常,產生的各種配子正常存活)。為了探究該突變體是圖乙中的哪種類型,科學家讓其與基因型為aaBBDD的正常植株雜交,觀察并統計子代的表現型及其比例。

實驗預測及結論:

①若子代表現型及比例為_________,則該突變體是圖乙中類型①;

②若子代表現型及比例為_________,則該突變體是圖乙中類型②;

③若子代表現型及比例為_________,則該突變體是圖乙中類型③。

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【題目】下列物質中,可在正常人體的血漿中找到的有( )

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