【題目】請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)遺傳信息傳遞和表達(dá)的問題．
（1）圖一為細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的示意圖．其過程的模板是（填序號(hào)），圖一中所示的過程具體是指 ．
（2）圖二表示某DNA片段遺傳信息的傳遞過程，①→⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，a、b、c表示生理過程．在圖二中完成遺傳信息表達(dá)的是（填字母）過程，a過程所需的酶有 ， 在圖二c中能特異性識(shí)別②的是 ， 寫出圖中的一段由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中的氨基酸序列 ． （可能用到的密碼子：AUG﹣甲硫氨酸、GCU﹣丙氨酸、AAG﹣賴氨酸、UUC﹣苯丙氨酸、UCU﹣絲氨酸、UAC﹣酪氨酸）
（3）若②中一個(gè)A替換成了U，合成的多肽鏈中氨基酸序列沒有變化，原因可能是 ．

【答案】
（1）①；翻譯
（2）b、c；解旋酶和DNA聚合酶；tRNA（或轉(zhuǎn)運(yùn)RNA或⑤）；甲硫氨酸﹣丙氨酸﹣絲氨酸﹣苯丙氨酸
（3）一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子（或堿基改變后控制的氨基酸種類相同或密碼子具有簡(jiǎn)并性）
【解析】解：（1）圖一中①是mRNA，作為翻譯的模板．圖一表示細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的過程，即翻譯過程，（2）遺傳信息的表達(dá)是指轉(zhuǎn)錄、翻譯形成蛋白質(zhì)的過程，即圖二中的b、c；a表示DNA的自我復(fù)制，需要解旋酶和DNA聚合酶．②是mRNA（密碼子），能被⑤是tRNA（反密碼子）特異性的識(shí)別．mRNA上相鄰的三個(gè)堿基組成一個(gè)密碼子，密碼子決定氨基酸，所以由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是甲硫氨酸﹣丙氨酸﹣絲氨酸﹣苯丙氨酸．（3）若②中一個(gè)A替換成了U，合成的多肽鏈中氨基酸序列沒有變化，原因可能是一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子． 所以答案是：（1）①；翻譯（2）b、c 解旋酶和DNA聚合酶 tRNA（或轉(zhuǎn)運(yùn)RNA或⑤） 甲硫氨酸﹣丙氨酸﹣絲氨酸﹣苯丙氨酸（3）一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子（或堿基改變后控制的氨基酸種類相同或密碼子具有簡(jiǎn)并性）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)滲透裝置如圖所示（開始時(shí)狀態(tài)），燒杯中盛放有蒸餾水，圖中豬膀胱膜允許單糖透過．倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶．該實(shí)驗(yàn)過程中最可能出現(xiàn)的是（ ）

A.漏斗中液面開始時(shí)先上升，加酶后即下降
B.漏斗中液面先上升，加酶后繼續(xù)上升，然后下降
C.加酶前后，在燒杯中都可以檢測(cè)出蔗糖
D.加酶后可以在燒杯中檢測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體中吞噬細(xì)胞吞噬、清除衰老紅細(xì)胞的過程．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.吞噬細(xì)胞能通過細(xì)胞膜識(shí)別衰老的紅細(xì)胞
B.結(jié)構(gòu)①為高爾基體，與蛋白質(zhì)的加工、包裝有關(guān)
C.結(jié)構(gòu)②為溶酶體，其中含有多種水解酶
D.圖中的各種膜結(jié)構(gòu)所含成分及比例相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】黑藻葉肉細(xì)胞、藍(lán)藻細(xì)胞、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞共有的細(xì)胞器是

A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 液泡 D. 核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人和動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. 垂體分泌的促甲狀腺激素，通過體液定向運(yùn)送到甲狀腺

B. 外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫相對(duì)穩(wěn)定

C. 細(xì)胞外液滲透壓降低→垂體分泌抗利尿激素增多→尿量減少

D. 神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體呼吸頻率的中樞位于下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是干細(xì)胞發(fā)育過程中的三個(gè)途徑，下列說法正確的是（　　）
A.人的造血干細(xì)胞可以分化為多種細(xì)胞
B.干細(xì)胞分化使細(xì)胞的數(shù)量和種類越來越多
C.組織細(xì)胞的衰老受基因調(diào)控，但細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變
D.組織細(xì)胞的凋亡不利于個(gè)體發(fā)育，但細(xì)胞內(nèi)溶酶體的功能增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南瓜的果實(shí)中國白色南瓜的果實(shí)中白色（W）對(duì)黃色（w）是顯性，果實(shí)盤狀（D）對(duì)球狀（d）是顯性，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。下列不同親本組合所產(chǎn)生的后代中，結(jié)白色球狀果實(shí)最多的一組是

A．WwDd×wwdd B．WWdd×WWdd C．WwDd×wwDD D．WwDd×WWDD

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，有的屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸，有的不是．若將其中構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸縮合成蛋白質(zhì)，則其中含有的氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是（ ）
①NH2﹣CH2﹣COOH
②NH2﹣CH2﹣CH2OH
③
④
⑤
A.2，2，2
B.3，3，2
C.4，3，3
D.3，4，3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同生物之間能進(jìn)行轉(zhuǎn)基因并能獲得基因產(chǎn)物，其理論依據(jù)不可能是

A. 組成這些生物的DNA分子的空間結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分一致

B. 組成這些生物的DNA分子都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

C. 這些生物在基因表達(dá)時(shí)共用一套遺傳密碼子

D. 這些生物的基因結(jié)構(gòu)都是相同的

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