【題目】圖為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解,據(jù)圖回答:

(1)①與靶細胞密切接觸,激活靶細胞內(nèi)溶酶體酶,導致靶細胞裂解死亡,通過該細胞進行免疫的方式稱為 ___________ ;靶細胞裂解后,抗原要靠 _________進一步清除。

(2)左圖細胞為__________________細胞,它直接是由__________________分化而來的。其產(chǎn)生的物質(zhì)的化學本質(zhì)是__________________.

(3)若圖中的病毒為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是___________細胞。

【答案】 細胞免疫 體液免疫(抗體) 漿細胞 B細胞或記憶細胞 蛋白質(zhì) T淋巴

【解析】試題分析:分析左圖:圖中細胞能產(chǎn)生抗體,為漿細胞,圖中結(jié)構(gòu)①為細胞膜;結(jié)構(gòu)②為高爾基體;結(jié)構(gòu)③為核糖體;結(jié)構(gòu)④為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)⑤為中心體;結(jié)構(gòu)⑥為線粒體;結(jié)構(gòu)⑦為溶酶體。分析右圖:圖示表示效應T細胞與靶細胞結(jié)合,將靶細胞裂解死亡的過程,因此圖中①為效應T細胞

(1)①與靶細胞密切接觸,激活靶細胞內(nèi)溶酶體酶,導致靶細胞裂解死亡,通過該細胞進行免疫的方式稱為細胞免疫;靶細胞裂解后,抗原要靠體液免疫(抗體)進一步清除。

(2)左圖細胞能產(chǎn)生抗體,故為漿細胞,它直接是由B細胞或記憶細胞分化而來,抗體又叫免疫球蛋白,其化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)。

(3)HIV侵入人體后,攻擊的主要對象是T淋巴細胞。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】真核細胞內(nèi)有雙層膜結(jié)構(gòu)的一組細胞器是( 。
A.葉綠體和核糖體
B.線粒體和高爾基體
C.葉綠體和線粒體
D.核糖體和高爾基體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在研究生物遺傳物質(zhì)的過程中,人們做了很多的實驗進行探宄,包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”。

(1)某人曾重復了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”步驟如下,請分析以下實驗并回答問題:

A.將一部分S型細菌加熱殺死。

B.制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所示)。

C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況(如下圖)。

制備符合實驗要求的培養(yǎng)基時,除加入適當比例的水和瓊脂外,還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機碳源、生長因子等,并調(diào)整pH。

①本實驗中的對照組是_____________。

②本實驗能得出的結(jié)論是_____________。

③加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是_____________

(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細菌轉(zhuǎn)化過程中,起轉(zhuǎn)化作用的是DNA,請利用DNA酶(可降解DNA)做試劑,選擇恰當?shù)牟牧嫌镁,設計實驗方案,驗證“促進R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的物質(zhì)是DNA”,并預測實驗結(jié)果,得出實驗結(jié)論:

①實驗設計方案:

第一步:從S型細菌中提取DNA。

第二步;制備符合要求的培養(yǎng)基,均分為三份,標號為A、B、C,分別做如下處理

編號

A

B

C

處理方式

不加任何 提取物

加入提取出的 S型細菌DNA

C組所做的處理是__________________________。

第三步:將R型細菌分別接種到三組培養(yǎng)基上。

第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間、觀察菌落生長情況。

②預測實驗結(jié)果:_________________________

③得出實驗結(jié)論:DNA分子可以使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌,DNA結(jié)構(gòu)要保持________才能完成此轉(zhuǎn)化過程。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 酶都是蛋白質(zhì),其基本組成單位是氨基酸

B. 蛋白質(zhì)都是由20種氨基酸組成

C. 蛋白質(zhì)是肽鏈以一定的方式形成具有復雜空間結(jié)構(gòu)的高分子化合物

D. 各種蛋白質(zhì)都含有C、H、ON、P等元素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學在“探究生長素類似物NAA促進銀杏插條生根的最適濃度”實驗中獲得如圖所示結(jié)果,有關(guān)本實驗分析或評價的敘述錯誤的是(  )

A. 本實驗的自變量是促進插條生根的NAA濃度大小

B. 銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目會影響實驗結(jié)果

C. 促進銀杏插條生根的最適濃度為c

D. 用NAA處理枝條的時間應該相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一塊草原上有10戶牧民,其中有6戶養(yǎng)的是山羊;有2戶養(yǎng)的是綿羊,2戶養(yǎng)的是牛,這塊草原上的8群羊和2群牛構(gòu)成了

A一個群落 B一個種群 C三個種群 D兩個種群

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生的兩種變異的示意圖,圖中①和②,③和④互為同源染色體,則圖a、圖b所示的變異

A. 均為染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變

C. 均使生物的性狀發(fā)生改變

D. 均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某種大分子物質(zhì)的基本單位,關(guān)于這種大分子物質(zhì)的敘述中錯誤的是(

A.它是脫氧核糖核酸(DNA)
B.含有C,H,O,N,P等元素
C.它只分布在細胞核中
D.堿基中有T(胸腺嘧啶)不會有U(尿嘧啶)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生長素及其類似物的敘述,錯誤的是

A. 用一定濃度的2,4-D可除去農(nóng)田里的雜草

B. 高濃度的生長素類似物能抑制種子的形成,從而形成無籽番茄

C. 帶芽插條能生根,與植物體自身產(chǎn)生生長素的作用有關(guān)

D. 植物頂端優(yōu)勢的形成,與側(cè)芽附近的生長素濃度過高有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案