【題目】下圖表示細(xì)胞中某些生理過程，下列說法正確的是（ ）

A. ①表示酶，①與②的移動方向相同

B. 圖l中核糖核苷酸之間通過氫鍵連接

C. 圖示過程中均存在堿基互補(bǔ)配對，但配對方式不完全相同

D. 圖2中多聚核糖體的形成可以大大縮短每條肽鏈的合成時(shí)間

【答案】C

【解析】①表示RNA聚合酶，①的移動方向是從左向右，②的移動方向是從右向左，A錯誤；圖1中核糖核苷酸連成RNA單鏈，核糖核苷酸之間通過磷酸二酯鍵連接，B錯誤；圖示過程中均存在堿基互補(bǔ)配對，但配對方式不完全相同，圖1中存在T﹣A的配對，圖2中有U﹣A的配對，沒有T﹣A的配對，C正確；圖2中多聚核糖體可以同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成，但是每條肽鏈合成的時(shí)間并沒有縮短，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說揭示了 （ ）

A．植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別

B．細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C．細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞

D．人們對細(xì)胞的認(rèn)識是一個(gè)艱難曲折的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用32P標(biāo)記中核苷酸的磷，在下列哪組細(xì)胞器中不能檢測到32P的存在

A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 B．線粒體和葉綠體

C．線粒體和高爾基體 D．核糖體和中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)綠色食品的過程中一般不使用殺蟲劑，若長期使用殺蟲劑，害蟲的抗藥性增強(qiáng)，原因是（）
A.農(nóng)藥對害蟲的選擇性作用
B.害蟲發(fā)生了基因突變
C.農(nóng)藥失效了
D.害蟲發(fā)生了染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過測交實(shí)驗(yàn)，不能推測被測個(gè)體的（ ）
A.產(chǎn)生配子的種類
B.各種配子的比例
C.基因型
D.產(chǎn)生配子的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因A、a和基因B、b分別位于不同對的同源染色體上，一個(gè)親本與aabb測交，子代基因型為AaBb和Aabb，分離比為1：1，則這個(gè)親本基因型為（ ）
A.AAbb
B.AaBb
C.AABb
D.AaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用農(nóng)藥來防治棉鈴蟲，開始效果很好，但長期使用后，效果越來越差，其原因是（ ）
A.棉鈴蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離
B.棉鈴蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了定向選擇
C.棉鈴蟲對農(nóng)藥進(jìn)行了定向的變異
D.農(nóng)藥對棉鈴蟲的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是

A. 葡萄糖進(jìn)出各種細(xì)胞的方式相同

B. 細(xì)胞的胞吞和胞吐過程都需要消耗能量

C. 經(jīng)過糖腌制的番茄細(xì)胞對通過自由擴(kuò)散進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸.

D. 只要有載體蛋白的參與，都可以實(shí)現(xiàn)逆濃度運(yùn)輸物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)單倍體的敘述中，正確的是

A．未受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植株，一定是單倍體

B．含有兩個(gè)染色體組的生物體，一定不是單倍體

C．生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體

D．基因型是aaaBBBCcc的植物一定是單倍體

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同步練習(xí)冊答案