【題目】將植物橫放,莖彎曲向上生長,根彎曲向下生長。這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性不同有關(guān)。如圖下列分析正確的是(
①A處生長素濃度比B處高,莖對生長素敏感性高,A處生長受抑制,B處生長快;因而,莖向上生長。
②D處生長素濃度比C處高,根對生長素敏感性高,D處生長受抑制,C處生長快;因而,根向下生長。
③B處生長素濃度比A處高,B處促進(jìn)作用強(qiáng),生長快;因而,莖向上生長。
④C處生長素濃度比D處高,C處促進(jìn)作用強(qiáng),生長快;因而,根向下生長。
A.②③
B.①④
C.①②
D.③④

【答案】A
【解析】植物橫放時(shí),由于受到重力作用,近地一側(cè)的生長素濃度比遠(yuǎn)地一側(cè)的生長素濃度高,即B處生長素濃度較A處高,D處生長素濃度較C處高。根對生長素最敏感,所以D處生長素濃度高,抑制生長,而C處生長素濃度低,促進(jìn)生長,所以根彎曲向下生長;莖對生長素最不敏感,A處生長素濃度低,促進(jìn)作用弱,生長慢,而B處生長素濃度高,促進(jìn)作用強(qiáng),生長快,所以莖彎曲向上生長。故選A。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解生長素的作用以及作用的兩重性(生長素的作用:表現(xiàn)出兩重性(低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長):既可促進(jìn)生長也可抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某植物幼苗根部橫放一段時(shí)間后顯微鏡下的部分細(xì)胞圖,下列敘述正確的是(
A.該細(xì)胞圖是植物幼苗根部的顯微鏡下橫切片圖
B.重力的方向是自b→a
C.b側(cè)細(xì)胞的細(xì)胞周期短
D.生長素在根部a側(cè)與b側(cè)的作用效果相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某頭部受傷病人,不能聽懂別人說的話,但能說話,能寫字,也能看書讀報(bào),那么受傷的具體區(qū)域很可能是( )

A. 運(yùn)動(dòng)性語言中樞 B. 聽覺性語言中樞

C. 視覺性語言中樞 D. 運(yùn)動(dòng)中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在光學(xué)顯微鏡下可觀察到的結(jié)構(gòu)有(

細(xì)胞膜 葉綠體 線粒體 核糖體 染色體

A.①②③ B.①③④ C.②③⑤ D.②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下關(guān)于酶和ATP相互關(guān)系的敘述中,正確的是

A. ATP的合成與分解需要的酶相同

B. 少數(shù)酶的元素組成與ATP相同

C. 酶的催化作用需要ATP提供能量

D. 酶的合成過程不消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究表明,Ca2+ 可使生長素向Ca2+含量高的部位運(yùn)輸。現(xiàn)將燕麥幼苗進(jìn)行如圖所示處理,并放置于黑暗條件下培養(yǎng)。請回答:
(1)一段時(shí)間后,上圖中根的生長狀況為(向右彎曲/向左彎曲/豎直向下)。為使本實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具說服力,對照組的設(shè)置是:將含Ca2+ 的瓊脂塊換為 , 其他條件不變。
(2)若要探究單側(cè)光與Ca2+ 對根生長的影響大小,在右圖的基礎(chǔ)上,實(shí)驗(yàn)組還應(yīng)在根的(左/右)側(cè)給予單側(cè)光照射,一段時(shí)間后,若根(向右彎曲/向左彎曲/豎直向下),則單側(cè)光對根生長的影響較大。
(3)若將胚芽鞘水平放置,將含Ca2+ 的瓊脂塊放在胚芽鞘的遠(yuǎn)地側(cè),一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的生長情況,本實(shí)驗(yàn)的目的是探究。若胚芽鞘背地生長,則說明。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物生長素對植物的生長起著重要的調(diào)節(jié)作用。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,生長素類似物等植物生長調(diào)節(jié)劑得到了廣泛的應(yīng)用。請回答下列與植物調(diào)節(jié)有關(guān)的問題:
(1)圖甲表示小麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系;乙表示將一株小麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長情況。 ①圖甲中,c點(diǎn)生長素濃度對根生長的效應(yīng)是;對芽生長的效應(yīng)是
②圖乙中a側(cè)生長素的濃度大于mol/L。
(2)在驗(yàn)證生長素類似物A對小麥胚芽鞘伸長影響的實(shí)驗(yàn)中,將胚芽鞘切段浸入蒸餾水中1 h后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23 ℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24 h后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果見圖丙。
①圖丙中,對照組切段的平均長度是mm;與濃度為1 mg/L的結(jié)果相比,濃度為10 mg/L的溶液對切段的影響是。
②上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否驗(yàn)證生長素作用的兩重性? , 原因是 。
③實(shí)驗(yàn)過程中,需要把生長素類似物A溶解于中,以得到5種濃度的A溶液用以實(shí)驗(yàn)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根尖分生區(qū)細(xì)胞發(fā)育成形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的各種細(xì)胞,該過程稱為

A. 細(xì)胞分化 B. 細(xì)胞衰老 C. 細(xì)胞凋亡 D. 細(xì)胞癌變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 蛋白質(zhì)和核酸都含有CH、ON等化學(xué)元素

B. 蛋白質(zhì)的合成與核酸有關(guān)

C. 蛋白質(zhì)和核酸都是由許多基本的組成單位連接而成的生物大分子

D. 細(xì)胞中的蛋白質(zhì)、核酸都是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)

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