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【題目】雌兔的某細胞正在進行著絲點分裂，下列有關敘述不正確的是(　　)

A. 該細胞中至少有兩條X染色體

B. 該細胞可能是初級卵母細胞

C. 該細胞內可能含有同源染色體

D. 該細胞的子細胞可能是卵細胞

【答案】B

【解析】

考查有絲分裂和減數(shù)分裂的過程，以考查通過比較分析和總結系統(tǒng)掌握細胞分裂過程中染色體變化規(guī)律的能力。

若該細胞進行有絲分裂則含4條，若減數(shù)分裂，著絲點分裂發(fā)生在減二，則有2條X染色體，A正確.

若該細胞進行減數(shù)分裂，則是減數(shù)第二次分裂，因此不可能是初級卵母細胞，B錯誤.

若該細胞進行有絲分裂，細胞內含有同源染色體，C正確.

若進行減數(shù)分裂，則該細胞的子細胞可能是卵細胞或極體，D正確.

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究DNA的復制方式究竟是全保留復制、半保留復制，還是彌散復制（圖甲），科研人員進行了如下實驗：將只含31P的癌細胞視為G0代細胞。然后將部分G0代細胞移到含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經連續(xù)2次細胞分裂后，分別得到G1、G2代細胞。從G0、G1、G2代細胞中提取DNA，經離心后得到如下結果（乙圖）。分子質量不同的DNA在離心管內的分布不同，①、②、③分別表示輕、中、重3種DNA分子的位置，請分析回答：

（1）圖中條帶②中DNA分子所含的同位素磷是_________。

（2）若為全保留復制，則G2代在①條帶中DNA數(shù)的比例是_________。

（3）若為半保留復制，則G2代 DNA分子離心后的試管是圖中的_______（填字母）。

（4）若為彌散復制，則G1代DNA分子離心后的試管最可能是圖中的______（填字母）。

（5）某學生提出將G1代DNA分子經高溫完全變性（解旋為單鏈）后，經離心可區(qū)分DNA復制究竟是半保留的還是全保留的，試判斷該方案是否可行？________ ，簡要說明理由________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學進行“觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離及質壁分離復原”實驗時，將觀察到的某個細胞大小變化情況繪制成了曲線(如圖)。下列敘述正確的是(注：細胞的初始大小相對值記為1)(　　)

A. b～c段，由于失水過多，細胞可能已經死亡

B. c～d段，水分子的運動方向是從細胞外進入細胞內

C. d～e段，細胞液濃度等于外界溶液濃度

D. e時液泡的顏色比a時淺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列用蒸餾法提取玫瑰精油的有關敘述中，正確的是( )

A. 蒸餾溫度高，水和玫瑰精油揮發(fā)得就容易，所以在高溫下蒸餾效果好一些

B. 在適當?shù)臏囟认卵娱L蒸餾時間，可提高玫瑰精油的品質

C. 在乳濁液分層的時候，為了有利于水和油層的分開，向乳濁液中加無水硫酸鈉

D. 蒸餾之前應用石灰水對實驗材料浸泡10h以上，以提高出油率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組，每組各置于一個密閉裝置內，并分別給予a、b、c三種不同強度的光照，其它條件一致。照光相同時間后，測得各裝置內氧氣的增加量如圖所示（甲裝置的氧氣增加量等于0）。下列敘述錯誤的是

A. 裝置內增加的氧氣來自于水

B. 光照強度為a時，沒有進行光合作用

C. 丙組裝置內的CO2含量照光后比照光前低

D. 該圖反映了在一定范圍內光合作用強度與光照強度的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是細胞直接與內環(huán)境進行物質交換示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是

A．若③為組織細胞，物質交換過程是

B．若③為腦細胞，⑤處CO2濃度高于①處，而02濃度相反

C．若③為胰島B細胞，飯后半小時，⑤處的胰島素濃度低于①處

D．若③為肝細胞，飯后4h,⑤處的血糖濃度髙于①處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與呼吸作用有關的敘述，正確的是（ ）

A．酵母菌無線粒體，但也可以進行有氧呼吸

B．肝臟細胞呼吸作用產生的CO2來自于線粒體

C．與呼吸有關的酶需要經過內質網和高爾基體加工

D．破傷風桿菌在有氧和無氧時能進行呼吸作用，但產物不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人劇烈活動后，隔一段時間血漿的pH會（ ）

A．大于7.35～7.45 B．遠小于7.35～7.45

C．維持在7.35～7.45 D．穩(wěn)定在3～4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究細胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中（圖1），對插條的處理方法及結果見圖2。

（1）細胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位產生，再被運輸?shù)阶饔貌课�，對生長發(fā)育起 作用的 。

（2）制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是 ，插條插在蒸餾水中而不是在營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是 。

（3）從圖2中可知，對插條進行的實驗處理包括 。

（4）在實驗I中，對A葉進行實驗處理，導致B葉 。該實驗的對照處理是 。

（5）實驗Ⅲ、Ⅳ的結果表明，B葉的生長與A葉的關系是： 。

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