【題目】為探究DNA的復(fù)制方式究竟是全保留復(fù)制、半保留復(fù)制,還是彌散復(fù)制(圖甲),科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將只含31P的癌細(xì)胞視為G0代細(xì)胞。然后將部分G0代細(xì)胞移到含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)連續(xù)2次細(xì)胞分裂后,分別得到G1、G2代細(xì)胞。從G0、G1、G2代細(xì)胞中提取DNA,經(jīng)離心后得到如下結(jié)果(乙圖)。分子質(zhì)量不同的DNA在離心管內(nèi)的分布不同,①、②、③分別表示輕、中、重3種DNA分子的位置,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中條帶②中DNA分子所含的同位素磷是_________。

(2)若為全保留復(fù)制,則G2代在①條帶中DNA數(shù)的比例是_________。

(3)若為半保留復(fù)制,則G2代 DNA分子離心后的試管是圖中的_______(填字母)。

(4)若為彌散復(fù)制,則G1代DNA分子離心后的試管最可能是圖中的______(填字母)。

(5)某學(xué)生提出將G1代DNA分子經(jīng)高溫完全變性(解旋為單鏈)后,經(jīng)離心可區(qū)分DNA復(fù)制究竟是半保留的還是全保留的,試判斷該方案是否可行?________ ,簡(jiǎn)要說(shuō)明理由________

【答案】 31P 32P 1/4 D A 不可行 不管哪種復(fù)制方式,解旋后的DNA單鏈均是2條鏈為31P的,2條鏈?zhǔn)?/span>32P的

【解析】試題分析:根據(jù)甲圖分析,DNA的復(fù)制方式可能是全保留復(fù)制、半保留復(fù)制或彌散復(fù)制;根據(jù)乙圖分析,DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,含有31P、32P的磷酸作為DNA分子的組成成分參與DNA分子的復(fù)制,由于31P、32P的分子量不同,形成的DNA分子的相對(duì)質(zhì)量不同,DNA分子中兩條DNA鏈中都是31P的分子量小,分布在試管的上方“輕”的位置,對(duì)應(yīng)于①(輕帶);DNA分子中若一條鏈?zhǔn)?/span>31P、另一條鏈?zhǔn)?/span>32P,DNA的分子量處于中間,分布在試管的“中”的位置,對(duì)應(yīng)于②(中帶);DNA分子中的兩條鏈都是32P,DNA的分子量大,DNA分子在試管的下方“重”的位置,對(duì)應(yīng)于③(重帶)。

(1)根據(jù)以上分析,圖中條帶②中DNA分子位于試管的中間位置,說(shuō)明DNA的兩條鏈中一條鏈含有31P,另一條鏈含有32P。

(2)若為全保留復(fù)制,則G2代四個(gè)DNA中只有一個(gè)DNA分子兩條鏈都含31P,含有三個(gè)DNA分子兩條鏈都含32P,所以在①條帶中DNA數(shù)的比例是1/4。

(3)若為半保留復(fù)制,則G2代 DNA分子中,有2個(gè)位于中帶,2個(gè)位于重帶,對(duì)應(yīng)于圖D。

(4)若為彌散復(fù)制,則G1代兩個(gè)DNA分子重量差不多,且比兩條鏈都是31P的重,比兩條鏈都是32P的輕,所以最可能位于中帶,即對(duì)應(yīng)于圖A。

(5)不管哪種復(fù)制方式,解旋后的DNA單鏈均是2條鏈為31P的,2條鏈?zhǔn)?/span>32P的,所以該方法不可行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程

B. —個(gè)基因的兩條鏈可轉(zhuǎn)錄生成兩種RNA

C. 遺傳信息的翻譯過(guò)程只能在核糖體上完成

D. 細(xì)胞核基因必須完成轉(zhuǎn)錄后才能開(kāi)始翻譯

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是( )

A. 只有含線粒體的細(xì)胞才能進(jìn)行有氧呼吸

B. 核孔是DNA、RNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道

C. 蛋白質(zhì)是細(xì)胞膜的主要組成成分且在膜上均勻分布

D. 分泌功能越強(qiáng)的細(xì)胞,高爾基體膜的更新速度越快

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

1該化合物含有 個(gè)氨基, 個(gè)羧基,形成此化合物的反應(yīng)稱(chēng)為 。

2該化合物是由 個(gè)氨基酸組成的,這幾個(gè)氨基酸形成此化合物相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了 ,區(qū)分這幾個(gè)氨基酸不同的基團(tuán)編號(hào)是 。

3該化合物稱(chēng)為 肽化合物,該化合物徹底水解需要 個(gè)水分子

4鑒定蛋白質(zhì)所用的試劑是 ;顏色反應(yīng)為 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】可興奮細(xì)胞的細(xì)胞膜上有Na+通道蛋白,在受到有效刺激時(shí)瞬時(shí)開(kāi)放,只允許Na+沖入細(xì)胞內(nèi)。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。

A. Na+通道蛋白的合成由基因控制

B. Na+通道蛋白對(duì)離子具有選擇性

C. Na+經(jīng)離子通道沖入細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

D. Na+沖入細(xì)胞內(nèi)可造成膜內(nèi)外電位的翻轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】兩對(duì)等位基因的雙雜合子基因型為AaBb,逐代自交3次,在F3中顯性純合體AABB與隱性純合體aabb之比為 ( )

A1:1 B21 C31 D41

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖是棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖,能量均略,其中I、II表示場(chǎng)所,①—④表示生理過(guò)程,A—E表示物質(zhì),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 此細(xì)胞可能為植物的根尖細(xì)胞

B. 圖中I、Ⅱ分別表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C. 如用18O標(biāo)記物質(zhì)E,則物質(zhì)C中不可能出現(xiàn)18O

D. 若圖中①③過(guò)程均產(chǎn)生1 mol物質(zhì)C,則②過(guò)程消耗了2/3mol葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】吸收光能的色素分布在

A葉綠體的外膜上 B類(lèi)囊體的薄膜上

C葉綠體的內(nèi)膜上 D葉綠體的基質(zhì)上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】雌兔的某細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 該細(xì)胞中至少有兩條X染色體

B. 該細(xì)胞可能是初級(jí)卵母細(xì)胞

C. 該細(xì)胞內(nèi)可能含有同源染色體

D. 該細(xì)胞的子細(xì)胞可能是卵細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案