【題目】壓榨完橘皮后，處理壓榨精油時，離心的目的是（ ）

A．除去質(zhì)量較小的固體殘留物 B．除去水分

C．除去固體物和殘渣 D．除去果蠟、果膠

【答案】A

【解析】

試題分析：壓榨完橘皮后，處理壓榨精油時，離心的目的是除去質(zhì)量較小的殘留固體物，其他的用過濾、沉淀等方法．

故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示U形管中間是半透膜（只允許水分子和葡萄糖分子通過），兩側(cè)各加入等量的0.1mol/L的蔗糖．如果再在左右兩側(cè)分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶，一段時間后，兩側(cè)分別加入等量的本尼迪特試劑并水浴加熱，則兩側(cè)的液面高度和顏色變化如何？（ ）

A.左側(cè)液面先升后降最后不變，兩側(cè)均有紅黃色現(xiàn)象
B.兩側(cè)液面不變，兩側(cè)均無紅黃色現(xiàn)象
C.左側(cè)液面先升后降最后不變，只有左側(cè)有紅黃色現(xiàn)象
D.右側(cè)液面先升后降最后不變，兩側(cè)均有紅黃色現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程．請回答下列問題．

（1）a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是、、和 ．
（2）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是（用圖中的字母回答）．
（3）a過程發(fā)生在真核細胞分裂的期．
（4）在真核細胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是 ．
（5）能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是 ， 后者所攜帶的分子是 ．
（6）RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達的途徑有（用類似本題圖中的形式表述）： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲、乙、丙是一些二倍體生物的細胞中染色體組成和分裂的相關模式圖。請分析：

（1）圖甲中，正處于有絲分裂過程中的細胞是圖__________；

（2）圖丙中㈠→㈡，完成了圖乙中的______段的變化，圖甲中細胞⑤產(chǎn)生的子細胞內(nèi)a、b、c的數(shù)量分別為__________________。

（3）圖甲細胞③分裂后的子細胞的名稱是__________。細胞④代表的個體的基因型是__________。

（4）圖甲細胞②后的細胞板由__________（細胞器）合成。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖為二倍體高等生物某細胞分裂過程中不同時期模式圖。下列敘述正確的是

A. 在形成圖甲細胞的過程中發(fā)生過交叉互換

B. 甲、乙兩圖說明細胞分裂過程中發(fā)生了染色體變異

C. 甲細胞中有兩個染色體組，8條姐妹染色單體

D. 若圖乙表示卵細胞，則圖甲表示次級卵母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于哺乳動物和人體“內(nèi)環(huán)境”的是（ ）
A.肺泡腔內(nèi)的氣體
B.小腸腔內(nèi)的消化液
C.心室腔內(nèi)的血漿
D.膀胱腔內(nèi)的尿液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅灰身（B）對黑身（b）為顯性，現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產(chǎn)生的F1再自交產(chǎn)生F2 ， 將F2中所有黑身果蠅除去，讓灰身果蠅自由交配，產(chǎn)生F3 ． 問F3中灰身與黑身果蠅的比例是（ ）
A.3：1
B.5：1
C.8：1
D.9：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。下圖顯示兩者在不同光照強度下的CO2吸收速率。敘述錯誤的是

A. 光照強度低于P時，突變型的光反應強度低于野生型

B. 光照強度高于P時，突變型的暗反應強度高于野生型

C. 光照強度低于P時，限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是CO2強度

D. 光照強度高于P時，限制突變型光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人工預防接種可使人獲得較為持久的免疫力。下圖是接種某疫苗引起人體免疫應答的部分示意圖，請回答：

（1）圖示中，物質(zhì)甲是____________，其合成與加工過程依次由細胞②中的____________（填細胞器）完成。細胞③分裂、分化形成細胞④和細胞⑤，該過程所需要的條件是____________。

（2）人體內(nèi)的免疫活性物質(zhì)有物質(zhì)甲、物質(zhì)乙和____________等。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，接種某疫苗的人在幾十年內(nèi)對相應的病原微生物仍具有抵抗力，其主要原因是________。

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