【題目】經(jīng)分析核糖體是由蛋白質(zhì)和另一種物質(zhì)構(gòu)成，下列生物所含成分與核糖體最接近的是

A．大腸桿菌 B．T2噬菌體

C．酵母菌 D．HIV病毒

【答案】D

【解析】

試題大腸桿菌屬于原核細(xì)胞，含有各種有機(jī)物，遺傳物質(zhì)是DNA，A錯(cuò)誤；大腸桿菌T2噬菌體屬于病毒，含有蛋白質(zhì)外殼，遺傳物質(zhì)是DNA，B錯(cuò)誤；酵母菌屬于真核細(xì)胞，含有各種有機(jī)物，遺傳物質(zhì)是DNA，C錯(cuò)誤；HIV病毒含有蛋白質(zhì)和RNA，與核糖體最接近，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】花藥的離體培養(yǎng)是指把花藥用人工的方法培育成單倍體植株，說法不正確的是（ ）

A.體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

B.借助植物組織培養(yǎng)技術(shù)，屬于無性生殖

C.所得植株在實(shí)際并無生產(chǎn)意義

D.無菌的培養(yǎng)環(huán)境是關(guān)鍵的條件之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】愈傷組織細(xì)胞，在含有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾小時(shí)，其中一種化合物具有放射性（3H）標(biāo)記。當(dāng)這些細(xì)胞被固定后，進(jìn)行顯微鏡檢，利用放射自顯影發(fā)現(xiàn)：放射性集中于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體，可以猜測該標(biāo)記化合物為 （ ）

A. 一種氨基酸 B. 尿嘧啶核苷酸

C. 胸腺嘧啶脫氧核苷酸 D. 葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)的免疫過程示意圖，說法中錯(cuò)誤的是

A. 圖中的細(xì)胞A在非特異性和特異性免疫中均起作用；細(xì)胞B在細(xì)胞免疫和體液免疫中均起作用

B. 移植的器官發(fā)生的排斥反應(yīng)，主要與①、②、⑥、⑦有關(guān)；預(yù)防接種主要與①、②、③、④、⑤、⑧有關(guān)

C. HIV通過攻擊細(xì)胞C,導(dǎo)致機(jī)體免疫功能缺失引發(fā)艾滋病

D. 當(dāng)抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，體內(nèi)會發(fā)生⑦或⑧的過程，進(jìn)而產(chǎn)生G或E,發(fā)揮特定的免疫效應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1—4號試管中適量滴加斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（ ）

A. 1、3、5 號試管內(nèi)都呈無色

B. 3 組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

C. 4 號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D. 4 號試管內(nèi)呈磚紅色,6 號試管內(nèi)呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在高光強(qiáng)環(huán)境下，將某突變型植株與野生型植株分別施以低氮肥和高氮肥，一段時(shí)間后，測定其葉綠素和Rubisco酶（該酶催化CO2和RuBP反應(yīng)）的含量，結(jié)果見下圖1；下圖2表示葉綠體中的色素、蛋白質(zhì)等在某種膜上的分布及部分反應(yīng)的示意圖。請回答：

（1）圖1的實(shí)驗(yàn)表明：突變型的_____________含量比野生型低，采用層析法分離突變型植株葉片色素時(shí)應(yīng)注意濾紙條上的濾液細(xì)線要高于___________的液面，變淺的色素帶位于濾紙條從上到下的第________條；高氮肥下，突變型植株的光合速率________________（填等于、大于、小于）野生型植株，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析：限制野生型植株光合速率的因素是____________________。

（2）圖2結(jié)構(gòu)中的膜是___________膜，其上含有色素和催化光反應(yīng)的____________。光反應(yīng)中，色素吸收的光能轉(zhuǎn)換為ATP等物質(zhì)中的_____________。

（3）光反應(yīng)的產(chǎn)物除圖2中所示的物質(zhì)外，還有電子和__________________。ATP為碳反應(yīng)提供了能量和__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中的“質(zhì)”和“壁”分別是指

A. 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁B. 原生質(zhì)層、細(xì)胞壁C. 基質(zhì)、細(xì)胞壁D. 原生質(zhì)、細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是從動(dòng)物體內(nèi)剝離出的兩個(gè)反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，其中圖1中甲表示神經(jīng)中樞。乙丙未知。神經(jīng)A、B上的1、2、3、4為4個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)。圖2為一個(gè)蟾蜍屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)構(gòu)模式圖

（1）假設(shè)圖1中反射弧的效應(yīng)器為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其連接的肌肉。若要探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，先用剪刀在神經(jīng)A的1、2之間之間將其剪斷，再用電刺激儀刺激神經(jīng)A上的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)1，若 ，則神經(jīng)A為傳出神經(jīng)。

（2）假設(shè)圖1反射弧的效應(yīng)器為腎上腺，其分泌的 與甲狀腺激素具有 作用，寒冷時(shí)兩種激素分泌增加，代謝增強(qiáng)， 增加，這屬于神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)。

（3）圖2中，刺激A點(diǎn)，該處的膜電位變化為 ，動(dòng)作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動(dòng)作電位傳導(dǎo)方向 _ （相同、相反）。

（4）已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動(dòng)，肌肉不能發(fā)生收縮，但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷。現(xiàn)有一個(gè)如上圖所示的屈肌反射實(shí)驗(yàn)裝置，請利用該實(shí)驗(yàn)裝置從A、B、C、D、E中選擇四個(gè)位點(diǎn)作為實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)進(jìn)行探究。（在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)可以進(jìn)行藥物處理或電刺激。假設(shè)藥物X在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)起作用后，其作用效果在實(shí)驗(yàn)過程中都不能消除。）

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將藥物X放于D點(diǎn)，再刺激 點(diǎn)；觀察記錄肌肉收縮情況

②將藥物X放于 點(diǎn)，再刺激C點(diǎn)；觀察記錄肌肉收縮情況

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測及相應(yīng)結(jié)論：

若 ，說明藥物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞

若 ，說明藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)

若①處理后肌肉不收縮，②處理后肌肉也不收縮，說明藥物X是兩者都能阻斷。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中，下列哪一項(xiàng)是不需要的

A．消毒滅菌 B．適宜的溫度

C．充足的光照 D．適宜的養(yǎng)料和激素

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同步練習(xí)冊答案