【題目】質(zhì)壁分離實驗中的“質(zhì)”和“壁”分別是指
A. 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁B. 原生質(zhì)層、細(xì)胞壁C. 基質(zhì)、細(xì)胞壁D. 原生質(zhì)、細(xì)胞壁
【答案】B
【解析】
當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細(xì)胞就會通過滲透作用而失水,細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到溶液中,使細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都出現(xiàn)一定程度的收縮;由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的收縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時,原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁分離。
植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的分離,原生質(zhì)層包括液泡膜、細(xì)胞膜和兩者之間的細(xì)胞質(zhì),相當(dāng)于一層半透膜,具有選擇透過性。因此質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”指的是原生質(zhì)層,“壁”指的是細(xì)胞壁,故選B。
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【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個,現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖)得到4條多肽鏈和5個氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在).下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 該50肽水解得到的幾種有機物比原50肽增加了4個氧原子
B. 若將得到的5個氨基酸縮合成5肽,則有5種不同的氨基酸序列
C. 若新生成的4條多肽鏈總共有5個羧基,那么其中必有1個羧基在R基上
D. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個H2O分子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】動物被運輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇激素的變化能調(diào)節(jié)其對刺激的適應(yīng)能力。如圖為皮質(zhì)醇分泌的調(diào)節(jié)示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是
A. 運輸刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
B. 圖中M促進皮質(zhì)醇分泌的過程屬于神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)
C. 皮質(zhì)醇作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞
D. 動物被運輸過程中,體內(nèi)皮質(zhì)醇含量先升高后逐漸恢復(fù)
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【題目】經(jīng)分析核糖體是由蛋白質(zhì)和另一種物質(zhì)構(gòu)成,下列生物所含成分與核糖體最接近的是
A.大腸桿菌 B.T2噬菌體
C.酵母菌 D.HIV病毒
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【題目】下圖是由甲、乙、丙三個神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時,Ca2+通道開放,使Ca2+內(nèi)流,由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A. 乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同
B. 若乙神經(jīng)元興奮,會引起丙神經(jīng)元興奮
C. 若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,不會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化
D. 若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化
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【題目】某課外興趣小組的同學(xué)從菠菜葉中分離得到具有活性的葉綠體,制成葉綠體懸浮液。在提供葉綠體懸浮液必要的物質(zhì)和適宜溫度、光照強度下,測得光合作用強度與二氧化碳含量的關(guān)系如下圖。針對下圖的分析中錯誤的是( )
A.二氧化碳含量低于a點時,葉綠體懸浮液不進行光合作用
B.二氧化碳含量在a點時,光合作用和呼吸作用的速度相等
C.b點時限制光合作用的內(nèi)因有五碳化合物和酶的含量等
D.如果增加葉綠體懸浮液中葉綠體的數(shù)量,b點將向右移
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【題目】將一個細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來,并將其在空氣——水界面上鋪成單分子層,結(jié)果測得單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍。用下列細(xì)胞實驗與此結(jié)果最相符的是
A. 人的肝細(xì)胞 B. 蛙的紅細(xì)胞
C. 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 D. 大腸桿菌細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.生命活動離不開細(xì)胞
B.細(xì)菌不能單獨完成各種生命活動
C.SARS病毒能夠單獨完成各種生命活動
D.多細(xì)胞生物中單個細(xì)胞能單獨完成各種生命活動
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