【題目】魚塘養(yǎng)殖戶通過(guò)高密度放養(yǎng)和大量投放餌料飼養(yǎng)魚苗來(lái)獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，但易造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，嚴(yán)重破壞魚塘生態(tài)環(huán)境。為尋找凈化魚塘水質(zhì)的生態(tài)方法，科研人員將魚塘水泵入藕塘進(jìn)行研究。

（1）魚塘生態(tài)系統(tǒng)中所有的草魚屬于一個(gè)_______。蓮藕在藕塘生態(tài)系統(tǒng)組成中屬于_______。

（2）魚塘富營(yíng)養(yǎng)化的水體中氮、磷等化合物的含量升高，還可能出現(xiàn)有害硫化物。這些硫化物最可能是來(lái)自餌料中_______的分解。

（3）科研人員從上午9：00開始將富營(yíng)養(yǎng)化的魚塘水從進(jìn)水口泵入藕塘，從出水口引回，進(jìn)行循環(huán)處理6h（如圖所示）。6h循環(huán)水量為魚塘總水量的10%，每隔2h從進(jìn)水口和出水口分別采集水樣，測(cè)定相關(guān)指標(biāo)，結(jié)果如下表。

時(shí)間

位置

指標(biāo)(mg/L)

11:00

13:00

15:00

進(jìn)水口

出水口

進(jìn)水口

出水口

進(jìn)水口

出水口

總磷含量

0.39

0.36

0.35

0.31

0.39

0.34

總氮含量

2.19

2.06

2.21

2.02

2.16

1.91

化學(xué)耗氧量(COD)

10.08

8.42

10.08

8.56

9.35

7.92

①化學(xué)耗氧量（COD）是指水體中的有機(jī)物等在規(guī)定條件下進(jìn)行化學(xué)氧化過(guò)程中所消耗氧化劑的量，在一定程度上能夠反映水體的污染程度。COD值越高，污染程度_________。

②據(jù)表推測(cè)，循環(huán)藕塘處理可以改善富營(yíng)養(yǎng)化的魚塘水質(zhì)，判斷依據(jù)是__________。

③ 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析藕塘能夠改善魚塘水質(zhì)的原理是__________。（答出2條即可）

④ 科研人員進(jìn)一步檢測(cè)了水中溶氧量（DO），水體中的氧氣主要由水中的藻類光合作用產(chǎn)生。檢測(cè)結(jié)果顯示，不同處理時(shí)間后，出水口處DO均明顯低于入水口，推測(cè)DO發(fā)生此種變化的原因是__________。據(jù)此，提出進(jìn)一步完善該方案的措施是__________。

【答案】種群 生產(chǎn)者 蛋白質(zhì) 越高 與進(jìn)水口比較，出水口的總磷、總氮含量和COD值均有所下降 蓮藕等水生植物吸收魚塘水中的N、P等元素用于植物的生長(zhǎng)發(fā)育；蓮藕根、莖對(duì)水流起阻滯、減緩作用，利于一些物質(zhì)沉降；蓮藕根、莖為水中分解有機(jī)物的微生物提供附著場(chǎng)所 由于藕塘中蓮藕葉的遮擋減弱了水體中藻類的光合作用，藻類光合作用產(chǎn)生的氧氣量減少；藕塘中的微生物呼吸作用消耗氧氣量增多 選用其他不遮蔭的水生植物或適當(dāng)降低蓮藕的種植密度

【解析】

依題文可知，通過(guò)識(shí)表再結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的成分結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)以及功能等相關(guān)知識(shí)做答。

（1）依題文可知，種群是指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體。由此魚塘生態(tài)系統(tǒng)中所有的草魚屬于一個(gè)種群；蓮藕是自養(yǎng)型生物，所以其在藕塘生態(tài)系統(tǒng)組成中屬于生產(chǎn)者；

（2）硫元素是蛋白質(zhì)的特有元素，所以硫化物最可能是來(lái)自餌料中蛋白質(zhì)的分解；

（3）①識(shí)表可知，COD值越高，分解的有機(jī)物越多，說(shuō)明水體富營(yíng)養(yǎng)化帶來(lái)的污染程度越高；

②識(shí)表可知，每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，出水口與進(jìn)水口比較，出水口的總磷、總氮含量和COD值均有所下降，所以循環(huán)藕塘處理可以改善富營(yíng)養(yǎng)化的魚塘水質(zhì)；

③生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)一般包括物理沉降、化學(xué)分解、微生物分解三個(gè)方面，由此藕塘能夠改善魚塘水質(zhì)的原理可以是蓮藕等水生植物吸收魚塘水中的N、P等元素用于植物的生長(zhǎng)發(fā)育；蓮藕根、莖對(duì)水流起阻滯、減緩作用，利于一些物質(zhì)沉降；蓮藕根、莖為水中分解有機(jī)物的微生物提供附著場(chǎng)所；

④檢測(cè)結(jié)果顯示出水口處DO均明顯低于入水口，依題文可知，這種變化是由于藕塘中蓮藕葉的遮擋減弱了水體中藻類的光合作用，藻類光合作用產(chǎn)生的氧氣量減少；藕塘中的微生物呼吸作用消耗氧氣量增多；完善措施是選用其他不遮蔭的水生植物或適當(dāng)降低蓮藕的種植密度，從而增強(qiáng)光合作用的強(qiáng)度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南洋東華公司研發(fā)了兩種石油降解產(chǎn)品BDB-n生物降解菌（厭氧型）和BDB-a生物降解菌（好氧型），降解菌是通過(guò)產(chǎn)生酶對(duì)石油進(jìn)行分解的。如圖為不同條件下，某種降解菌對(duì)某湖泊污泥中石油分解能力的測(cè)定結(jié)果。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量為pH和污泥含水量

B. 該實(shí)驗(yàn)的檢測(cè)指標(biāo)是2天后污泥中的石油含量

C. 該實(shí)驗(yàn)中使用的降解菌最可能是BDB-a生物降解菌

D. 在不同污泥含水量條件下，降解菌體內(nèi)酶的最適pH相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)某基因表達(dá)過(guò)程如圖所示，下列敘述正確的是

A.最終翻譯出的兩條多肽鏈氨基酸數(shù)目不同

B.在真核細(xì)胞的細(xì)胞核中不能夠完成該過(guò)程

C.該過(guò)程需要tRNA從細(xì)胞質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)核糖核苷酸

D.轉(zhuǎn)錄區(qū)域內(nèi)DNA的U應(yīng)與RNA的A配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】B基因存在于水稻基因組中，僅在體細(xì)胞和精子中正常表達(dá)，在卵細(xì)胞中不轉(zhuǎn)錄。為研究B基因表達(dá)對(duì)卵細(xì)胞的影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)獲取能夠在卵細(xì)胞中表達(dá)B基因的轉(zhuǎn)基因植株。

注：?jiǎn)?dòng)子﹡指可在水稻卵細(xì)胞中啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄的啟動(dòng)子；Luc基因表達(dá)的熒光素酶能催化熒光素產(chǎn)生熒光

下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是

A.B基因在水稻卵細(xì)胞中不轉(zhuǎn)錄，可能是B基因的啟動(dòng)子在卵細(xì)胞中無(wú)法啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄

B.可從水稻體細(xì)胞和精子中提取RNA構(gòu)建的cDNA文庫(kù)中獲得B基因中編碼蛋白的序列

C.過(guò)程②在培養(yǎng)基中應(yīng)加入卡那霉素以檢測(cè)T-DNA是否整合到水稻細(xì)胞染色體DNA上

D.在鑒定和篩選轉(zhuǎn)基因植株時(shí)，可以檢測(cè)加入熒光素的該植株卵細(xì)胞中是否發(fā)出熒光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一個(gè)家系中有甲遺傳�。ɑ�?yàn)?/span>A、a）和乙遺傳�。ɑ�?yàn)?/span>B、b）患者，系譜圖如下。研究表明在正常女性人群中乙遺傳病攜帶者出現(xiàn)的頻率為10-4，且Ⅰ-4不攜帶乙病的致病基因。

下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.Ⅰ-2的雙親中至少有一人為a基因的攜帶者

B.一般情況下，Ⅱ-4所懷胎兒的畸形率高于Ⅱ-2

C.甲、乙兩種遺傳病中甲病更可能為糖元沉積病Ⅰ型

D.若Ⅲ-4與人群中正常女性婚配，其后代患乙病的概率為1/40000

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用小球做遺傳規(guī)律的模擬實(shí)驗(yàn)：每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合，將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后，再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)抓取小球的次數(shù)沒(méi)有限制，可以任意抓取

B. 統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，抓球記錄的結(jié)果有2種類型，其比例為3:1

C. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

D. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，Ⅰ和Ⅱ小桶中小球總數(shù)可以不等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研人員將綠色的小麥葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi)，在不同的光照條件下，測(cè)定該容器內(nèi)氧氣量的變化如圖所示。請(qǐng)分析回答：

（1）B點(diǎn)時(shí)，葉片的光合作用速率______（填“大于”，“小于”或“等于”）呼吸作用速率，A點(diǎn)以后的短時(shí)間內(nèi)，葉片組胞內(nèi)C3的量將__________________。

（2）同一小麥植株的底部葉片呼吸作用強(qiáng)度比頂部葉片弱，其內(nèi)部原因最可能是________________________。

（3）在5~15min內(nèi)，該容器內(nèi)氧氣量增加的速率逐漸減小，這是因?yàn)?/span>__________________。

（4）如果小麥葉片的呼吸速率始終不變，則在5~15min內(nèi)，小麥葉片光合作用的平均速率（用氧氣產(chǎn)生量表示）是______ mol/min。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員在雜交瘤細(xì)胞的基礎(chǔ)上，獲得了雙雜交瘤細(xì)胞，能夠產(chǎn)生雙特異性抗體，該抗體可以同時(shí)結(jié)合兩種抗原。

（1）科研人員將抗原α、β分別注射到小鼠體內(nèi)，引起機(jī)體的__________免疫，__________分泌相應(yīng)抗體。

（2）科研人員獲得上述小鼠的脾臟細(xì)胞，制備兩種雜交瘤細(xì)胞。每種雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的抗體結(jié)構(gòu)、與抗原結(jié)合的情況如圖1所示。

①制備雜交瘤細(xì)胞時(shí)，需將上述小鼠的脾臟組織，用__________處理獲得單細(xì)胞后，再與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞融合，篩選得到兩種雜交瘤細(xì)胞。將兩種雜交瘤細(xì)胞用__________試劑處理促進(jìn)其融合，在培養(yǎng)基中加入__________（天然成分）培養(yǎng)。如果兩種細(xì)胞成功融合，則會(huì)同時(shí)表達(dá)出抗體的重鏈A、B和輕鏈a、b，這種細(xì)胞稱作雙雜交瘤細(xì)胞。

②抗體由兩條重鏈和兩條輕鏈組成，重鏈和輕鏈均分為恒定區(qū)和可變區(qū)，兩條重鏈依賴于A1或B1進(jìn)行組裝（A1與B1相同），重鏈與輕鏈的組裝依賴于恒定區(qū)A2、a或B2、b（a與b相同）。因此，雙雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的抗體種類較多，其中有一種抗體能同時(shí)與抗原α、β結(jié)合稱為雙特異性抗體，如圖2。請(qǐng)將A1、A2、B1、B2、a、b、α、β等字符填入下面的表格中__________。

1

2

3

4

5

6

A2

α

③為使雙雜交瘤細(xì)胞只產(chǎn)生圖2所示雙特異性抗體，降低純化分離成本，科研人員對(duì)重鏈、輕鏈的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造。改造思路是在A、B、a、b的恒定區(qū)通過(guò)改變__________，進(jìn)而改變蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)“榫卯”式互補(bǔ)組裝的唯一性，這種改造屬于現(xiàn)代生物技術(shù)中的__________工程。

（3）結(jié)合雙特異性抗體特點(diǎn)，請(qǐng)分析其在腫瘤治療方面的應(yīng)用前景：________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.興奮在該反射弧中的傳導(dǎo)只能是單向的

B.在該反射弧中興奮傳導(dǎo)的方向是a→b→c→d

C.當(dāng)b處興奮時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)Na+的通透性增大

D.若剪斷d處，刺激a處，則c處能形成痛覺(jué)

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同步練習(xí)冊(cè)答案