【題目】下列有關生物學研究方法的敘述不正確的是

A. 孟德爾雜交實驗中的測交是提出假設的基礎

B. 薩頓借助類比推理方法做出推論：基因在染色體上

C. 調查種群密度的方法有逐個計數(shù)法、樣方法和標志重捕法等

D. 在探究細胞代謝有關物質的來源與去向時，可采用同位素標記法

【答案】A

【解析】孟德爾雜交實驗中的測交實驗是對假設的實驗驗證，A錯誤。薩頓是利用類比推理得出基因在染色體上，B正確。調查種群密度時如果個體大且數(shù)目少可以用逐個計數(shù)法；活動范圍小活動能力弱或植物用樣方法；活動能力強活動范圍廣用標志重捕法，C正確。要探究細胞代謝有關物質的來源于去向可以采用同位素標記法進行追蹤，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員將密閉在錐形瓶中的某綠色植株的整個裝置置于室外，如圖甲所示，從凌晨0時開始，連續(xù)24h(假設白天天氣晴好，且12h有光照)測定錐形瓶內O2濃度的變化情況，結果如圖乙所示。請回答下列問題：

(1)曲線AB段較A點之前更為平緩，與此有關的主要環(huán)境因素可能是______________。

(2)C點時，植物葉肉細胞能合成ATP的場所是______________。

(3)光合作用速率與呼吸作用速率相等的時間點對應圖乙中的______________(填字母)點。

(4)圖中植株經過一晝夜，其體內有機物含量______________(填“增加”“減少”或“不變”)，原因是__________________________。

(5)若實驗中土壤微生物的活動會使實驗數(shù)據(jù)不夠準確，如何排除這一無關變量對實驗的影響?_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于組成細胞的化合物敘述錯誤的是

A. 核酸、磷脂和ATP的組成元素相同

B. 脂肪和淀粉都是植物細胞的儲能物質

C. DNA和RNA都可以攜帶遺傳信息，在蛋白質的生物合成中具有重要作用

D. ATP水解失去兩個磷酸后的產物可作為合成DNA的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人長時間運動后，產生口渴感覺的原因是

A. 血漿CO2濃度升高 B. 血漿乳酸濃度升高

C. 血漿滲透壓升高 D. 血糖濃度升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為—CH3）2個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應位置如下圖）得到幾種不同的有機產物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在。下列有關該過程產生的全部有機物中有關原子、基團或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是（ ）

A. 肽鍵數(shù)目減少4個 B. 氨基和羧基分別增加4個

C. 氫原子數(shù)目增加8個 D. 氧原子數(shù)目增加2個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明赤霉素（GA)可以通過調節(jié)生長素（IAA)的水平從而促進植物的生長，具體調節(jié)過程如圖1所示，圖中“束縛態(tài)IAA”無生物活性。某研究小組為探究IAA和GA對植物生長的調節(jié)作用，設計對照實驗探究萘乙酸（NAA，生長素類似物）和GA對豌豆莖段伸長生長的影響，得到如圖2所示結果。（本題中涉及到的“+”表示促進，“-”表示抑制）。請分析回答有關問題：

（1）圖1中前體物質X是___________，b、c表示的調節(jié)效應分別是__________（分別用“+”或“-”表示）。

（2）結合圖1信息并根據(jù)對照實驗設計思路，圖2中所示B組、D組處理方法分別為________，_________。

（3）由圖2中結果可知NAA和GA表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的____________作用。

（4）圖示探究實驗乃至農業(yè)生產實踐中不直接使用生長素（IAA），而是利用NAA等物質代替IAA進行使用，請結合圖1和所學知識分析原因在于______________________。

（5）植物伸長生長可能是細胞數(shù)量增加（和/或）細胞長度增加的結果。研究小組在上述C組實驗的基礎上開展進一步探究，發(fā)現(xiàn)當加入某種抑制性藥物完全抑制DNA復制后，GA誘導的豌豆莖段平均伸長量數(shù)值曲線位于圖2中C組和D組之間。由此說明GA影響豌豆莖段伸長生長的方式是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】百合花（2n=24）花粉母細胞減數(shù)第一次分裂形成的兩個子細胞中各含12條染色體。下列關于上述過程及子細胞的敘述，不正確的是

A. 染色體未復制就均分到子細胞中 B. 同源染色體分離，染色體數(shù)減半

C. 著絲粒未分離，染色單體未分開 D. 兩個細胞中各含有一個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植玉米的農場，其收獲的玉米籽粒既作為雞的飼料，也作為人的糧食，玉米的秸稈則加工成飼料喂牛，生產的牛和雞供人食用。人、牛、雞的糞便經過沼氣池發(fā)酵產生的沼氣作為能源，沼渣、沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答（不考慮空間因素）：

（1）請繪制由雞、牛、玉米和人組成的食物網(wǎng)：_________________________________。

（2）牛與雞之間___________（填“有”或“無”）競爭關系，理由是______________________。

（3）假設該農場將生產的玉米1/3作為飼料養(yǎng)雞，2/3供人食用，生產出的雞供人食用，現(xiàn)調整為2/3的玉米養(yǎng)雞，1/3供人食用，生產出的雞供人食用，理論上，該農場供養(yǎng)的人數(shù)將會___________（增多、不變、減少），理由是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乙醇等“綠色能源”的開發(fā)備受世界關注。利用玉米秸稈生產燃料酒精的大致流程為：

(1)玉米秸稈預處理后，應該選用________酶進行水解，使之轉化為發(fā)酵所需的葡萄糖。

(2)從以下哪些微生物中可以提取上述酶？________(多選)

A．釀制果醋的醋酸菌

B．生長在腐木上的霉菌

C．制作酸奶的乳酸菌

D．生產味精的谷氨酸棒狀桿菌

E．反芻動物瘤胃中生存的某些微生物

(3)若從土壤中分離生產這種酶的微生物，所需要的培養(yǎng)基為____________(按功能分)，培養(yǎng)基中的碳源為________。

(4)從生物體提取出的酶首先要檢測__________，以便更好地將酶用于生產實踐。

(5)發(fā)酵階段需要的菌種是________，生產酒精時要控制的必要條件是________。

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