【題目】植物側(cè)芽的生長受生長素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對照進行了以下實驗:

實驗一:分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時測定側(cè)芽長度,見下左圖;

實驗二:用14CO2飼喂葉片,測定去頂8h時側(cè)芽附近14C放射性強度和IAA含量,見下右圖。

(1)IAA是植物細胞之間傳遞 的分子,頂芽合成的IAA通過 方式向下運輸。

(2)實驗一中,去頂32 h時組側(cè)芽長度明顯小于組,其原因是 。

(3)實驗二中,14CO2進入葉綠體后,首先能檢測到含14C的有機物是 ,該物質(zhì)被還原成糖類需要光反應(yīng)提供 。a、b兩組側(cè)芽附近14C信號強度差異明顯,說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物

(4)綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測,去頂8h時組和組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為:組(大于/小于/等于)組;去頂8h時組側(cè)芽長度明顯大于組,請對些結(jié)果提出合理的假設(shè): 。

【答案】(1)信息 主動運輸

2涂抹的IAA運輸?shù)絺?cè)芽附近,髙濃度的IAA抑制了側(cè)芽的生長

3三碳化合物 ATP 和[H] 增多

4等于 組去頂后網(wǎng)側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增多,促進側(cè)芽生長

【解析】(1)IAA(生長素)是一種植物激素,通過在細胞間傳遞信息并引發(fā)信號轉(zhuǎn)導來控制植物細胞的代謝活動;生長素的運輸方式是一種極性運輸,即由形態(tài)學上端運往形態(tài)學下端,所以一般通過主動運輸來實現(xiàn)。

(2)Ⅱ組去頂后,頂端優(yōu)勢被解除,側(cè)芽得以較好地生長;而Ⅲ組涂抹IAA,且涂抹的IAA被運輸?shù)絺?cè)芽附近。生長素的作用具有兩重性,低濃度的生長素促進生長,而高濃度的生長素抑制生長,所以在第Ⅲ組中,側(cè)芽生長被抑制。

(3)在卡爾文循環(huán)中,二氧化碳被C5所固定,形成C3,所以放射性二氧化碳被固定后首先檢測到放射性碳的有機物是三碳化合物;三碳酸被還原成糖需要光反應(yīng)提供[H]和ATP。由圖可知,去頂組的放射性濃度明顯較高,說明去頂后,頂端優(yōu)勢被解除,光合產(chǎn)物往頂芽分配增多。

(4)由實驗二圖可知,去頂8h時,Ⅰ組和Ⅱ組側(cè)芽附近IAA濃度相等,又由實驗一圖可知,Ⅱ組和Ⅲ組側(cè)芽附近的IAA濃度相等,所以此時Ⅰ組和Ⅲ組側(cè)芽附近IAA濃度相等;由實驗二圖可知,去頂與否并不影響側(cè)芽附近的IAA濃度,但明顯影響光合產(chǎn)物的分配,所以Ⅱ組側(cè)芽長度大于Ⅰ組主要是因為去頂促進光合產(chǎn)物向側(cè)芽分配。

練習冊系列答案
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(4)小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質(zhì).某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當?shù)匕琢P←湥疄樘骄康矸勖富钚耘c穗發(fā)芽率的關(guān)系,進行了如下實驗.

步驟

分組

紅粒管

白粒管

對照管

加樣

0.5mL提取液

0.5mL提取液

C

加緩沖劑(mL)

1

1

1

加淀粉溶液

1

1

1

37保溫適當時間,終止酶促反應(yīng),冷卻至常溫,加適量碘

顯示結(jié)果

+++

+

+++++

注:“+”數(shù)目越多表示藍色越深
a.取穗發(fā)芽時間相同、質(zhì)量相等的紅、白粒小麥種子,分別加蒸餾水研磨、制成提取液(去淀粉),并在適宜條件下進行實驗.實驗分組、步驟及結(jié)果如下:
步驟①中加入的C是 , 步驟②中加緩沖液的目的是 . 顯色結(jié)果表明:淀粉酶活性較低的品種是
b.小麥淀粉酶包括α﹣淀粉酶和β﹣淀粉酶,進一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用,設(shè)計了如下實驗方案:

X處理的作用是使 . 若Ⅰ中兩管顯色結(jié)果無明顯差異,且Ⅱ中的顯色結(jié)果為紅管粒顏色顯著白管粒(填“深于”或“淺于”),則表明α﹣淀粉酶活性是引起這兩種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因.

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A. B.

C. D.

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(2)外界O2濃度在5%﹣15%時,該器官的細胞呼吸方式是
(3)該器官CO2的釋放與O2的吸收兩條曲線在B點相交后重合為一條曲線,這表明該器官在B點的細胞呼吸方式是
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