【題目】南瓜果實(shí)的黃色和白色是由一對基因（A和a）控制的，用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交，子代（F1）既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2性狀表現(xiàn)類型如圖所示，下列說法不正確的是

A. 由①②可知黃果是隱性性狀

B. 由③可以判定白果是顯性性狀

C. F2中，黃果與白果的理論比例是5：3

D. P中白果的遺傳因子組成是aa

【答案】D

【解析】

根據(jù)題圖分析可知，F1中白果自交后代出現(xiàn)性狀分離，說明白色是顯性性狀，黃果是隱性性狀，則題圖中黃果均為aa，親本中白果為Aa，F1中白果為Aa，F2中白果為1/3AA、2/3Aa。

A. 由①②可知黃果是隱性性狀，A正確；

B. 由③出現(xiàn)性狀分離可知白果是顯性性狀，B正確；

C. F1中黃果（aa）占1/2，白果（Aa）也占1/2，F1中黃果自交得到的F2全部是黃果，F1中的白果自交得到F2中，黃果：白果=1：3，所以F2中黃果與白果理論比例是（1/2+1/2×1/4）：（1/2×3/4）=5：3，C正確；

D. 由于白色是顯性性狀，所以P中白果的基因型是Aa，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：

（1）酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌______________________________；

與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌______________________________________。

（2）圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有________(填序號)，④的功能是_________________________________。

（3）酵母菌細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是______________，圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是________(填序號)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為植物光合作用過程簡圖，其中英文大寫字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分，e為電子，數(shù)字表示反應(yīng)過程。圖2為通過“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”活動所繪制的曲線圖。

請回答：

（1）圖1中淀粉合成的場所是_________________。

（2）當(dāng)環(huán)境中光照強(qiáng)度減弱時，B濃度明顯下降，從而導(dǎo)致D、F產(chǎn)量降低，進(jìn)而影響乙_________________（物質(zhì)名稱）的再生，在這一過程的進(jìn)行中生成的物質(zhì)E是_________________。

（3）圖2中，要測得高粱和小麥的光合速率曲線，其中之一的步驟就是需要在光照強(qiáng)度適宜時，分別測量不同CO2濃度和O2濃度條件下____________________高粱和小麥的有機(jī)物積累量。曲線表明在相同的CO2濃度和O2濃度條件下，高粱固定CO2的效率要_______（填“高于”、“低于”）小麥。在4%O2濃度條件下，當(dāng)環(huán)境中CO2濃度瞬間從200μL·L-1升高到400μL·L-1，小麥葉肉細(xì)胞葉綠體基質(zhì)中3-磷酸甘油酸的含量將會__________。

（4）圖2對應(yīng)的活動中，可變因素有_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同濃度生長素或生長素類似物對植物某部位的影響，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）若題圖表示甲、乙兩種生長素類似物對某植物插條生根的影響，則甲、乙在50mol/L時對該插條的影響分別為___________、___________(填“促進(jìn)”或“抑制”)

（2）若題圖表示不同濃度生長素對某植物同一枝條的頂芽和側(cè)芽生長的影響，則甲和乙中表示側(cè)芽的為___________；當(dāng)生長素濃度加大到1000mol/L時，甲的生長長度為0，說明不同濃度的生長素對甲的作用具有___________。

（3）生長素的化學(xué)本質(zhì)是___________，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中破除植物頂端優(yōu)勢的操作是___________。

（4）常有養(yǎng)生類文章宣傳“兒童不要食用催熟劑催熟的水果，催熟劑會造成幼兒性早熟”，這里所說的“催熟劑”指的是___________，這個觀點(diǎn)是否科學(xué)并說明理由：___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A. 氧氣濃度為零時，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度等于零

B. 破傷風(fēng)桿菌適宜生活在無氧的環(huán)境中

C. 厭氧呼吸不需要02的參與，該過程最終有[H]的積累

D. 需氧呼吸時細(xì)胞溶膠中的葡萄糖進(jìn)入線粒體需經(jīng)過兩層膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)某組織細(xì)胞的細(xì)胞呼吸過程和ATP-ADP循環(huán)示意圖的敘述，正確的是

A. 厭氧呼吸各階段釋放的能量都可用來合成ATP

B. 蛋白質(zhì)的合成過程需要反應(yīng)①供能

C. 需氧呼吸過程中氧氣的消耗伴隨反應(yīng)②的發(fā)生

D. 能量2可用于乳酸在人體肝臟再生成葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）如圖表示一個生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間變化的曲線，有關(guān)敘述正確的是

A. 若乙種群為害蟲，則在t4時防治效果最佳

B. t1～t2時間內(nèi)，甲種群出生率小于死亡率

C. t3時甲的種群密度最小，t4時乙的種群密度最大

D. t3～t5時間內(nèi)甲乙兩種群的年齡結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示同一動物不同細(xì)胞的分裂圖像，可能導(dǎo)致等位基因彼此分離和非同源染色體上的非等位基因自由組合的圖像分別是（ ）

A. ①和② B. ②和② C. ③和② D. ②和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞膜功能模式圖，相關(guān)說法不正確的是（ ）

A.圖中功能①在生命起源過程中具有重要的作用

B.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)都參與完成功能③

C.激素對生命活動的調(diào)控與④有關(guān)

D.植物細(xì)胞之間具有與圖中⑤類似的通訊方式

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