【題目】圖1為植物光合作用過(guò)程簡(jiǎn)圖,其中英文大寫(xiě)字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分,e為電子,數(shù)字表示反應(yīng)過(guò)程。圖2為通過(guò)“探究環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”活動(dòng)所繪制的曲線圖。
請(qǐng)回答:
(1)圖1中淀粉合成的場(chǎng)所是_________________。
(2)當(dāng)環(huán)境中光照強(qiáng)度減弱時(shí),B濃度明顯下降,從而導(dǎo)致D、F產(chǎn)量降低,進(jìn)而影響乙_________________(物質(zhì)名稱)的再生,在這一過(guò)程的進(jìn)行中生成的物質(zhì)E是_________________。
(3)圖2中,要測(cè)得高粱和小麥的光合速率曲線,其中之一的步驟就是需要在光照強(qiáng)度適宜時(shí),分別測(cè)量不同CO2濃度和O2濃度條件下____________________高粱和小麥的有機(jī)物積累量。曲線表明在相同的CO2濃度和O2濃度條件下,高粱固定CO2的效率要_______(填“高于”、“低于”)小麥。在4%O2濃度條件下,當(dāng)環(huán)境中CO2濃度瞬間從200μL·L-1升高到400μL·L-1,小麥葉肉細(xì)胞葉綠體基質(zhì)中3-磷酸甘油酸的含量將會(huì)__________。
(4)圖2對(duì)應(yīng)的活動(dòng)中,可變因素有_________。
【答案】葉綠體基質(zhì) 核酮糖二磷酸(RuBP) NADP+ 單位面積和單位時(shí)間內(nèi) 高于 升高 CO2體積濃度、O2濃度、植物種類
【解析】
分析圖解:圖2中,橫軸表示CO2濃度,隨著CO2濃度的增加,植物的光合作用先增加后達(dá)到飽和點(diǎn);同時(shí)曲線中還看出,高粱的光合速率高于小麥;小麥在不同氧氣濃度下,光合速率也有不同。
(1)光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)過(guò)程,光反應(yīng)的場(chǎng)所是類囊體膜,暗反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì),淀粉合成的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。
(2)B是[H],是光反應(yīng)的產(chǎn)物。當(dāng)環(huán)境中光照強(qiáng)度減弱時(shí),[H]濃度明顯下降,從而導(dǎo)致ATP(D)、NADPH(F)產(chǎn)量降低,進(jìn)而影響暗反應(yīng)中核酮糖二磷酸(RuBP)的再生,在這一過(guò)程的進(jìn)行中生成的物質(zhì)E是NADP+。
(3)常用單位面積和單位時(shí)間內(nèi)有機(jī)物積累量來(lái)表示光合作用速率。由圖看出,在相同的CO2濃度和O2濃度條件下,高粱固定CO2的效率要高于小麥。在4%O2濃度條件下,環(huán)境中CO2濃度升高,暗反應(yīng)增強(qiáng),小麥葉肉細(xì)胞葉綠體基質(zhì)中3-磷酸甘油酸的含量將會(huì)升高。
(4)圖2中,橫軸表示CO2濃度,隨著CO2濃度的增加,植物的光合作用先增加后達(dá)到飽和點(diǎn);同時(shí)曲線中還看出,高粱的光合速率高于小麥;小麥在不同氧氣濃度下,光合速率也有不同,因此影響光合速率的因素有CO2濃度、O2濃度、植物種類。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某家族甲、乙兩種遺傳病的遺傳系譜圖,其中Ⅱ-1不攜帶致病基因。甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)甲病的遺傳方式是________,判斷的理由是__________。乙病的遺傳方式是 _______。
(2)Ⅰ-2的基因型是 ____,Ⅱ-3的基因型是_____。Ⅲ-2的乙病致病基因來(lái)自第I代的______號(hào)。
(3)若Ⅲ-1與Ⅲ-4婚配,其后代患病的概率是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知煙草花葉病毒(TMV)和車(chē)前草病毒(HRV)都能侵染煙草葉片,且兩者都由蛋白質(zhì)和RNA組成。如圖是探索HRV的遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)還是RNA的操作流程圖。據(jù)圖分析下列敘述正確的是
A. 該實(shí)驗(yàn)的自變量是煙草葉上出現(xiàn)的不同病斑
B. 雜交病毒1和雜交病毒2產(chǎn)生的原理是基因重組
C. 該實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明TMV、HRV的遺傳物質(zhì)是RNA
D. 若實(shí)驗(yàn)運(yùn)用同位素標(biāo)記法.可以選擇15N進(jìn)行標(biāo)記
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不同處理下樟樹(shù)植株最大光合速率隨時(shí)間變化規(guī)律如圖甲、乙所示。
下列敘述正確的是
A. 4月份,去除凋落物組與空白對(duì)照組樟樹(shù)植株CO2固定速率相等
B. 6~7月份間最大光合速率波動(dòng)變化比較大,這可能與去除根有關(guān)
C. 5月份,空白對(duì)照組樟樹(shù)葉肉細(xì)胞最大光合作用速率為10 μmolCO2·m-2·s-1
D. 6月份,去根加倍凋落物組最大光合速率增加最多,去根去除凋落物組降低最多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種小鼠的進(jìn)化過(guò)程,X、Y、Z表示物種形成的基本環(huán)節(jié)。有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.小鼠原種與小鼠新種可組成一個(gè)種群
B.Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變
C.X表示基因突變和染色體變異,為進(jìn)化提供原材料
D.Z表示生殖隔離,能阻斷群體間基因的自由交流,導(dǎo)致新物種產(chǎn)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組釆用兩種途徑處理雞蛋淸溶液,過(guò)程如下圖所示。有關(guān)敘述正確的是
A. ①②所依據(jù)的原理不同,過(guò)程②破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和肽鍵
B. ③④所依據(jù)的原理不同,過(guò)程③破壞了蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)和肽鍵
C. 在溶解后產(chǎn)生的溶液中分別加入雙縮脲試劑,都會(huì)變成紫色
D. 過(guò)程②產(chǎn)生的蛋白塊也可以用③的方法進(jìn)行溶解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究性小組探究溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。下列敘述正確的是( )
A. 除40℃組,另外兩組均先呈現(xiàn)J型增長(zhǎng)
B. 實(shí)驗(yàn)表明30℃是酵母菌生長(zhǎng)的最適溫度
C. 如圖a點(diǎn)時(shí)l0℃組和30℃組渾濁度相同
D. 培養(yǎng)至48h,不同溫度組的年齡結(jié)構(gòu)均呈衰退型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南瓜果實(shí)的黃色和白色是由一對(duì)基因(A和a)控制的,用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜,讓F1自交產(chǎn)生的F2性狀表現(xiàn)類型如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是
A. 由①②可知黃果是隱性性狀
B. 由③可以判定白果是顯性性狀
C. F2中,黃果與白果的理論比例是5:3
D. P中白果的遺傳因子組成是aa
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某生物體的減數(shù)分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A.cd段各時(shí)期細(xì)胞的染色體數(shù)均相同
B.非同源染色體的自由組合發(fā)生在de段
C.bc段變化原因是發(fā)生了DNA分子的復(fù)制
D.ef段的細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體
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