【題目】生物膜的功能特點是（ ）

A．流動性 B．選擇透過性 C．識別作用 D．保護(hù)作用

【答案】B．

【解析】試題分析：A．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性，A錯誤；

B．細(xì)胞膜的功能特點是具有選擇透過性，B正確；

C．細(xì)胞膜上糖蛋白具有識別功能，但不屬于細(xì)胞膜的功能特點，C錯誤；

D．細(xì)胞壁具有保護(hù)作用，D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程技術(shù)的敘述，正確的是（ ）

A. 重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶和載體

B. 所有的限制酶都只能識別同一種特定的核苷酸序列

C. 選用細(xì)菌作為重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞是因為細(xì)菌繁殖快

D. 只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能實現(xiàn)成功表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1 所示．圖2 表示番茄根細(xì)胞對離子的吸收速率與氧氣供應(yīng)量之間的關(guān)系．
據(jù)圖回答問題：

（1）圖1說明植物細(xì)胞對離子的吸收具有性．
（2）番茄生長需求量最大的離子是 ， 水稻需求量最大的離子是 ．
（3）水稻培養(yǎng)液里的Mg2+和Ca2+濃度高于初始濃度，原因是 ．
（4）根據(jù)圖2可以判斷，番茄細(xì)胞對Ca2+的吸收方式是 ． 在A點時，離子吸收速率很低主要是受的限制，在BC段吸收速率沒有明顯增加主要是受的限制．
（5）簡述如何用實驗證明Mg 是水稻的必需元素？ ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】慢跑是一種健康的有氧運動．在有氧呼吸的三個階段中，消耗氧氣的是（ ）

A. 第一階段 B. 第二階段 C. 第三階段 D. 第一和第二

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某氨基酸分子中含有兩個氨基，其中一個氨基和羧基連在同一個碳原子上，則另一個氨基的部位應(yīng)在（ ）
A.在氨基上
B.在羧基上
C.在R基上
D.和羧基連在同一個碳上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】活細(xì)胞中含量最多的兩種化合物所共有的元素是（ ）
A.C，H，O
B.C，H，O，N
C.H，O
D.N，P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2釋放量的變化。下列判斷正確的是（ ）

A. 光照強(qiáng)度為a時，葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用

B. 光照強(qiáng)度為b時，葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度

C. 光照強(qiáng)度為c時，葉肉細(xì)胞無呼吸作用

D. 呼吸作用強(qiáng)度不變的情況下，光照強(qiáng)度為d時，達(dá)到該葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度的最大值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系。以下敘述中，正確的是(　　)

A. 呼吸熵越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無氧呼吸越弱

B. B點有氧呼吸的強(qiáng)度大于A點有氧呼吸的強(qiáng)度

C. 為延長水果保存的時間，最好將氧分壓調(diào)至C點

D. C點以后，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓的變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水是實驗中經(jīng)常使用的試劑之一。下列敘述正確的是

A．從雞的血細(xì)胞中提取DNA過程至少需三次使用蒸餾水

B．經(jīng)蘇丹III染色后的花生子葉切片需用清水洗去浮色

C．制備固定化酵母細(xì)胞時，需將凝膠珠在蒸餾水中浸泡30min

D．觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中，解離后的根尖需用清水漂洗

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同步練習(xí)冊答案