【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖1 所示．圖2 表示番茄根細(xì)胞對(duì)離子的吸收速率與氧氣供應(yīng)量之間的關(guān)系．
據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1說(shuō)明植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有性．
（2）番茄生長(zhǎng)需求量最大的離子是 ， 水稻需求量最大的離子是 ．
（3）水稻培養(yǎng)液里的Mg2+和Ca2+濃度高于初始濃度，原因是 ．
（4）根據(jù)圖2可以判斷，番茄細(xì)胞對(duì)Ca2+的吸收方式是 ． 在A點(diǎn)時(shí)，離子吸收速率很低主要是受的限制，在BC段吸收速率沒(méi)有明顯增加主要是受的限制．
（5）簡(jiǎn)述如何用實(shí)驗(yàn)證明Mg 是水稻的必需元素？ ．

【答案】
（1）選擇
（2）Ca2+；SiO32﹣
（3）植物吸收水分的比例大于吸收離子的比例
（4）主動(dòng)運(yùn)輸；能量供應(yīng)（細(xì)胞呼吸）；載體數(shù)量
（5）取生長(zhǎng)狀況相近的水稻幼苗隨機(jī)分成等量?jī)山M，分別用完全培養(yǎng)液和缺少M(fèi)g 的培養(yǎng)液在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，觀察生長(zhǎng)狀況是否有差異
【解析】解：（1）由題圖可以看出，番茄和水稻在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的濃度占實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)濃度的百分比不同，說(shuō)明對(duì)礦質(zhì)離子的吸收都具有選擇性．（2）由圖1可知，番茄生長(zhǎng)需求量最大的離子是Ca2+ ， 水稻需求量最大的離子是SiO32﹣ ， 原因是它們各自細(xì)胞膜上具有不同的載體．（3）植物吸收水分的比例大于吸收離子的比例，因此水稻培養(yǎng)液里的Mg2+和Ca2+濃度高于初始濃度．（4）根據(jù)圖2可以判斷，番茄細(xì)胞對(duì)Ca2+的吸收方式是主動(dòng)運(yùn)輸．在A點(diǎn)時(shí)，離子吸收速率很低主要是受能量供應(yīng)（細(xì)胞呼吸）的限制，在BC段吸收速率沒(méi)有明顯增加主要是受載體數(shù)量的限制．（5）用實(shí)驗(yàn)證明Mg 是水稻的必需元素的方法：取生長(zhǎng)狀況相近的水稻幼苗隨機(jī)分成等量?jī)山M，分別用完全培養(yǎng)液和缺少M(fèi)g 的培養(yǎng)液在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，觀察生長(zhǎng)狀況是否有差異．
所以答案是：（1）選擇；（2）Ca2+SiO32﹣；（3）植物吸收水分的比例大于吸收離子的比例；（4）主動(dòng)運(yùn)輸 能量供應(yīng)（細(xì)胞呼吸） 載體數(shù)量；（5）取生長(zhǎng)狀況相近的水稻幼苗隨機(jī)分成等量?jī)山M，分別用完全培養(yǎng)液和缺少M(fèi)g 的培養(yǎng)液在相同且適宜的條件下培養(yǎng)，觀察生長(zhǎng)狀況是否有差異
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x(物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)，需要載體蛋白的協(xié)助，同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示光照較強(qiáng)時(shí)，水稻的葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化過(guò)程。

(1)①過(guò)程與________(a、b、c、d)相同，③過(guò)程與________(a、b、c、d)相同。

(2)用14C標(biāo)記C02，14C在植物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的途徑是14C02→________ →(CH20)→________→14C 02

(3)a、b、c、d消耗ATP的過(guò)程是________，①②③④合成ATP的過(guò)程是________

(4)①過(guò)程產(chǎn)生的[H]的移動(dòng)方向是________，③過(guò)程產(chǎn)生的[H]的移動(dòng)方向是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有學(xué)者欲研究影響玉米根尖細(xì)胞線粒體耗氧速率的因素，按圖示順序依次向測(cè)定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì)，測(cè)定氧氣濃度的變化，結(jié)果如圖(注：圖中呼吸底物是指在呼吸過(guò)程中被氧化的物質(zhì))。下列分析正確的是(　　)

A. 實(shí)驗(yàn)中加入的呼吸底物是葡萄糖

B. 過(guò)程①?zèng)]有進(jìn)行有氧呼吸第三階段

C. 過(guò)程②比⑤耗氧速率低的原因可能是[H]不足

D. 過(guò)程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某紅綠色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父色盲外，其他人色覺(jué)都正常，這個(gè)男孩的紅綠色盲基因來(lái)自（ ）
A.祖父
B.祖母
C.外祖父
D.外祖母

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中的酵母菌種類繁多、分布很廣，是人類在發(fā)酵中常用的菌種．回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖一是酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖，酵母菌是______（填“原核”或“真核”）生物，判斷依據(jù)是__________。

（2）酵母菌繁殖時(shí)，主要進(jìn)行_________呼吸，其發(fā)生的場(chǎng)所是______________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用兩種方式以葡萄糖為原料利用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精．甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣，其余條件均相同且適宜．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每隔1h分別測(cè)定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成如圖三所示的坐標(biāo)圖。

①在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為________。

②要鑒別發(fā)酵罐中是否有酒精產(chǎn)生需用___________試劑，若有酒精，則發(fā)酵罐中液體的顏色變?yōu)?/span>_______________。

③由甲、乙發(fā)酵罐中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出，要提高酒精的產(chǎn)量需_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)進(jìn)入相應(yīng)的細(xì)胞需要載體的是（ ）

A. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

B. 葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛細(xì)胞

C. K+進(jìn)入葉肉細(xì)胞

D. 核苷酸進(jìn)入紅細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇甲圖中[]區(qū)細(xì)胞（在[]中填字母），請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過(guò)程排列圖乙中細(xì)胞A，B，C，D的正確順序： ， 該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 ．
（2）甲圖發(fā)生③和④的過(guò)程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變．
（3）由圖可知該植物體細(xì)胞含有個(gè)染色體．
（4）圖乙D細(xì)胞中含有個(gè)染色單體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物膜的功能特點(diǎn)是（ ）

A．流動(dòng)性 B．選擇透過(guò)性 C．識(shí)別作用 D．保護(hù)作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常人的褐眼（A）對(duì)藍(lán)眼（a）為顯性，一個(gè)藍(lán)眼男子和一個(gè)其母是藍(lán)眼的褐眼女子結(jié)婚．從理論上分析，他們生藍(lán)眼孩子的概率是（　　）
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案