【題目】某氨基酸分子中含有兩個(gè)氨基,其中一個(gè)氨基和羧基連在同一個(gè)碳原子上,則另一個(gè)氨基的部位應(yīng)在( )
A.在氨基上
B.在羧基上
C.在R基上
D.和羧基連在同一個(gè)碳上
【答案】C
【解析】解:由氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知,一個(gè)氨基和羧基連在同一個(gè)碳原子上,則另一個(gè)氨基位于R基上. 故選:C.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握每種氨基酸分子至少含有一個(gè)氨基(—NH2)和一個(gè)羧基(—COOH),并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上(如:有—NH2和—COOH但不是連在同一個(gè)碳原子上不叫氨基酸);R基的不同導(dǎo)致氨基酸的種類不同.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂和植物細(xì)胞壁的形成直接有關(guān)的細(xì)胞器依次是( )
A.高爾基體和中心體
B.中心體和線粒體
C.葉綠體和線粒體
D.中心體和高爾基體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】自然界中的酵母菌種類繁多、分布很廣,是人類在發(fā)酵中常用的菌種.回答下列相關(guān)問題:
(1)圖一是酵母菌的結(jié)構(gòu)示意圖,酵母菌是______(填“原核”或“真核”)生物,判斷依據(jù)是__________。
(2)酵母菌繁殖時(shí),主要進(jìn)行_________呼吸,其發(fā)生的場(chǎng)所是______________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用兩種方式以葡萄糖為原料利用酵母菌發(fā)酵生產(chǎn)酒精.甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒有氧氣,其余條件均相同且適宜.實(shí)驗(yàn)過程中每隔1h分別測(cè)定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成如圖三所示的坐標(biāo)圖。
①在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為________。
②要鑒別發(fā)酵罐中是否有酒精產(chǎn)生需用___________試劑,若有酒精,則發(fā)酵罐中液體的顏色變?yōu)?/span>_______________。
③由甲、乙發(fā)酵罐中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出,要提高酒精的產(chǎn)量需_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖.請(qǐng)回答下列問題.
(1)觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇甲圖中[]區(qū)細(xì)胞(在[]中填字母),請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖乙中細(xì)胞A,B,C,D的正確順序: , 該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 .
(2)甲圖發(fā)生③和④的過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生改變.
(3)由圖可知該植物體細(xì)胞含有個(gè)染色體.
(4)圖乙D細(xì)胞中含有個(gè)染色單體.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)組成生物體化合物的敘述,不正確的是
A. 麥芽糖的水解產(chǎn)物只有葡萄糖
B. DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
C. 細(xì)胞膜上載體的合成需要供給氮元素
D. 種子萌發(fā)時(shí)自由水與結(jié)合水的比值減小
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化的說法錯(cuò)誤的是( )
A.從根本上看,如果沒有突變,進(jìn)化就不能發(fā)生
B.在進(jìn)化地位上越高等的生物,適應(yīng)能力越強(qiáng)
C.捕食者的存在有利于增加物種的多樣性
D.隔離是物種形成的必要條件,但不是進(jìn)化的必要條件
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人在發(fā)燒時(shí)食欲減退,還會(huì)感覺食之無味,其病理原因是
A.體溫升高,導(dǎo)致腸胃不能及時(shí)排空
B.體溫升高,完全抑制了消化酶的分泌
C.體溫升高,消化酶活性受影響
D.體溫升高,影響了腸胃的吸收
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