【題目】激動(dòng)素是一種細(xì)胞分裂素類植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。為探究激動(dòng)素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，某研究小組將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的豌豆苗隨機(jī)分為三組。A組去除頂芽，側(cè)芽用激動(dòng)素溶液涂抹；B組保留頂芽，側(cè)芽用激動(dòng)素溶液涂抹；C組保留項(xiàng)芽，側(cè)芽用蒸餾水涂抹。處理后，定期測(cè)量側(cè)芽的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。以下有關(guān)分析正確的是（ ）

A.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，頂芽能促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)，表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)

B.B組和C組對(duì)照，可以證明激動(dòng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用

C.A組側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度高于B組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度

D.用激動(dòng)素處理植物可以使細(xì)胞的體積增大，從而提高物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?/span>

【答案】B

【解析】

分析表格：A組和B組的單一變量為是否保留頂芽，B組和C組的單一變量為是否用激動(dòng)素處理。處理后，定期測(cè)量側(cè)芽的長(zhǎng)度，A組側(cè)芽開始增長(zhǎng)較快，B組開始增長(zhǎng)較慢，但后期增長(zhǎng)較快，C組基本不變。

A、通過C組結(jié)果可知，側(cè)芽不生長(zhǎng)，說明頂芽能抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)，A錯(cuò)誤；

B、B組和C組都保留頂芽，B組側(cè)芽涂抹了激動(dòng)素而使側(cè)芽生長(zhǎng)較快，因此可證明激動(dòng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用，B正確；

C、由于A組去除頂芽，所以A組側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度低于B組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度，C錯(cuò)誤；

D、激動(dòng)素可促進(jìn)細(xì)胞分裂，而不是使細(xì)胞的體積增大，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖。圖中甲、乙、丙、丁分別代表生態(tài)系統(tǒng)中不同的組成成分，其中甲是生產(chǎn)者，“→”表示碳的流動(dòng)方向，下列敘述中正確的是（ ）

A.甲主要是指綠色植物

B.甲乙丙丁構(gòu)成生物群落

C.乙是分解者，丙是消費(fèi)者

D.碳在甲丁之間以有機(jī)物形式流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了分離和純化高效分解石油的細(xì)菌，科研人員利用被石油污染過的土壤進(jìn)行如圖A所示的實(shí)驗(yàn)。

（1）配制好的培養(yǎng)基滅菌通常可以使用___________法。步驟③與步驟②中培養(yǎng)基成分的最大區(qū)別是______________________________。

（2）同學(xué)甲進(jìn)行過程④的操作，其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示。該同學(xué)的接種方法是_________________；推測(cè)同學(xué)甲用此方法接種時(shí)出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的操作失誤是___________________；在接種前，為檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格，應(yīng)進(jìn)行的操作是_________________________。

（3）同學(xué)乙也按照同學(xué)甲的接種方法進(jìn)行了過程④的操作：將1mL樣品稀釋100倍，在3個(gè)平板上分別接入0．1mL稀釋液。乙同學(xué)每隔24h統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目，選取菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)的記錄作為結(jié)果，理由是_______________。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為56、58和57。據(jù)此可得出每升樣品中的活菌數(shù)為___________________。

（4）步驟⑤后取樣測(cè)定石油含量的目的是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種群進(jìn)入一個(gè)適合其生長(zhǎng)和繁殖的環(huán)境中，如果食物充足和空間不受限制，該種群的增長(zhǎng)曲線應(yīng)該是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示兩個(gè)純種牽�；s交過程，結(jié)果符合基因自由組合定律，下列敘述正確的是（ ）

A. F2中有9種基因型，4種表現(xiàn)型

B. F2中普通葉與楓形葉之比約為3∶1

C. F2中普通葉白色種子個(gè)體可以穩(wěn)定遺傳

D. F2中與親本P表現(xiàn)型相同的個(gè)體約占3/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】跑步是時(shí)下流行的健身方式之一，跑步過程中機(jī)體進(jìn)行著一系列的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）跑步時(shí)下丘腦細(xì)胞會(huì)分泌__________激素，引起甲狀腺激素分泌增多，提高__________，增加產(chǎn)熱。長(zhǎng)時(shí)間跑步后，____________導(dǎo)致胰高血糖素的分泌量增加，從而促進(jìn)____________。

（2）跑步時(shí)血液中CO2濃度增大，刺激呼吸中樞，導(dǎo)致呼吸頻率加快，該過程屬于____________調(diào)節(jié)。一段時(shí)間后還會(huì)出現(xiàn)面色發(fā)紅、大量排汗等現(xiàn)象，這是由于____________和汗腺分泌增加，從而增加散熱。

（3）機(jī)體大量排汗后尿量會(huì)減少，其調(diào)節(jié)機(jī)理是：____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示遺傳信息在細(xì)胞中的傳遞過程，①~④為分子。據(jù)圖回答：

（1）在細(xì)胞核內(nèi)，由分子①形成分子②的過程叫作_____________，催化該過程的酶是________________ 。（填“RNA聚合酶”或“DNA聚合酶”），②表示的分子是___________ 。它的一段堿基序列為—AUGGCU—，則其對(duì)應(yīng)的DNA模板鏈的堿基序列是_______________ 。

（2）在核糖體上由分子②形成分子④的過程叫作______，在此過程中需要③_________。（填“tRNA”或“mRNA”）的參與。圖中亮氨酸的密碼子是_____________ 。

（3）由圖可知，基因?qū)π誀畹目刂浦饕峭ㄟ^基因控制 _______________ 合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】受體介導(dǎo)的胞吞作用主要用于攝取特殊大分子物質(zhì)，其過程如圖所示，下列說法不正確的是

A.網(wǎng)格蛋白參與細(xì)胞膜的內(nèi)陷運(yùn)動(dòng)B.該過程需要細(xì)胞識(shí)別，不消耗能量

C.囊泡膜的基本支架是磷脂雙分子層D.該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】桑樹是近些年多個(gè)省份推廣面積較大的樹種，在脆弱生態(tài)區(qū)的植被恢復(fù)和林農(nóng)經(jīng)濟(jì)方面發(fā)揮了非常重要的作用，尤其是桑樹和大豆的農(nóng)林復(fù)合模式，已開始大面積推廣應(yīng)用�，F(xiàn)將桑樹和大豆分別單獨(dú)種植（單作）或兩種隔行種植（間作），在適宜溫度條件下，逐漸增加光照強(qiáng)度，測(cè)定的結(jié)果如下圖所示，據(jù)圖回答。

（1）圖中測(cè)定的光合速率是指__________（凈光合速率/實(shí)際光合速率）：若較長(zhǎng)時(shí)間處于該值為0時(shí)，大豆難以正常生長(zhǎng)，其原因是____________________________________。

（2）桑樹單作，光照強(qiáng)度大于10（X102μmol光子m-2s-1）時(shí)，限制光合速率的主要環(huán)境因素是________；此時(shí)，葉肉細(xì)胞中用于光合作用的CO2來(lái)源有__________________。

（3）桑樹間作，當(dāng)光照強(qiáng)度在10（X102μmol光子m-2s-1）時(shí)，桑樹葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器____。

（4）與單作相比，間作能提高大豆對(duì)弱光的利用能力，作出這一判斷的依據(jù)是__________。

（5）研究表明，大豆等農(nóng)作物的葉綠體是可運(yùn)動(dòng)的。在弱光下葉綠體會(huì)緊貼近光側(cè)的細(xì)胞壁，在強(qiáng)光下葉綠體則會(huì)緊貼遠(yuǎn)光側(cè)的細(xì)胞壁，這一生理現(xiàn)象的作用是_________。

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