【題目】孟德爾通過(guò)豌豆雜交試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)遺傳定律；薩頓通過(guò)研究蝗蟲的減數(shù)分裂提出 “基因在染色體上”的假說(shuō)。兩者主要的研究方法依次是（ ）

A．類比推理法、類比推理法

B．假說(shuō)——演繹法、假說(shuō)——演繹法

C．假說(shuō)——演繹法、類比推理法

D．類比推理法、假說(shuō)——演繹法

【答案】C

【解析】

試題分析：孟德爾通過(guò)豌豆雜交試驗(yàn)及發(fā)現(xiàn)遺傳定律所運(yùn)用的方法為假說(shuō)——演繹法，而薩頓假說(shuō)的提出，所運(yùn)用的方法為類比推理法，所以C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型屬于物理模型

B. 生物膜的基本支架是蛋白質(zhì)和磷脂雙分子層

C. 生物膜上的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都是可以運(yùn)動(dòng)的

D. 生物膜既可以控制物質(zhì)進(jìn)出，又可以進(jìn)行信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 細(xì)胞壁 B. 核糖體 C. 細(xì)胞膜 D. 遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體受到某種刺激時(shí)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過(guò)程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中的感受器受到一定強(qiáng)度的刺激后，A和B兩個(gè)電流表中指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是____、____。

（2）圖乙中，在靜息狀態(tài)下，Na+由神經(jīng)元排出的方式為____。

（3）圖丙為____結(jié)構(gòu)模式圖，在圖中結(jié)構(gòu)⑥處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是____。

（4）若神經(jīng)遞質(zhì)M和N可分別打開突觸后膜的Na+通道和Cl-通道，其中可使突觸后膜的膜內(nèi)呈正電位變化的是的____（填“M”或“N”），另一種神經(jīng)遞質(zhì)可使膜內(nèi)外的電位差____ (填“變大”或“變小”)。

（5）已知某種藥物能阻斷突觸傳遞興奮，但對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解或再攝取等都無(wú)影響，其作用類似于丙圖中的_____填序號(hào)），原因是____。若丙圖中釋放的③作用是促進(jìn)Cl-進(jìn)入細(xì)胞，則會(huì)引起下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自豬的血液)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)科學(xué)家依據(jù)__________________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。

(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號(hào))，A、B所示細(xì)胞共有的一種細(xì)胞器是________。

(3)圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填標(biāo)號(hào))。

(4)提取細(xì)胞膜時(shí)通常選用D圖中的________細(xì)胞，原因是________________。

(5)圖中細(xì)胞都含有的一種共同的結(jié)構(gòu)被稱為細(xì)胞的邊界，這個(gè)結(jié)構(gòu)是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是體液中各成分間的關(guān)系，圖2是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）內(nèi)環(huán)境由圖1中等構(gòu)成．
（2）圖1中A﹣D表示 ． 營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)導(dǎo)致血漿蛋白含量下降，進(jìn)而導(dǎo)致A的量（填“增加”或“減少”）．
（3）由圖2可知，內(nèi)環(huán)境是與進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需循環(huán)、泌尿四個(gè)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)配合，①過(guò)程表示（填“重吸收”或“濾過(guò)”）作用．
（4）目前認(rèn)為，調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)抗體的肽鏈合成與加工場(chǎng)所的敘述，正確的是

A. 在游離的核糖體上合成，需要細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工

B. 在游離的核糖體上合成，需要溶酶體和高爾基體加工

C. 在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成，需要溶酶體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工

D. 在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成，需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的說(shuō)法，正確的是

A. 細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以化合物的形式存在

B. 無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中含量很高，但作用不大

C. 細(xì)胞中大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽以離子的形式存在

D. 無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞中的主要能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特性是

A. 具有一定的流動(dòng)性 B. 有保護(hù)內(nèi)部的作用

C. 一種半透膜 D. 一種選擇透過(guò)性膜

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