【題目】基因治療是指

A.把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募毎�，達到治療疾病的目的

B.對有缺陷的細胞進行修復，從而使其恢復正常，達到治療疾病的目的

C.運用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細胞發(fā)生基因突變回復正常

D.運用基因工程技術，把有缺陷的基因切除，達到治療疾病的目的

【答案】A

【解析】基因治療是指把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細胞中，使該基因的表達產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達到治療疾病的目的．例如將腺苷酸脫氨酶（ADA）基因?qū)牖颊叩牧馨图毎梢灾委煆秃闲兔庖呷毕莅Y。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關系．下列有關敘述不正確的是

A、處于圖2中B→C段的可能是圖1所示細胞，圖1細胞中有8條染色單體

B、完成圖2中C→D段變化的細胞分裂時期是后期

C、有絲分裂過程中不會出現(xiàn)圖3中d所示的情況

D、圖3中a可對應圖2中的B→C段；圖3中c對應圖2中的A→B段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關斐林試劑和雙縮脲試劑的敘述，不正確的是

A. 兩種試劑都含有一定濃度的CuSO4溶液

B. 斐林試劑需要用現(xiàn)配

C. 斐林試劑的甲液和乙液需要等量混勻后再注入

D. 雙縮脲試劑是向試管中先滴加A液4滴再滴加B液1 mL

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸商（RQ=放出的CO2量／吸收的O2量）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。下圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關系，以下敘述正確的是（ ）

A．呼吸商越大，細胞有氧呼吸越強，無氧吁吸越弱

B．b點有氧呼吸強度大于a點

C．為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調(diào)至c點

D．c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥是六倍體,有42條染色體,科學家用花藥離體培育出的小麥幼苗是 ( )。

A.三倍體、21條染色體 B.單倍體、21條染色體

C.三倍體、三個染色體組 D.單倍體、一個染色體組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析,不正確的是(　　)

A. ①過程表明細胞凋亡是特異性的,體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能

B. ②過程中凋亡細胞被吞噬,表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程

C. 細胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達

D. 凋亡相關基因是機體固有的,在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程技術引起的生物變異屬于

A. 染色體變異

B. 基因突變

C. 基因重組

D. 不可遺傳的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關病毒的敘述中，正確的是

A. 病毒是最基本的生命系統(tǒng)

B. 可以用含有營養(yǎng)物質(zhì)的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒

C. 病毒沒有細胞結構，所以不是生物

D. 病毒的各項生命活動都在宿主活細胞內(nèi)完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動物，其中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如圖所示。若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個體的遷入與遷出，下列關于該種群個體數(shù)量變化的敘述，錯誤的是 ( )

A. 若a點時環(huán)境因素發(fā)生變化，但食物量不變，則a點以后個體數(shù)量變化不符合“S”型增長

B. 若該種群出生率提高，個體數(shù)量的增加也不會大幅超過b點

C. 天敵的大量捕食會導致該種群個體數(shù)量下降，下降趨勢與b～c段相似

D. 年齡結構變動會導致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動，波動趨勢與c～d段相似

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