【題目】如圖是通過實(shí)驗(yàn)獲得的較高溫度對甲、乙兩種植物光合作用和呼吸作用的影響曲線，請據(jù)圖回答：
（1）溫度是影響植物代謝的主要外界因素之一，探究溫度影響植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)二應(yīng)在條件下進(jìn)行．
（2）分析曲線可知，植物的光合作用和呼吸作用對高溫更敏感，同時兩種植物均表現(xiàn)出光合作用的耐熱性（填“＞”、“=”或“＜”）呼吸作用的耐熱性，過高的溫度會光合作用和呼吸作用的進(jìn)行．
（3）實(shí)驗(yàn)一中，若溫度保持45℃，其他條件不變，乙植物（填“能”或“不能”）積累有機(jī)物．
（4）多數(shù)獲得充足水分的植物，即使在較高的溫度條件下，也能通過輻射散熱和作用來降低葉溫．

【答案】
（1）黑暗
（2）乙；＜；抑制
（3）能
（4）蒸騰
【解析】解：（1）光照條件下植物會進(jìn)行光合作用，會影響二氧化碳釋放量的測定，因此探究溫度影響植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)二應(yīng)在黑暗條件下進(jìn)行．（2）分析曲線可知，乙植物的光合作用和呼吸作用對高溫更敏感，同時兩種植物均表現(xiàn)出光合作用的耐熱性小于呼吸作用的耐熱性，過高的溫度會抑制光合作用和呼吸作用的進(jìn)行．（3）實(shí)驗(yàn)一中，測定的二氧化碳的吸收表示的是凈光合速率，若溫度保持45℃，凈光合速率大于，即其他條件不變，乙植物能積累有機(jī)物．（4）多數(shù)獲得充足水分的植物，即使在較高的溫度條件下，也能通過輻射散熱和蒸騰作用來降低葉溫． 所以答案是：（1）黑暗（2）乙 ＜ 抑制（3）能（4）蒸騰
【考點(diǎn)精析】掌握影響光合作用的內(nèi)外部因素是解答本題的根本，需要知道光照強(qiáng)度：在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光合速率隨光強(qiáng)增強(qiáng)而加快，超過光飽合點(diǎn)，光合速率反而會下降；溫度：溫度可影響酶的活性；CO2濃度：在一定濃度范圍內(nèi)，光合速率隨CO2濃度增加而加快，達(dá)到一定程度后，光合速率維持在一定的水平，不再增加；必需礦質(zhì)元素和水．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程，其中序號表示細(xì)胞呼吸的階段；圖二表示某豆類科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢。據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖一中方框內(nèi)物質(zhì)名稱是___________；有氧呼吸的途徑是___________（填序號）。

（2）圖一中能夠產(chǎn)生[H]的階段是___________（填序號）；過程③發(fā)生的場所是___________。

（3）圖二中在1224h期間，呼吸速率逐漸增強(qiáng)，在此期間呼吸作用的主要方式是___________呼吸，在細(xì)胞中發(fā)生的部位是___________。

（4）圖二中從第12h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會___，主要原因是_________ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為某校生物興趣小組探究光照強(qiáng)度對茉莉花光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，圖乙為每小時所測得的結(jié)果。據(jù)圖分析：

（1）請寫出控制本實(shí)驗(yàn)自變量的一種方法:______________________。

（2）為了防止無關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，請問對照裝置如何設(shè)置？________。

（3）實(shí)驗(yàn)測得，當(dāng)用40W燈泡照射時，紅色液滴沒有發(fā)生移動，這是因?yàn)榇藭r_________________。

（4）B點(diǎn)以后，限制茉莉花光合速率的主要環(huán)境因素有___________________。

（5）圖甲所示裝置無法測得A點(diǎn)數(shù)據(jù)，除非將其中的NaHCO3溶液換為_____________溶液，且將裝置放在___________環(huán)境中。在A點(diǎn)，產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有_________________。

（6）茉莉花的生長需要澆水，但澆水過多易發(fā)生爛根現(xiàn)象。請說明原因：______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，正確的是（ ）

A. 胡蘿卜經(jīng)組織培養(yǎng)產(chǎn)生完整的植株所利用的原理是植物細(xì)胞的全能性

B. 克隆羊的誕生說明高度分化的動物細(xì)胞具有全能性

C. 壁虎斷尾后重新長出尾部說明動物細(xì)胞具有全能性

D. 用花粉培育成的植株往往高度不育，說明花粉細(xì)胞不具有全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體進(jìn)食后，胰液開始分泌．胰液分泌受神經(jīng)和體液雙重調(diào)節(jié)．如圖為人的胰腺分泌的調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖分析：
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ．
（2）在圖中，食物刺激有關(guān)感受器，最終通過迷走神經(jīng)（傳出神經(jīng)）釋放Ach作用于胰腺，引起胰液分泌，Ach是一種 ．
（3）圖中酸性食糜可刺激小腸粘膜內(nèi)的S細(xì)胞分泌激素X，X通過血液循環(huán)作用于胰腺細(xì)胞，引起胰液分泌，X是 ， 該激素作用于靶細(xì)胞后就被 ， 以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定．
（4）飯后30分鐘，大量的葡萄糖被人體吸收，正常人體胰腺組織中的細(xì)胞分泌的胰島素可降低血糖．除食物中糖類的消化和吸收外，人體血糖的來源還包括：肝糖原的分解和 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某哺乳動物的基因型為AABbEe，如圖是其一個精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞過程中某個環(huán)節(jié)的示意圖，據(jù)此可以判斷（ ）
A.圖示細(xì)胞為次級精母細(xì)胞，細(xì)胞中含一個染色體組
B.三對基因的遺傳遵循自由組合定律
C.圖示細(xì)胞中，a基因來自基因突變或基因重組
D.該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型有ABe、aBe、AbE

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)家用含14C的二氧化碳來追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑，下列各項(xiàng)中，能正確表示碳原子轉(zhuǎn)移途徑的是（ ）

A. CO2 → 葉綠素→ ADP

B. CO2→ 葉綠素 → ATP

C. CO2 → 酒精→ 葡萄糖

D. CO2→ 三碳化合物 → 葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有酵母菌甲進(jìn)行有氧呼吸，酵母菌乙進(jìn)行酒精發(fā)酵，若它們消耗了等量的葡萄糖，則它們放出的CO2總量與酵母菌甲吸收的氧氣之比為（ ）

A．1：2 B．2：3 C．3：4 D．4：3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員為了研究日溫和夜溫對作物生長的影響，利用生長狀況相同的番茄幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每晝夜給予16小時光照，光照強(qiáng)度相同且適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請回答：
（1）為完成本實(shí)驗(yàn)，研究人員至少要將生長狀況相同的幼苗分為組，并將其置于相應(yīng)的條件下進(jìn)行培養(yǎng)．
（2）曲線A在夜溫10℃和20℃條件下，莖生長速率不同的原因是白天（生理過程）強(qiáng)度相同而夜間（生理過程）強(qiáng)度不同．
（3）圖中最有利于番茄莖生長的溫度條件是 ．
（4）現(xiàn)代科學(xué)研究表明，植物生長發(fā)育過程在根本上是在一定時間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果．

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