【題目】下列各圖分別表示兩個(gè)自變量對(duì)光合速率的影響情況,除各圖中所示的因素外,其他環(huán)境因素均控制在最適范圍。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 圖甲中a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中色素的數(shù)量

B. 圖乙中,在相同時(shí)間內(nèi)d點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中生成C5的速率比c點(diǎn)時(shí)快

C. M點(diǎn)和N點(diǎn)的限制因素是光照強(qiáng)度,P點(diǎn)的限制因素是溫度

D. 圖丙中,隨著溫度的升高,曲線走勢(shì)將穩(wěn)定不變

【答案】D

【解析】圖甲中a點(diǎn)光合速率已經(jīng)達(dá)到最大值，光照強(qiáng)度和二氧化碳的濃度不再是a點(diǎn)光合速率的限制因素，因此a點(diǎn)的限制因素可能是葉綠體中色素的數(shù)量，A正確；乙圖中d點(diǎn)的光照強(qiáng)度大于c點(diǎn)，d光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]多于c點(diǎn)，因此相同時(shí)間內(nèi)d點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的還原速率比c點(diǎn)快，生成C5的速率也比c點(diǎn)時(shí)快，B正確；圖中當(dāng)光照強(qiáng)度略高于或低于M點(diǎn)和N點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度、溫度略高于或低于P點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度時(shí)，光合速率都會(huì)改變，所以M、N、P三點(diǎn)的限制因素分別是光照強(qiáng)度、光照強(qiáng)度、溫度，C正確；在最適溫度下，酶的活性最高，高于或低于最適溫度，酶的活性都將下降，因此丙圖中，隨著溫度的升高，曲線走勢(shì)有可能下降，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b））控制，A基因控制色素的合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見表，請(qǐng)回答下列問題：

基因組合

A_Bb

A bb

A BB或aa

植物花顏色

粉色

紅色

白色

（1）A基因和a基因中堿基的數(shù)目_____（填“一定”或“不一定”）相等，在遺傳時(shí)遵循基因的__________定律。

（2）為探究?jī)蓪?duì)基因（A和a，B和b）是在同一對(duì)同源染色體上，還是在兩對(duì)同源染色體上，某研究小組選用基因型為AaBb的粉色花植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn)。

①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類型，請(qǐng)你補(bǔ)充畫出下表中其他兩種類型（用豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）。

類型編號(hào)

甲

乙

丙

基因分布位置

②實(shí)驗(yàn)方法：粉色植株自交。

③實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：該粉色植株自交。

第二步：______________________________________________。

④實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析（不考慮交叉互換）：若子代植株的花色及比例為_____，則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)引起機(jī)體缺氧時(shí)，血漿pH的變化趨勢(shì)、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)分別是

A. 降低、CO2、Na2CO3 B. 降低、乳酸、NaHCO3

C. 升高、CO2、H2CO3 D. 升高、乳酸、NaHCO3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述，不正確的是(　　)

A. 蝌蚪在變態(tài)期，尾部細(xì)胞將發(fā)生凋亡，從而使其能轉(zhuǎn)變成正常的成體蛙

B. 細(xì)胞的凋亡有助于消除體內(nèi)衰老的細(xì)胞

C. 細(xì)胞凋亡是由致病因子引發(fā)的急性損傷，引起細(xì)胞破裂，導(dǎo)致炎癥反應(yīng)

D. 細(xì)胞凋亡是由遺傳物質(zhì)控制的細(xì)胞正常死亡，機(jī)體無(wú)炎癥反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，錯(cuò)誤的是

A. 調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí)，統(tǒng)計(jì)方法是記名計(jì)算法抽樣檢測(cè)法

B. 對(duì)于有趨光性的昆蟲，可以用黑光燈誘捕法調(diào)查它們的種群密度

C. 在調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)，關(guān)鍵是隨機(jī)取樣

D. 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時(shí)，從試管中吸出培養(yǎng)液前要先震蕩試管

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作或說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 以黑藻為實(shí)驗(yàn)材料可觀察線粒體和葉綠體

B. 高倍鏡下可觀察到葉綠體的類囊體

C. 荷花葉與花的顏色是由葉綠體色素決定的

D. 視野中觀察到的葉綠體環(huán)流方向與實(shí)際相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的[H]的說(shuō)法，正確的是( )

A. 光合作用產(chǎn)生的[H]來(lái)源于水的光解，有氧呼吸產(chǎn)生的[H]來(lái)源于第一階段葡萄糖的分解和第二階段丙酮酸的分解

B. 光合作用中的[H]在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生，有氧呼吸中的[H]在線粒體中產(chǎn)生

C. 光合作用和有氧呼吸產(chǎn)生的[H]化學(xué)本質(zhì)相同

D. 光合作用產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)二氧化碳的固定和還原，有氧呼吸產(chǎn)生的[H]用于與 氧氣結(jié)合生成水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)閱讀圖一和圖二，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）寫出圖一中下列編號(hào)所代表的中文名稱：④_______；⑨_______。

（2）圖二所示為 ___________的過(guò)程，其特點(diǎn)是____________。

（3）若用32P標(biāo)記的1個(gè)噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，在釋放出來(lái)的300個(gè)子代噬菌體中，含有32P的噬菌體占總數(shù)的____________。

（4）圖二中的親代DNA分子，在復(fù)制時(shí)，一條鏈上的G變成了C，則DNA經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后，發(fā)生差錯(cuò)的DNA占_________。

A. 1／2 B. 1／2n-1 C. 1／2n D. 1／2n+1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的說(shuō)法，不正確的是 ( )

A.生物進(jìn)化的基本單位是種群

B.突變和重組決定生物進(jìn)化方向

C.自然選擇會(huì)使基因頻率發(fā)生定向改變

D.物種的形成一般要經(jīng)過(guò)從地理隔離到生殖隔離的過(guò)程

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