【題目】毛細淋巴管壁由單層上皮細胞組成，這層細胞所生活的具體內(nèi)環(huán)境是

A. 淋巴 B. 組織液 C. 血漿 D. 淋巴和組織液

【答案】D

【解析】試題分析：毛細淋巴管壁是由單層上皮細胞組成的，其外側(cè)的內(nèi)環(huán)境是組織液，內(nèi)側(cè)的內(nèi)環(huán)境是淋巴。所以其生活的內(nèi)環(huán)境應該包括淋巴和組織液。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述，錯誤的是

A. 細菌的細胞內(nèi)存在同時含有蛋白質(zhì)和核酸的結(jié)構(gòu)

B. 癌細胞代謝旺盛的原因是因為細胞膜上糖蛋白數(shù)量增多

C. 葡萄糖是構(gòu)成麥芽糖、纖維素、淀粉和糖原的基本單位

D. 脂質(zhì)可以作為生物體內(nèi)的儲能物質(zhì)，同時也可參與生命活動的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[選修3—現(xiàn)代生物科技專題]

以下是科學家采用不同方法培育良種牛的過程，a—h為操作過程，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）“試管�！奔夹g(shù)的操作流程是__________（用字母和“→”表示）圖中數(shù)字標號代表的結(jié)構(gòu)名稱是①

__________③__________。

（2）圖中用到的激素是促性腺激素，其目的是__________，經(jīng)受精后可得到早期胚胎。用某染料鑒定胚胎細胞是否為活細胞時，發(fā)現(xiàn)活胚胎細胞不能被染色，其原因是活細胞膜_____________________________。

（3）過程h常用的方法是___________________。為了能確定目的基因已經(jīng)導人到受精卵，相應的運載體需要有__________以便于進行檢測。

（4）若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體，可對發(fā)育到_____階段的早期胚胎進行_______處理，再植入到受體內(nèi)。

（5）受體母牛必須和供體牛屬于同一物種。移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青藏高原植物生長主要受自然溫度和人類放牧的影響。牧草的生長季有返青、開花、結(jié)實和枯黃等物候時期組成，生長季的變化與否能夠反映高原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。研究者比較了放牧與封圍對高山嵩草的生長季長度變化的影響，如下圖所示。據(jù)此分析合理的是

A. 高山嵩草的生長季隨封圍時間延長，可能是地表溫度低造成的

B. 放牧改變?nèi)郝溲萏娴姆较�，封圍改變生態(tài)系統(tǒng)中物種進化方向

C. 圍封可以提高高山嵩草的種群密度，但不改變該群落的豐富度

D. 為保護青藏高原植被正常生長，應全面采取封圍、禁牧的措施

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【題目】某DNA分子復制三次后，所得到的第四代DNA分子中，含有第一代DNA中脫氧核苷酸鏈的條數(shù)是（ ）

A. 1條B. 2條C. 4條D. 8條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取一只小鼠的皮膚，分別移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮膚移植更易成功。這個實驗結(jié)果說明對異體皮膚排斥起重要作用的是( )

A. 造血干細胞 B. T淋巴細胞 C. B淋巴細胞 D. 吞噬細胞

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【題目】科研人員為研究果蠅“晝夜節(jié)律”的發(fā)生機制，設(shè)法尋找果蠅體內(nèi)在白天和夜間合成的某些蛋白質(zhì)分子，若其合成量發(fā)生顯著變化，且變化周期與一晝夜時長相近，則有可能與生物時鐘產(chǎn)生的機制有關(guān)。實驗研究的相關(guān)內(nèi)容如下，回答下列問題。

（1）蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者，是以mRNA為模板進行翻譯過程合成的。研究人員檢測某種蛋白質(zhì)的mRNA堿基序列后，通過_________過程獲得cDNA，從而能在體外合成編碼該蛋白質(zhì)的基因。

（2）研究者對一種目標研究物——PER蛋白質(zhì)進行深入的研究，分離出控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA，縮寫為per+。同時，發(fā)現(xiàn)在節(jié)律時長發(fā)生突變的果蠅個體內(nèi)有異常信使perL，且含量比較結(jié)果如下圖。

分析結(jié)果可知，含有per+的突變個體很可能其晝夜節(jié)律時長_________ （填“大于”、“小于”或“等于”）24小時，判斷的依據(jù)是_______________。

（3）若人為誘導PER基因突變后，per+的合成量的變化表現(xiàn)為_________，則可確認控制PER蛋白質(zhì)的基因就是生物體內(nèi)的“時鐘”。但也有人指出，這樣的實驗證據(jù)仍然不夠充足，請利用PER的基因突變果蠅為材料補充必要的實驗，檢驗上述結(jié)論。

_______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在棉花的栽培過程中，當棉株長到一定高度時要進行打頂，以引起側(cè)芽的生長發(fā)育達到增產(chǎn)的目的。這是因為打頂能（ ）

A. 增加側(cè)芽部位的營養(yǎng)物質(zhì)

B. 增加側(cè)枝上葉的光合作用

C. 降低側(cè)芽部位的生長素濃度

D. 增加側(cè)芽部位的生長素濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知普通西瓜為二倍體，西瓜果皮顏色由一對等位基因控制，果皮深綠色條紋（A）對淺綠色（a）為顯性，下圖表示培育三倍體無籽西瓜的大致流程，下列相關(guān)敘述正確的是 （ ）

A. 秋水仙素處理后，幼苗體細胞均含四個染色體組

B. 若四倍體（父本）和二倍體（母本）雜交，商品果實的果皮為淺綠色

C. 商品果實中具有深綠色條紋果皮的是三倍體西瓜

D. 商品果實若出現(xiàn)淺綠色果皮，是三倍體自花傳粉的結(jié)果

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