【題目】胰島素A,B鏈分別表達(dá)法是生成胰島素的方法之一,圖1是該方法所用的基因表達(dá)載體,圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程(融合蛋白A,B分別表示β﹣半乳糖苷酶與胰島素A,B鏈融合的蛋白),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1基因表達(dá)載體中沒(méi)有標(biāo)注出來(lái)的基本結(jié)構(gòu)是
(2)圖1中啟動(dòng)子是酶識(shí)別和結(jié)合的部位,有了它才能啟動(dòng)目的基因的表達(dá),氨芐青霉素抗性基因的作用是
(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必需的工具酶有
(4)β﹣半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá),可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點(diǎn)隱藏在內(nèi)部,其意義在于
(5)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈,且β﹣半乳糖苷酸被切成多個(gè)肽段,這是因?yàn)?/span>
(6)根據(jù)圖2中胰島素的結(jié)構(gòu),請(qǐng)推測(cè)每個(gè)胰島素分子中所含游離氨基的數(shù)量,你得推測(cè)結(jié)果是 , 理由是

【答案】
(1)終止子
(2)RNA聚合酶;作為標(biāo)記基因,將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來(lái)
(3)限制酶和DNA連接酶
(4)防止胰島素的A,B鏈被菌體內(nèi)蛋白酶降解
(5)β﹣半乳糖苷酶中含有多個(gè)甲硫氨酸,而胰島素的A,B鏈中不含甲硫氨酸
(6)至少2個(gè);兩條肽鏈的一端各有一個(gè)游離的氨基,氨基酸R基團(tuán)中可能還含有游離的氨基
【解析】解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1基因表達(dá)載體中已有目的基因、啟動(dòng)子和標(biāo)記基因,所以沒(méi)有標(biāo)注出來(lái)的基本結(jié)構(gòu)是終止子.(2)圖1中啟動(dòng)子是RNA聚合酶酶識(shí)別和結(jié)合的部位,有了它才能啟動(dòng)目的基因的表達(dá)即轉(zhuǎn)錄過(guò)程;氨芐青霉素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因,將含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌篩選出來(lái).(3)構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程中,必須用相同的限制酶切割(含目的基因的外源DNA分子)和運(yùn)載體,以產(chǎn)生相同的黏性末端,再加入DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA分子.(4)β﹣半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá),可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點(diǎn)隱藏在內(nèi)部,這樣可以防止胰島素的A、B鏈被菌體內(nèi)蛋白酶降解.(5)溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵,由于β﹣半乳糖苷酶中含有多個(gè)甲硫氨酸,而胰島素的A、B鏈中不含甲硫氨酸,所以用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈,且β﹣半乳糖苷酸被切成多個(gè)肽段.(6)由于一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基,在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基,而胰島素含有A鏈和B鏈,所以每個(gè)胰島素分子中所含游離氨基的數(shù)量至少是2個(gè).
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案,需要掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖有關(guān)植物激素的敘述,正確的是(
A.圖中生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)同時(shí)存在對(duì)莖切段細(xì)胞分裂有促進(jìn)作用
B.圖中生長(zhǎng)素對(duì)不同植物的影響有差異,較高濃度的生長(zhǎng)素可作為小麥田中的雙子葉雜草除草劑
C.圖中幼根a側(cè)生長(zhǎng)素濃度若在曲線C點(diǎn),則b側(cè)生長(zhǎng)素濃度一定在F點(diǎn)
D.圖中側(cè)芽b和頂芽a所含生長(zhǎng)素的濃度依次為A和D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是我國(guó)黃河兩岸a、b、c、d 4個(gè)物種及其演化關(guān)系的模型,請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
A.由a物種進(jìn)化為b、c兩個(gè)物種經(jīng)歷了從地理隔離到生殖隔離的過(guò)程
B.黃河北岸的b物種遷回黃河南岸后,不與c物種進(jìn)化為同一物種,內(nèi)因是種群的基因庫(kù)不同,外因是存在地理隔離
C.c物種的種群基因頻率發(fā)生了變化,則該物種一定在進(jìn)化
D.判斷物種d是否是不同于物種b的新品種的方法是觀察兩個(gè)物種的生物能否自由交配,并產(chǎn)生可育后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)能量轉(zhuǎn)移和釋放具有重要意義的一組細(xì)胞器是

A. 線粒體、葉綠體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體

C. 高爾基體、核糖體 D. 高爾基體、葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】6月8日是世界海洋日.海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān).
(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于點(diǎn).用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則種群密度的估計(jì)值(填“偏高”“偏低”或“不變”).
(2)海洋魚類生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的結(jié)構(gòu).
(3)圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A,B,C,D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分.圖中(填字母)在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用,碳對(duì)生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義,碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以的形式進(jìn)行.能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為
(4)海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染.如果污染超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的 , 海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài).海洋生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的強(qiáng).
(5)除了海洋生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度的破壞外,森林生態(tài)系統(tǒng)也受到一定程度的破壞.據(jù)調(diào)查,近5萬(wàn)年以來(lái),某地區(qū)由于氣候越來(lái)越干燥,森林逐漸被灌叢取代,加之近50年來(lái),由于人類過(guò)度開(kāi)墾,導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化,該現(xiàn)象表明:與該地區(qū)具有的自然演替相比,人類的開(kāi)墾活動(dòng)使得該地區(qū)群落的演替速度(填“未發(fā)生改變”、“變慢”或“變快”),演替的方向(填“發(fā)生改變”或“未發(fā)生改變”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),以下關(guān)于導(dǎo)致ab段和be段變化的相應(yīng)敘述不正確的是(
A.劇烈運(yùn)動(dòng)和出汗增加時(shí)體溫的變化
B.口渴和大量飲水后抗利尿激素含量的變化
C.在寒冷的室外和進(jìn)入溫暖室內(nèi)時(shí)甲狀腺激素含量的變化
D.飯后和饑餓時(shí)胰髙血糖素的含量變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】治療性克隆對(duì)解決供體器官缺乏和器官移植后免疫排斥反應(yīng)具有重要意義。流程如下:

(1)過(guò)程é¨采用的是細(xì)胞工程中的________技術(shù),過(guò)程é¨采用的是胚胎工程中的________技術(shù)。

(2)體細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)時(shí),所需氣體主要有O2和CO2,其中CO2的作用是維持培養(yǎng)液(基)的________。

(3)如果克隆過(guò)程中需進(jìn)行基因改造,在構(gòu)建基因表達(dá)載體(重組載體)時(shí)必須使用________________兩種工具酶;虮磉_(dá)載體上除目的基因外,還需有________基因,以便選出成功導(dǎo)入基因表達(dá)載體的細(xì)胞。

(4)胚胎干細(xì)胞可以來(lái)自于囊胚中的________。在一定條件下,胚胎干細(xì)胞可以分化形成不同的組織器官。若將圖中獲得的組織器官移植給個(gè)體________(填“A”或“B”),則不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示細(xì)胞生物遺傳信息傳遞的某過(guò)程,圖2表示DNA結(jié)構(gòu)片段,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1所示的遺傳信息傳遞過(guò)程是 , 人體細(xì)胞中發(fā)生該過(guò)程的場(chǎng)所主要是 , 該過(guò)程不同于圖2的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是
(2)圖2中的DNA的遺傳信息是指
(3)科學(xué)家在探究DNA復(fù)制特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用的主要技術(shù)是 . 若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制3代,子代中含14N的DNA所占比例為 . 在DNA復(fù)制過(guò)程中作用于b點(diǎn)的酶是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列為四種遺傳病的系譜圖,能夠排除伴性遺傳的是(

A.①
B.④
C.①③
D.②④

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