【題目】6月8日是世界海洋日．海洋是生物圈的重要組成部分，與人類(lèi)的生存和發(fā)展息息相關(guān)．
（1）根據(jù)圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于點(diǎn)．用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚(yú)種群密度時(shí)，若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食，則種群密度的估計(jì)值（填“偏高”“偏低”或“不變”）．
（2）海洋魚(yú)類(lèi)生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的結(jié)構(gòu)．
（3）圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A，B，C，D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分．圖中和（填字母）在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用，碳對(duì)生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以的形式進(jìn)行．能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為 ．
（4）海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染．如果污染超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的 ， 海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)．海洋生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的強(qiáng)．
（5）除了海洋生態(tài)系統(tǒng)受到一定程度的破壞外，森林生態(tài)系統(tǒng)也受到一定程度的破壞．據(jù)調(diào)查，近5萬(wàn)年以來(lái)，某地區(qū)由于氣候越來(lái)越干燥，森林逐漸被灌叢取代，加之近50年來(lái)，由于人類(lèi)過(guò)度開(kāi)墾，導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，該現(xiàn)象表明：與該地區(qū)具有的自然演替相比，人類(lèi)的開(kāi)墾活動(dòng)使得該地區(qū)群落的演替速度（填“未發(fā)生改變”、“變慢”或“變快”），演替的方向（填“發(fā)生改變”或“未發(fā)生改變”）．

【答案】
（1）b；偏高
（2）垂直
（3）A；B；CO2；20%
（4）自我調(diào)節(jié)能力（或自?xún)裟芰Γ坏挚沽?/span>
（5）變快；未發(fā)生改變
【解析】解：（1）據(jù)圖分析，橫坐標(biāo)是時(shí)間，因變量為種群的增長(zhǎng)率，0﹣b種群增長(zhǎng)率先增加，b﹣c種群增長(zhǎng)率減少為0，可知大黃魚(yú)種群以S型曲線(xiàn)增長(zhǎng)．要獲得最大持續(xù)捕撈量，應(yīng)使種群的增長(zhǎng)速率維持在最大，故捕撈后大黃魚(yú)種群數(shù)量應(yīng)處于b點(diǎn)．由標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式：種群中個(gè)體數(shù)：第一次捕獲數(shù)=第二次捕獲總數(shù)：第二次重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)，可得種群數(shù)量=第一次捕獲的個(gè)體數(shù)×第二次捕獲總數(shù)÷第二次重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)，若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食，則第二次捕獲中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)減小，故種群密度的估計(jì)值會(huì)偏高．（2）海洋魚(yú)類(lèi)由于食物不同，生活在不同的水層，這體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu)，對(duì)魚(yú)類(lèi)生活在哪個(gè)水層起決定作用的因素是食物．（3）圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖，A為生產(chǎn)者，D為初級(jí)消費(fèi)者，C為次級(jí)消費(fèi)者，B為分解者．在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用的是A生產(chǎn)者、B分解者；碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以二氧化碳的形式循環(huán)，能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為1.5×106÷7.5×106×100%=20%．（4）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，如果污染超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)．海洋生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的強(qiáng)．（5）群落之外的環(huán)境條件，諸如氣候、地貌、土壤和火等，常可成為引起演替的重要條件．由于人類(lèi)過(guò)度開(kāi)墾，破壞了土壤表土層及耕作層的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化，使得該地區(qū)群落的演替速度變快，演替的方向未發(fā)生改變．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解種群數(shù)量的變化曲線(xiàn)(“J”型增長(zhǎng)曲線(xiàn)：無(wú)限增長(zhǎng)曲線(xiàn)，呈指數(shù)增長(zhǎng)的曲線(xiàn)，時(shí)間的增長(zhǎng)率為常數(shù)；“S”型曲線(xiàn)：種群經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的增長(zhǎng)后，數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長(zhǎng)曲線(xiàn))，還要掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能(生態(tài)系統(tǒng)是生物與環(huán)境之間能量交換和物質(zhì)循環(huán)的基本功能單位；生態(tài)系統(tǒng)中各組分之間緊密聯(lián)系，才能使生態(tài)系統(tǒng)成為一個(gè)統(tǒng)一整體，包括物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)，信息傳遞)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I．降鈣素是一種多肽類(lèi)激素，某科學(xué)機(jī)構(gòu)為了研究一種新型降鈣素，從預(yù)期新型降鈣素的功能出發(fā),推測(cè)相應(yīng)的脫氧核苷酸序列，并人工合成了兩條DNA單鏈，兩條鏈形成部分雙鏈DNA片段,再利用Klenow酶補(bǔ)平，獲得雙鏈DNA,過(guò)程如下圖。在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，合成較長(zhǎng)的核苷酸單鏈易產(chǎn)生缺失堿基的現(xiàn)象。分析回答下列問(wèn)題：

（1）上述制備新型降鈣素,運(yùn)用的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是________。Klenow酶是一種____________酶。兩條DNA單鏈能合成部分雙鏈DNA的原因是_______________________。

（2）獲得的雙鏈DNA經(jīng)限制酶切后插入到大腸桿菌質(zhì)粒中，篩選含重組質(zhì)粒的大腸桿菌并進(jìn)行DNA測(cè)序驗(yàn)證。

①要進(jìn)行重組質(zhì)粒的鑒定和選擇，需要大腸桿菌質(zhì)粒中含有_____________。

②導(dǎo)入大腸桿菌時(shí),要用________________處理。

③經(jīng)DNA測(cè)序表明，最初獲得的多個(gè)重組質(zhì)粒，均未發(fā)現(xiàn)完全正確的基因序列，最可能的原因是_______________________________________________。

II．請(qǐng)回答與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)及胚胎工程有關(guān)的問(wèn)題：

(1)欲獲得牛的單個(gè)體細(xì)胞，需用__________________處理動(dòng)物組織；在體外培養(yǎng)時(shí)，通常需在培養(yǎng)液中添加______________等天然成分。

(2)獲取的卵子需培養(yǎng)到_______________時(shí)期才能用于核移植，通過(guò)核移植獲得的動(dòng)物稱(chēng)作______________。

(3)在胚胎分割技術(shù)中，需將牛囊胚的___________均分，可利用囊胚的__________細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定。

(4) 可用ES細(xì)胞分化出人造器官用于器官移植，優(yōu)點(diǎn)是____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示基因在染色體上的分布情況，其中不遵循基因自由組合定律的相關(guān)基因是（ ）
A.Aa與Dd
B.BB與Aa
C.Aa與Cc
D.Cc與Dd

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有基因型為AaBb的二倍體生物，甲、乙是其體內(nèi)某精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該精原細(xì)胞能產(chǎn)生AB、aB、abb、a四種配子

B. 該精原細(xì)胞中兩對(duì)等位基因的分離均發(fā)生在次級(jí)精母細(xì)胞中

C. A、a與B、b間發(fā)生重組，遵循基因自由組合定律

D. 甲、乙兩細(xì)胞所示的變異分別發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前的間期和減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生物界中能量通貨-ATP的“循環(huán)”示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖中“M”指的是腺苷，N指的是核糖，“”指的是高能憐酸鍵

B. 圖中①過(guò)程消耗的能量1可來(lái)自光能，②過(guò)程釋放的能量2可轉(zhuǎn)化成光能

C. 圖中“能量2”能為胞吞、胞吐、鈉離子進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞直接提供能量

D. 代謝旺盛的細(xì)胞內(nèi)ATP含量較多，代謝緩慢的細(xì)胞內(nèi)ADP含量較多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素A，B鏈分別表達(dá)法是生成胰島素的方法之一，圖1是該方法所用的基因表達(dá)載體，圖2表示利用大腸桿菌作為工程菌生產(chǎn)人胰島素的基本流程（融合蛋白A，B分別表示β﹣半乳糖苷酶與胰島素A，B鏈融合的蛋白），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖1基因表達(dá)載體中沒(méi)有標(biāo)注出來(lái)的基本結(jié)構(gòu)是 ．
（2）圖1中啟動(dòng)子是酶識(shí)別和結(jié)合的部位，有了它才能啟動(dòng)目的基因的表達(dá)，氨芐青霉素抗性基因的作用是 ．
（3）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)必需的工具酶有 ．
（4）β﹣半乳糖苷酶與胰島素A鏈或B鏈融合表達(dá)，可將胰島素肽鏈上蛋白酶的切割位點(diǎn)隱藏在內(nèi)部，其意義在于 ．
（5）溴化氰能切斷肽鏈中甲硫氨酸羧基端的肽鍵，用溴化氰處理相應(yīng)的融合蛋白能獲得完整的A鏈或B鏈，且β﹣半乳糖苷酸被切成多個(gè)肽段，這是因?yàn)?/span> ．
（6）根據(jù)圖2中胰島素的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)推測(cè)每個(gè)胰島素分子中所含游離氨基的數(shù)量，你得推測(cè)結(jié)果是 ， 理由是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆種子的子葉顏色黃色和綠色分別由遺傳因子Y、y控制，種子形狀圓粒和皺粒分別由遺傳因子R、r控制．某一科技小組在進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)中，用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代有4種表現(xiàn)型，對(duì)每對(duì)相對(duì)性狀作出的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示．
（1）親本的基因型為：黃色圓粒 ， 綠色圓粒 ．
（2）雜交后代中共有種基因型，其中黃色皺粒占 ．
（3）在雜交后代中非親本類(lèi)型性狀組合占 ．
（4）寫(xiě)出親本中黃色圓粒豌豆測(cè)交的遺傳圖解．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①②③④代表相關(guān)激素，則下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.圖中②③分別代表甲狀腺激素和促甲狀腺激素
B.寒冷刺激后，圖中③的含量增加先于①和②
C.當(dāng)人飲水過(guò)多時(shí)，下丘腦可通過(guò)垂體釋放④來(lái)促進(jìn)腎臟對(duì)水的重吸收
D.機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示為細(xì)胞生命歷程的概念圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大
B.過(guò)程②中，細(xì)胞膜表面的糖蛋白等物質(zhì)會(huì)減少
C.過(guò)程③中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能均發(fā)生改變
D.高度分化的細(xì)胞衰老凋亡必將使個(gè)體衰老死亡

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