【題目】

--- Have you been here long?

--- .

A. No, not very.

B. Not much.

C. Yes, only little.

D. No, only yesterday．

【答案】A

【解析】A選項(xiàng)是省略句，補(bǔ)充完整是No, not very long.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是DNA的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（橫線上填名稱(chēng)，[]中填標(biāo)號(hào)）

（1）圖中③的名稱(chēng)是 ；④的名稱(chēng)叫 。

（2）圖中表示DNA基本組成單位的那個(gè)標(biāo)號(hào)是[ ]。

（3）⑦的各組成成分與RNA比較，一定相同的物質(zhì)的標(biāo)號(hào)是[ ]。

（4）構(gòu)成DNA分子的基本骨架的組成成分在圖中的標(biāo)號(hào)是[ ]。

（5）以圖中DNA片段的左鏈為模板，合成信使RNA的過(guò)程稱(chēng)為 ，所合成的信使RNA片段從上到下的堿基依次是 。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】Not until recently________the development of tourist-related activities in the rural areas.

A.they had encouraged B.had they encouraged

C.did they encourage D.they encouraged

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸。據(jù)此回答：

（1）該肽鏈?zhǔn)怯蒧_______個(gè)氨基酸失去________分子水形成的，其名稱(chēng)是________，這樣的反應(yīng)叫作________。

（2）1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生________個(gè)谷氨酸。

（3）1個(gè)C22H34O13N6分子中存在________個(gè)游離的氨基和________個(gè)游離的羧基。

（4）由上述3種氨基酸（數(shù)量不限）形成的三肽共有________種。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）如圖為某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題；

（1）寫(xiě)出下列結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)；A．_________________；B．_________________；C．_________________；D．_________________。

（2）該物質(zhì)的基本組成單位是_________________，由于該物質(zhì)是由_________________個(gè)基本組成單位經(jīng)_________________形成的，因此，該物質(zhì)的名稱(chēng)是_________________。由于_________________不同，構(gòu)成的基本單位不同。

（3）若組成該物質(zhì)的所有氨基酸平均分子量是128，則該物質(zhì)的相對(duì)分子量是_________________。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 —Do you think we will have a long holiday next month?

—________.

A．I believe not B．I believe not so

C．I don’t believe it D．I don’t believe

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】

--- She’s not an English teacher,is she?

--- .

A. Yes, and she isn’t.

B. Yes,but she was.

C. No, but she isn’t.

D. No, but she was.

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】（11分）如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）圖A屬于________（填“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞，其主要依據(jù)是_______________________________。

（2）圖A中③的功能是對(duì)來(lái)自［ ］__________________________的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝。

（3）圖A中⑥所指的是__________________，它是細(xì)胞合成______________________________的場(chǎng)所。

（4）圖B中⑤所指的是________________________，它是細(xì)胞進(jìn)行_________________的主要場(chǎng)所。

（5）圖B中有三種細(xì)胞器未標(biāo)上編號(hào)，它們的名稱(chēng)分別是____________、____________、____________。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一 18世紀(jì)音樂(lè)界誕生了一位真正的偉人，那就是以苦難鑄成歡樂(lè)的音樂(lè)天才。他一生飽受貧困、耳聾、失戀的痛苦折磨，卻為世界創(chuàng)造出卓越的作品。他說(shuō)：“在患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外也是道德。”在創(chuàng)作中，他始終把“從黑暗到光明，從斗爭(zhēng)走向勝利”作為座右銘。他生逢啟蒙與革命的時(shí)代，深受啟蒙思想的影響，終生追求進(jìn)步和自由，具有強(qiáng)烈反封建與爭(zhēng)民主的革命精神，其作品構(gòu)思廣闊，形式宏大，洋溢著英雄主義和樂(lè)觀主義氣息，蘊(yùn)涵著深沉的哲理……路德維希·馮·貝多芬，就在今天，他的名字不僅代表了登峰造極的古典音樂(lè)，而且是一種崇高理想和追求的象征。

材料二 音樂(lè)用自己的音調(diào)形象概括地反映生活的本質(zhì)過(guò)程。在貝多芬的作品中可以聽(tīng)到殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)、威武的進(jìn)軍和勝利，聽(tīng)到革命進(jìn)行曲的音調(diào)和節(jié)奏。他的第五交響曲的結(jié)尾部分就是如此。

——鮑烈夫《美學(xué)》

材料三

圖一 圖二

（1）據(jù)材料一，回答貝多芬生活時(shí)代的特征，他的主要作品有哪些？

（2）據(jù)材料一、二，回答貝多芬在音樂(lè)發(fā)展史上的地位。

（3）材料三中圖二反映了哪一音樂(lè)形式，該音樂(lè)主要將哪些音樂(lè)融合在一起？

（4）材料三從圖一到圖二，反映了音樂(lè)的什么發(fā)展趨勢(shì)？

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