張磊同學(xué)想通過實驗測出他家中醬油的密度，但他沒有量筒和燒杯，只有天平、帶有蓋子的玻璃瓶和適量的水，請你與他一起來完成實驗．（水的密度用ρ水來表示）
（1）將天平放在水平桌面上，并將游碼移到稱量標尺的
 
處，在調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡．
（2）在測量空玻璃瓶的質(zhì)量時，實驗操作如圖所示，張雷操作的錯誤之處是：
 
．改正錯誤后，他又一次進行了如下操作：
①測出空玻璃瓶的質(zhì)量m；
②測出玻璃瓶裝滿醬油后的總質(zhì)量m1；
③倒出瓶中的醬油，將玻璃瓶清洗干凈后，裝滿水，并將瓶的外部擦干，測出玻璃瓶裝滿水后的總質(zhì)量m2．
根據(jù)所測得的數(shù)據(jù)，可知醬油密度的表達式為ρ醬油=
 
．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，由不同物質(zhì)制成的甲、乙兩種實心球的體積相等，此時天平平衡．則制成甲、乙兩種球的物質(zhì)密度之比為（　　）
A、3：4B、2：1C、4：3D、1：2

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科目：初中物理 來源： 題型：

測量物質(zhì)密度的實驗原理是
 
，需要測量的物理量是
 
和
 
，需要用的測量工具是
 
和
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面是小方設(shè)計的“測食用油密度”的實驗方案；用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1，向燒杯內(nèi)倒入適量食用油，再測出燒杯和食用油的總質(zhì)量m2，然后把燒杯內(nèi)的食用油全部倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)食用油的體積為V1，根據(jù)他的設(shè)計，回答下面的問題：

（1）按該實驗方案進行測量，食用油密度的表達式是
 
，上述實驗方案存在的問題是誤差較大，試分析產(chǎn)生誤差較大的主要原因
 
．
（2）請你將上述實驗方案進行改進并補充填寫實驗內(nèi)容于表中，并將圖1中實驗的數(shù)據(jù)及測量結(jié)果填入表中對應(yīng)的下一行．
燒杯和食用油的總質(zhì)量/g
 
 
 
 
 
 
 
 
 33.3
 
 
 
 
 
 
（3）回答家里，小方利用手邊量程為0-10N的彈簧測力計自制了密度秤，把家里一種液體的密度測了出來，他的操作如下：
①先將塑料杯掛在彈簧測力計上，再將指針調(diào)到零刻度線處；
②在塑料杯中裝滿水，彈簧測力計的指針指在圖2甲所示的位置；
③將塑料杯中的水倒盡，再在塑料杯中裝滿待測液體，測力計的指針指在圖2乙所示的位置．
則待測液體的密度為
 
kg/m3，他設(shè)計的密度秤的量程為0～
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測定鹽水密度的實驗中，小東同學(xué)按照正確的實驗方法和步驟進行操作，并設(shè)計了如下記錄數(shù)據(jù)的表格．

（1）小東將天平放在水平臺上，把游碼歸零后，發(fā)現(xiàn)指針靜止時如圖甲所示，這時他應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向
 
調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），使天平平衡；                   
（2）調(diào)好天平后，小東開始測量空燒杯質(zhì)量，他按照從大到小的順序加減砝碼，發(fā)現(xiàn)在將最小砝碼加入右盤后，指針又如圖甲所示，則小東應(yīng)該
 
．
A．向左調(diào)節(jié)平衡螺母       B．向右調(diào)節(jié)游碼      C．取出最小砝碼，再調(diào)節(jié)游碼
（3）如圖乙顯示的是燒杯中裝入適量鹽水后，置于調(diào)平的天平上，天平重新平衡時的情景；圖丙顯示的是將燒杯中部分鹽水倒入量筒后的情景．根據(jù)圖中情景幫小東將下表填寫完整．
燒杯和鹽水的總質(zhì)量m總/g 燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m總/g 倒出鹽水的總質(zhì)量m總/g 倒出鹽水的體積v/cm3 鹽水的密度ρ/g?cm2
31.5
（4）另一位同學(xué)的實驗方法是：先測出空燒杯質(zhì)量為m1；接著向空燒杯中倒入適量鹽水后，測出總質(zhì)量為m2；再把燒杯中的鹽水全部倒入量筒中，測出鹽水的體積為V；然后計算出鹽水的密度表達式
 
．則該同學(xué)的測量值比小東的測量值
 
（選填“偏大”“偏小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗：
（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在
 
處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向
 
（選填“右”或“左”）調(diào)．
（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為
 
g，醬油的密度為
 
kg/m3．
（3）小明用這種方法測出的醬油密度會
 
（選填“偏大”或“偏小”）．
（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度．于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補充完整．
①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0．
②將一個燒杯
 
，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．
③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．
④則醬油的密度表達式ρ=
 
（已知水的密度為ρ水）．
（5）小明針對（4）中小華的實驗設(shè)計進行評估后，認為小華設(shè)計的操作過程有不妥之處，你認為該不妥之處是：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明測量某種液體的密度，他將盛有液體的燒杯放在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平左盤里，天平平衡時，右盤里的砝碼及標尺上游碼的位置如圖甲所示．已知燒杯質(zhì)量為30g，則液體的質(zhì)量為
 
g，他將燒杯中的液體全部倒入量筒，液面高度如圖乙所示，可知液體的體積為
 
cm3．根據(jù)他測得的數(shù)據(jù)，可計算出該液體的密度為
 
g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

測量某種液體的密度．

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，這時應(yīng)將平衡螺母向
 
調(diào)節(jié)（選填：“左”或“右”）；
（2）將待測液體倒入燒杯中，用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量m1，如圖甲所示，則m1=
 
g；
（3）將燒杯中食用油的一部分倒入量筒，如圖乙所示，這部分液體的體積為V，則V=
 
cm3；
（4）用天平測量燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2=110g；
（5）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計算出這種液體的密度是
 
g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

探究：下面是甲乙兩同學(xué)，在用天平和量筒測量鹽水密度的實驗中，設(shè)計的兩種實驗方案：
方案一：①用天平稱出盛有鹽水的玻璃杯的總質(zhì)量m1；
②把玻璃杯中的一部分鹽水倒入量筒中．測出量筒中鹽水的體積v；
③稱出玻璃和杯剩鹽水的質(zhì)量m2；
④p鹽水=
m1-m2
v
．
方案二：①用天平稱出空玻璃杯的質(zhì)量m1；
②在空玻璃杯中倒入適量的鹽水，稱出它們的總質(zhì)量m2；
③把玻璃中的鹽水倒入量筒中．測出量筒中鹽水的體積V；
④p鹽水=
m2-m1
v
．
你認為方案
 
測出的鹽水密度更準確．原因是：在方案
 
中．鹽水往量筒中倒．倒不盡，測量鹽水
 
的誤差較大．所以測出的鹽水密度
 
 （選填“偏大”或“偏小”）．

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