小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)將天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在
 
處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向
 
(選填“右”或“左”)調(diào).
(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為
 
g,醬油的密度為
 
kg/m3
(3)小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)
 
(選填“偏大”或“偏小”).
(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測(cè)量出醬油的密度.于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0
②將一個(gè)燒杯
 
,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1
③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油,用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=
 
(已知水的密度為ρ).
(5)小明針對(duì)(4)中小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估后,認(rèn)為小華設(shè)計(jì)的操作過程有不妥之處,你認(rèn)為該不妥之處是:
 
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

一杯90g的水全部結(jié)成冰后,下列的說法正確的是( 。é=0.9×103kg/m3,ρ=1.0×103kg/m3
A、冰的體積是90cm3,質(zhì)量是81gB、冰的體積是100cm3,質(zhì)量是81gC、冰的體積是90cm3,質(zhì)量是90gD、冰的體積是100cm3,質(zhì)量是90g

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科目:初中物理 來源: 題型:

正陽河米醋是我省著名商標(biāo),深受廣大市民的喜愛.小涵同學(xué)觀察到這種醋的瓶壁上標(biāo)有“凈含量:500毫升”字樣.于是她想:如果這種標(biāo)注是準(zhǔn)確的,則只需用一架天平和一個(gè)能夠裝得下醋的大燒杯即可測(cè)出醋的密度;
(1)她的實(shí)驗(yàn)步驟是:(用相關(guān)字母表示出所測(cè)的物理量)
 

 

(2)如果用V0表示一瓶原裝醋的體積,則計(jì)算醋密度的表達(dá)式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)后小涵同學(xué)分析到:即使瓶上標(biāo)注的體積非常準(zhǔn)確,以上方法由于
 
的原因仍會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來較大的誤差.如果要進(jìn)一步減小測(cè)量誤差,則只需將她上述實(shí)驗(yàn)中的大燒杯換成
 
即可.(想清楚哦,有些東西不能上天平,哈哈…)

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科目:初中物理 來源: 題型:

如表是甲乙兩同學(xué)在用天平和量筒測(cè)鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的兩種實(shí)驗(yàn)方案
方案A方案B
①用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1
②在空燒杯中倒入適量的鹽水,稱出它們的總質(zhì)量m2
③把燒杯中的鹽水倒入量筒中,測(cè)出量筒中鹽水的體積V
④求出 ρ鹽水=
m2-m1
v
①用天平測(cè)出盛有鹽水的燒杯的總質(zhì)量m1
②把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中,測(cè)出量筒中鹽水的體積V
③稱出燒杯和杯中剩下的鹽水的總質(zhì)量m2
④求出 ρ鹽水=
m1-m2
v
采用方案A測(cè)出的ρ鹽水的值較準(zhǔn)確,這是因?yàn)榉桨窧中,物理量
 
的測(cè)量值誤差較大,使得ρ鹽水的值偏
 
(選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

張磊同學(xué)想通過實(shí)驗(yàn)測(cè)出他家中醬油的密度,但他沒有量筒和燒杯,只有天平、帶有蓋子的玻璃瓶和適量的水,請(qǐng)你與他一起來完成實(shí)驗(yàn).(水的密度用ρ來表示)
(1)將天平放在水平桌面上,并將游碼移到稱量標(biāo)尺的
 
處,在調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡.
(2)在測(cè)量空玻璃瓶的質(zhì)量時(shí),實(shí)驗(yàn)操作如圖所示,張雷操作的錯(cuò)誤之處是:
 
.改正錯(cuò)誤后,他又一次進(jìn)行了如下操作:
①測(cè)出空玻璃瓶的質(zhì)量m;
②測(cè)出玻璃瓶裝滿醬油后的總質(zhì)量m1
③倒出瓶中的醬油,將玻璃瓶清洗干凈后,裝滿水,并將瓶的外部擦干,測(cè)出玻璃瓶裝滿水后的總質(zhì)量m2
根據(jù)所測(cè)得的數(shù)據(jù),可知醬油密度的表達(dá)式為ρ醬油=
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

探究的鹽水的物理屬性.
(1)測(cè)定鹽水的密度:
如圖1所示為某實(shí)驗(yàn)小組測(cè)定鹽水密度時(shí)的情景.

A.用天平測(cè)出剩余鹽水和燒杯的總質(zhì)量m1
B.將所測(cè)鹽水倒入燒杯,用天平測(cè)出鹽水和燒杯的總質(zhì)量m2;
C.將燒杯內(nèi)一部分鹽水倒入量筒,讀出量筒內(nèi)鹽水的體積V.
以上步驟,合理的操作順序是
 
,被測(cè)鹽水的密度是
 
kg/m3
(2)探究鹽水的凝固點(diǎn):
實(shí)驗(yàn)小組將配制的鹽水放入透明冰箱的冷凍室,每隔一分鐘觀察狀態(tài)的變化,并測(cè)出鹽水的溫度,實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示.
時(shí)間T/min 0 1 2 3 4 5 6
鹽水的溫度t/℃ 2 1 0 -1 -3 -5 -5
鹽水的狀態(tài) 液態(tài) 液態(tài) 液態(tài) 液態(tài) 液態(tài) 冰出現(xiàn) 冰變多
由表格中的記錄可知,鹽水的凝固點(diǎn)是
 
℃,可見,水中加入食鹽等雜質(zhì)后,凝固點(diǎn)將
 
(選填“不變”、“升高”或“降低”).
(3)探究鹽水的導(dǎo)電性:
實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并正確連接了如圖2所示的電路,并討論了下列判斷方法:
A.閉合開關(guān),燈泡發(fā)光,說明鹽水能導(dǎo)電.
B.閉合開關(guān),燈泡不發(fā)光,說明鹽水不能導(dǎo)電.
以上判斷方法,
 
(選填“A”或“B”)是可靠的;請(qǐng)你簡要說明另一個(gè)不可靠的理由
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

學(xué)習(xí)密度知識(shí)后,小宇同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測(cè)量汽油的密度:
(1)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),指針偏向分度盤中央紅線的右側(cè),此時(shí)應(yīng)向
 
(選填“左”或“右”)移動(dòng)平衡螺母,才能使天平平衡.
(2)如圖所示甲、乙、丙圖是他按順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的示意圖;依據(jù)圖中的數(shù)據(jù)填人下表的空格中.
物理量/單位 空杯的質(zhì)量m/g 杯和汽油的質(zhì)量m/g 汽油的體積V/mL 汽油的密度ρ/Kg?m-3
測(cè)量值
 
62.0
 
 
(3)在以上實(shí)驗(yàn)中,燒杯內(nèi)壁會(huì)殘留部分汽油而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
(選填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

一位同學(xué)為了測(cè)食用油的密度,他選取了量筒,托盤天平,砝碼,玻璃杯等器材,過程:
(1)把天平放在水平臺(tái)面上,把游碼拔到標(biāo)尺
 
處,調(diào)節(jié)平衡螺母,他發(fā)現(xiàn)指針如圖A,則應(yīng)把右端平衡螺母向
 
調(diào).
(2)空杯放在左盤,稱出空杯質(zhì)量為m1;
(3)在杯中倒入食用油,稱出總質(zhì)量為m2;
(4)把杯中的油倒入一部分到量筒中,測(cè)出油的體積為V,再測(cè)出剩余油的質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)加入一定量砝碼后,指針如圖甲所示,再加入一個(gè)最小的砝碼又發(fā)現(xiàn)指針如圖乙所示,則他應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
,測(cè)出剩余油的質(zhì)量為m3;
(5)以上步聚中多余的是
 
 (填序號(hào))油的密度為
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

小東同學(xué)在測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中,首先拿出托盤天平放在水平桌面上,并將游碼移到零刻度線上后,發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)如圖甲所示.

(1)他應(yīng)采取的措施是使右端的平衡螺母向
 
(選填“左”、“右”)移動(dòng)直到指針指在分度盤的中央,此時(shí)天平就平衡;
(2)如圖乙顯示的是他將燒杯中的部分鹽水倒入量筒后,天平重新平衡時(shí)的情景,丙圖顯示的是倒入鹽水后量筒的讀數(shù).根據(jù)圖中相關(guān)數(shù)據(jù)幫小東將下表填寫完整.
燒杯和鹽水的總質(zhì)量m/g倒出部分鹽水后燒杯和鹽水的總質(zhì)量m1/g倒出鹽水的質(zhì)量m2/g倒出鹽水的體積V/ml鹽水的密度
ρ/kg?m-3
150
 
 
 
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案