回顧所用的科學(xué)方法，下列說法中正確的是（　�。�
A、找出電壓表和電流表使用方法的異同點(diǎn)，采用的是類比法B、制作滑動變阻器時，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線太長而采取纏繞的方法，是等效法C、用磁感線形象地描述磁場，采用的是轉(zhuǎn)換法D、由電生磁反過來想磁能否生電，采用的是逆向思考法
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

下列關(guān)于利用物理學(xué)家作為單位錯誤的是（　　）
A、牛頓是力的單位B、安培是電流的單位C、帕斯卡是壓強(qiáng)的單位D、瓦特是電壓的單位

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科目：初中物理 來源： 題型：

在一堂物理活動課中，同學(xué)們正以“假如失去…”為主題展開討論．以下是由四位同學(xué)提出的具有代表性的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A、假如失去了摩擦力，任何物體都不可能處于靜止?fàn)顟B(tài)B、假如失去了重力，天平就不能再用來測量物體的質(zhì)量C、假如導(dǎo)體失去了電阻，所有的用電器都不能正常工作D、假如磁體周圍失去了磁場，電風(fēng)扇依舊可以工作

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，小明把蠟燭A放在玻璃板前某位置時，另一支外形相同的蠟燭B恰好與蠟燭A所成的像完全重合．僅根據(jù)這步實(shí)驗(yàn)，小明就提出：“若將蠟燭A移到其他位置，玻璃板所成的像始終是與物等大的”．他這一提法屬于（　�。�
A、猜想B、評估C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：初中物理 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理是研究物理問題的一種方法，通常稱之為理想實(shí)驗(yàn)法，如牛頓第一定律的得出就是采用了這種方法．下列研究過程中也采用了這一方法的是（　　）
A、探究壓力作用效果的影響因素B、探究動能影響因素C、探究電功大小影響因素D、探究真空不能傳聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的過程中，盧瑟福建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型．下列實(shí)驗(yàn)中也用到此物理方法的是（　�。�
A、比較音叉發(fā)聲和不發(fā)聲時的區(qū)別B、測量硬幣直徑C、用磁感線描述磁場D、探究聲音能否在真空中傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：

推理是一種重要的研究和學(xué)習(xí)方法．下列推理正確的是（　　）
A、中和反應(yīng)有鹽和水生成，有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)B、在化合物中，金屬元素顯正價(jià)，則顯正價(jià)的一定是金屬元素C、對物體做功，需要對物體施力，那么對物體施加力的作用，該力一定對物體做了功D、運(yùn)動小車在水平面上受到的阻力越小，滑行距離越遠(yuǎn)，若小車不受阻力作用，將一直運(yùn)動下去

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科目：初中物理 來源： 題型：

在一個燒杯中裝入熱水，用滴管滴入一滴紅墨水，過一會兒，杯中水都變紅了．在實(shí)驗(yàn)中，紅墨水直到了“標(biāo)示物”的作用，反映出原本不易觀察的水分子的微觀運(yùn)動特點(diǎn)．下列4個操作選項(xiàng)中與此研究方法類似的是（　�。�
A、研究杠桿平衡條件時，反復(fù)做實(shí)驗(yàn)，通過分析得出結(jié)論B、將正在發(fā)聲的間叉接觸平靜水面，會在水面上激起層層水波，通過觀察水波來確定音叉振動C、測量滑動摩擦力大小時，通過彈簧測力計(jì)的示數(shù)得知摩擦力的大小D、研究磁場時，引入了磁感線來描述磁場

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

生活中常常有這樣的感受和經(jīng)歷：當(dāng)你吃餅干或硬而脆的食物時，如果用手捂緊自己的耳朵，自己仍能聽到很大的咀嚼聲，這說明______能夠傳聲，物理學(xué)中把這種現(xiàn)象稱為______．

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同步練習(xí)冊答案